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一、樣本抽取

（一）科學選擇抽樣方法本次調查的對象為全國在校大學生（包含大專、本科與研究生），由于調查對象數目龐大、分布很廣，很難直接抽取調查單位，所以課題組采用多階段抽樣方法，即按抽樣單位的層次關系，把抽樣過程分為“地區———省區市———高?！髮W生”四階段進行抽樣，每個階段都嚴格按照隨機原則抽取樣本，確保了抽樣的覆蓋面。具體做法是：先根據中國大陸大學生規模和行政區劃等情況，在全國7個地區（華北地區、東北地區、華東地區、華中地區、華南地區、西南地區、西北地區），抽取了11個省、直轄市、自治區（北京、山西、吉林、上海、福建、湖北、海南、重慶、云南、青海、新疆），再從這些省、直轄市、自治區內不同類型的高校中抽取了52所高校，最后在這些院校中按照學生類別抽取大學生作為樣本。

（二）有效控制抽樣誤差任何調查研究都不可避免地會出現誤差，抽樣調查的準確性是相對而言的。本課題通過計算，調整樣本數和組織形式控制減少誤差，提升了抽樣的準確性。具體做法是，按簡單隨機抽樣，在95%置信度下，絕對誤差2%，取使方差達到最大的比例50%。多階段抽樣的效率比簡單隨機抽樣的效率低，考慮到全國大學生同質性情況，以及調查項目的要求，本次調查取設計效應deff＝3.0（不同項目的deff不同，案例分析的資料顯示，deff的范圍約在1.3-3.0之間），在全國范圍內應調查的樣本大學生。為了更有效地降低抽樣誤差，課題組最終確定樣本量增加到7500人。

(三)合理排布抽樣比例本次調查共發放問卷7750份，有效問卷為7500份，有效回收率為96.77%。通過合理排布抽樣比例，確保了抽樣的代表性。地區比方面，華北地區22.6%，華東地區21.3%，西南地區16.7%，華中地區12.3%，東北地區10.5%，西北地區11.3%，華南地區5.3%；行政區劃比方面，北京13.3%、上海12.7%、湖北12.3%、吉林10.5%、重慶10%、山西9.3%、福建8.7%、云南6.7%、新疆6.7%、海南5,3%、青海4.7%；高校比方面，“985”高校13.5%，“211”高校26.5%，普通高校40%，高等?？茖W校20%；學生比方面，?？粕?503名，本科生4477名，研究生1518名；男生占48.8%，女生占51.2%；文科43%、理科29%、工科18%、農科2%、醫科3%以及體育、藝術等其他學科5%；中共黨員17.5%，共青團員76.7%，派0.5%，群眾5.3%。

二、調查實施

（一）優選調查方法為了從根本上確保調查結果的真實性，課題組突破傳統的通過教育行政系統逐級下發問卷的調查方式，采用攔截式的調查方法，課題組派出調查人員直接赴調查單位，隨機向調查對象發放并回收問卷。與傳統思想動態類調查方式相比，攔截式調查方法有利于提升調查的可信度，原因在于：一是調查人員中立性，以往問卷依托教育行政系統逐級下達到輔導員發放學生，調查人與被調查人之間因為具有一定隸屬關系，無形中對被調查人造成心理壓力，導致測試結果具有傾向性，而攔截式調查中，由于調查人與被調查人無利害關系，被調查人能夠更加真實地做出意思表達；二是調查渠道中立性，攔截式調查跳開教育系統層級，直接在調查人與被調查人之間進行信息交換，降低了各中間環節對測試結果的價值干預和控制，確保了測試結果的原生性。

（二）嚴控調查過程調查中，課題組對調查實施各階段進行嚴格管理。一是在調查前對調查人員進行了統一培訓，明確調查要點、注意事項及重難點問題，確保調查按照統一的要求順利完成；二是注意總結和交流調查工作經驗，及時發現和解決調查中出現的新情況、新問題，做到隨時發現、隨時調整，促進整個調查工作平衡發展；三是合理安排調查工作的任務和進程，努力爭取被調查者的支持和幫助，使調查工作得到充分理解與合作，提升調查效率。

（三）精析調查數據課題組采用SPSS21.0對調查數據進行了處理和分析。對單變量進行了描述統計，對雙變量進行了相關分析，對多項選擇題進行了多重響應分析。通過對調查數據多維度的處理分析，大大提高了調查數據利用的有效性。

作者：彭揚黃燕宗愛東單位：華東政法大學刑事司法學院華東師范大學社會發展學院上海市學生德育發展中心