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摘要：低年級會計專業學生需要通過學習較為獨立的經濟法課程了解國家經濟法律制度。經濟法課程有著諸多的法律術語，偏向于文字闡述，內容龐雜而沉悶，對學生的記憶力有著很高的要求。在會計專業技術資格考試中，經濟法課程的分值小，題量大，復習難度較大。為了提高學習效率，提高課程的趣味性，需要教師創新教學方法。通過案例教學，可吸引學生注意力，提高學生對理論知識的吸收程度。筆者在講解破產法時，以三鹿企業的破產經歷作為案例分析對象，通過理論與實踐的整合，讓學生能夠更深入的認識到經濟法課程的重要性。

關鍵詞：經濟法；案例分析；課堂教學；創新改革

一、經濟法教科書分析

會計學專業學生為了在畢業后順利就業，都需要在學習期間取得各種專業資格證。在備考資格證時，都會涉及經濟法內容。例如，破產法、銀行法、合同法、稅法、競爭法、擔保法、保險法等［1］。經濟法內容題量大，分值小，考察面廣，知識點多，無形中增加了復習難度，讓扣題式、押題式復習也無濟于事。對于日后有從事會計實務傾向的學生而言，學好經濟法不僅能夠順利地取得資格證，同時還能提高自身的法律素養，為今后工作提供法律指導。在經濟法教材中，有的章節內容都可以通過案例的方式進行教學。同單純的學習法律條款相比，案例法可以克服理論學習的枯燥性，通過理論與實踐的結合增強課程的趣味性，讓學生掌握到知識的應用技巧，逐步提高實踐能力。為此，在教授《經濟法》時，教師應當根據教學進度、課程內容巧妙設計案例，創造寓教于樂的課堂氛圍，提高學習效率。

二、經濟法課堂教學改革的路徑說明

（一）經濟法主要章節的案例資源的選擇與搜集要激發學生的參與性，提倡小組合作。在編寫、整理案例時，需要兼顧案例效果。假如簡單地從網絡上下載資料、粘貼等，對學生與教學成效而言沒有太大的幫助。因為是照搬照抄，也起不到鍛煉的作用。為此，要引導學生發揮主觀能動性與創造力，自行根據自己的理解編制案例。要盡量豐富案例的內容與形式，圍繞案例的背景、社會評價、案例的結果、案例的社會影響來編寫，最大限度發揮案例價值。在搜集案例之后，也要督促學生自我修正，不斷發現案例中的錯誤內容［2］。（二）教師在授課前需做好各項準備工作匯編的案例需要符合一定的邏輯標準，如框架結構、樹枝結構，讓學生在接觸案例時就能夠清晰對案例內容有清晰的了解。（三）教師在案例授課中要比較巧妙地應用各種方法如果案例素材凸顯趣味性，那么可以組織學生自主發言，通過小組的方式合作討論。這既能夠活躍課堂，還可以激發學生思維。如果案例一般，那么教師可在各組學生討論完之后，讓有意向的小組選擇代表成員進行授課，表達對案例的看法。這樣，可以鍛煉學生能力，構建競爭機制。這一期間，要關注學生的參與記錄的整合、學生的角色分工，并給出及時的指導。（四）教師必須要留出一些時間做點評、歸納、研究在討論完案例之后，教師應點評案例的實施效果，指明需要改進之處，研究做好下一輪案例教學。通過點評、歸納，可以讓學生清晰認識到自身的不足，并在接下來的課程中改進。在挑選案例時，教師要分清主次，科學選擇，做到胸有成竹。

三、經濟法案例課堂教學改革探討——以破產法為例

（一）教師首先要下達案例資料的收集和整理任務向多個小組布置收集案例的任務，并在各組中選擇代表性的案例。之后，組織全部成員討論案例，從經濟法的視角分析案例的處理結果與爭端，以此加深對理論知識的理解，達到活學活用。（二）對破產程序進行結構分析，整理出基本思路要理清破產程序，對破產的過程做到結構性的把握。例如，分析破產原因—確定破產的條件—申請破產—受理破產—債權人會議—宣告破產—破產清算—財產分配及破產終結［3］。（三）案例資料和理論知識結合分析“幸福乳業生產合作社”成立于1956年2月16日，為三鹿集團的前身。之后，通過產業化經營、資本運營及強強聯合等市場戰略，三鹿集團逐漸與世界接軌，走出國門，實現跨越式發展。2006年，三鹿與恒天然合資公司運營，這為企業走向世界鋪平了道路。在福布斯2006年評選中，三鹿是中國乳品業“最佳公司100強”的領軍企業。2008年，國內消費者在飲用三鹿乳制品后出現了不同癥狀的副作用。經調查，該集團乳制品添加了C3H6N6。在喪失了市場信譽之后，三鹿不得不宣告破產。1．破產原因、破產界限2008年19月，通過審計三鹿企業財務，發現企業總資產、總負債分別為15.61億、17.62億，凈資產為負2.01億。存在資不抵債的情況。12月19日，三鹿企業向奶協支付了9.02億，作為因飲用三鹿奶粉而出現疾病的嬰幼兒的治療費、賠償費。2．破產申請人分析破產申請中債務人的身份，并從法律權利與義務角度界定債務人的申請行為。12月，石家莊中院收到石家莊商業銀行（債權人）的破產申請，要求對三鹿企業進行破產清算。3．破產受理確定破產費用，明確管理者與債務人，分析管理者資格與職權。在石家莊中院下發了破產清算的裁定書后，三鹿企業于12月24日正式進行相關清算工作。債權人按照石家莊中院要求，需于第二年2月11日前申報債權，在遞交材料中描述有無資產擔保、債權數量。三鹿商貿企業在12月24日獲得管理和資格，負責拍賣三鹿資產，用于清償員工工資、債務。4．破產宣告啟動破產清算的標志，破產財產的確定。12月24日，三鹿被法院宣告破產。5．債權人會議召開由誰主持債權人會議；在無法清償所有債權人時，怎樣分配清算的財產。6．破產財產變價和分配確定破產財產分配順序，區分破產財產變價方式。通過拍賣方式，三鹿資產以6.1650億元的價格被三元拍得。在此次拍賣中，確定的起拍價為6億元。主拍單位為河北嘉海拍賣公司，此外，河北拍賣總行、河北東方拍賣企業也參與了此次的拍賣活動。7．破產終結在說明了三鹿的破產過程之后，應鼓勵學生重點研究各環節的重點內容，分析各種活動的法律依據。比如，就以上給出的研究內容，也可以從和解、重整的角度進行對比分析，尋找相關的法律依據。案例分析不僅是了解事件的過程，同時還要深入研究其中包含的會計學、法學知識，讓學生能夠深入理解破產過程。

四、經濟法課堂教學改革中尚需完善之處

在創新經濟法教學方法時，需要突出學生的參與性，發揮學生的課堂主體作用，激發學生積極性。因為學生在課后需自行準備與課程相關的案例，難度較大，內容較多。為此，在改革課堂教學時，教師需要指導小組協調分工，讓學生能夠科學安排課后時間，并給出量化的評價標準。同注重理論性授課相比，引入案例的教學方式需要教師作出更大的投入。這說明，教師在案例資料的研究、擴展性問題、自身能力與對課程知識的控制方面都有提升的必要。如何優化綜合能力與教師的教學能力就表現得特別關鍵。經濟法課程內容復雜，術語較多，長期困擾著學生。在教學時，教師應當探索出可靠的案例教學法，讓學生在接觸案例的同時掌握理論知識及其應用方法，不斷地提高學習能力?？傊?，教學改革不能只關注當前的成果，還要注重培養學生的長期學習能力，讓他們在畢業后也能夠吸納新知識。

五、改進經濟法課堂教學改革的主要對策

案例教學法讓枯燥的課程變得有趣味性，可以活躍課堂，吸引學生注意力。另外，還能夠借助別的路徑試圖提升經濟法課堂教學改革效果。比如，翻轉課堂、微課堂。如果案例資料較少，但涉及的知識點比較重要，為了減少備課時間，提高學習效率，也可結合翻轉課堂、微課的方式來教授。通過采用多樣化的教學方法，也能增強案例的吸引力，讓學生通過小組討論不斷的習得知識。

六、結束語

在課堂上，教師要以指導者的身份掌控全局，準確把控各教學環節，合理利用教學資源。為了更好地解答學生疑惑，教授知識，教師需要堅持再學習，不斷補充知識，提高業務能力，創新教學方法。唯有如此，方能應付突變的課堂環境，以靈活、有趣的形式教學，激發學生的參與性。

參考文獻：

［1］程子薇．經濟法課程教學難點與案例教學應用探討［J］．牡丹江教育學院學報，2020（08）：84-86．

［2］索源．經濟法教學中的精準案例教學策略［J］．科技風，2020（08）：55．

［3］甘強．經濟法思維在教學中的運用——以案例教學為例［J］．經濟法論壇，2019，23（02）：225-235．

作者：周浩良 單位：陜西廣播電視大學延安分校