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摘要：

隨著世界經濟全球化進程的不斷加快和我國經濟體制轉型的不斷深入，社會主義核心價值觀念的重要性日益凸顯，高校學生是我國經濟建設和國家富強的中流砥柱，那么如何在學生思想政治教育活動中踐行社會主義核心價值就變得尤為重要。本文就是針對在學生思想政治教育活動中踐行社會主義核心價值的重要性，存在的問題及建議所做的論述。

關鍵詞：

政治教育；社會主義核心機價值；踐行

黨的十七大在黨和各族人民面前提出了“建設社會主義核心價值體系”的戰略目標和任務，強調“切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明全過程，轉化為人民的自覺追求”，尤其是高校的學生更應該在思想政治教育活動中深入踐行社會主義核心價值，那么如何在學生中踐行社會主義核心價值觀念就成為了當務之急。

一、踐行社會主義核心價值對學生思想政治教育活動的重要性

踐行社會主義核心價值對學生的思想政治教育活動極其重要，它的重要性主要體現在以下兩個方面：

（一）社會主義核心價值觀引導學生正確的世界觀、人生觀當下，在物質生活日益充足的現實社會中，其精神訴求則顯得越發重要。對個國家來說，其核心價值指向影響其在國際社會中的存在與發展，同時，也影響其公民個體自身信念的走向。換言之，國家信念或社會核心價值觀在社會與國家發展中扮演著極其重要的地位，因此，在進行思想與行動的思考上，首先要理清國家的信念和公民權利的主體需求。而社會主義核心價值觀恰好體現出人民和國家發展的現實需求和愿景，既為國家在歷史長河的遞進中奠定堅實的一步，同時，也在為公民的思想和行為作為靈魂深處的指引和回應。對于高校群體而言，社會主義核心價值觀，它指引著學生們“形而下”的日常行為，同時，它也指導學生們正確的認識世界、改造世界，樹立愛國主義和集體主義的人生信仰。

（二）社會主義核心價值觀正確指導學生實踐活動在思想政治教育課上，總是社會存在決定社會意識，社會意識反作用于社會存在，而社會主義核心價值是正確的社會意識，所以它能正確指導學生的實踐活動。所以在思想政治教育活動中踐行社會主義核心價值是必要的。

二、在學生思想政治教育活動中踐行社會主義核心價值存在的問題

（一）當代學生社會主義核心價值觀念淡薄當代社會，在個人主義，利己主義和自由主義的影響下，很多學生的集體主義觀念淡薄，他們往往只注重個人價值，不注重社會價值，多數情況下都是從個人本位出發，盲目追求個人的發展，以自我為中心，忽視了社會本位，無視集體和社會的利益，導致同學關系冷漠，集體意識薄弱，團隊精神喪失。還有一些學生缺少與時俱進的時代精神和改革開放的創新精神，得過且過，不思進取，這些都是當代學生社會主義核心價值觀念單薄的表現。

（二）學校教育機制不健全導致了學生德行分離高校教育機制的不健全，致使部分學生德與行的分離，主要表現在以下幾方面：第一，教育觀念滯后。在思想政治教育活動中，有些教師教學時仍然以自己為中心，采取課堂灌輸式的教育，而不是以學生為中心，忽視了學生的的主體地位，在社會主義核心價值觀的培養中不能充分發揮學生的主體選擇作用。第二，教學方式和手段落后。多數學校仍然以傳統的老師說教和知識灌輸作為手段，以教師為中心，忽視學生的主體地位。雖然現在上課不再是一塊黑板，一支粉筆，一張嘴的教學，采用了現代技術的多媒體教學，但是仍然是老師將教學內容整理好一一講授，不能激發學生的發散性思維，不利于社會主義核心價值的養成。第三，教學內容抽象。學校教育機制之所以導致學生德行分離的狀況，原因在于一些教師不能與時俱進，授課內容抽象，空洞，乏味，不能調動學生的興趣，影響了學生對社會主義核心價值的熱情與認同感，同時也很難是社會主義核心價值思想內化為學生的個人思想素質和行動。

（三）家庭教育的缺乏與偏激導致學生價值觀扭曲變形目前，我國的家庭教育相當缺乏，再者獨生子女越來越多，社會離婚率增高，很多的父母過渡溺愛子女，使他們從小就養成了自私、懶惰的不良習慣，缺乏艱苦樸素、吃苦耐勞、奮發有為、誠實善良的美德。他們會對生活中的不如意采取極端的反抗，不能和家人溝通，不能和他人交往，甚至離家出走。他們不懂愛甚至對于被愛都會產生反感的不良情緒，他們不會尊老愛幼，更不會關注社會，習慣以自我為中心。自古以來，父母都是子女最好的老師，父母的一言一行都會對子女產生巨大的影響。但是有些父母在思想教育理念以及知識結構方面比較欠缺，所以他們對子女的教育過于簡單，再加上由于工作壓力大，很少與自己的孩子溝通，這都嚴重阻礙了學生感恩意識的養成，也嚴重阻礙了學生思想政治教育的發展。雖然很多家長認同社會主義核心價值觀，但是由于他們過分擔憂子女對社會的適應狀況，所以他們在教育上傾向于個人和金錢本位，導致了學生社會主義核心價值觀念的扭曲變形。

（四）社會環境的變化對學生的核心價值觀產生沖擊當今世界經濟全球化不斷加快，我國也面臨著經濟體制的深刻變革，社會結構的深刻變動，利益格局的不斷調整，思想觀念的不斷變化。西方的主流文化、生活方式、價值觀念正以多種方式滲透進來，東西方文化和價值觀念之間相互碰撞、激蕩。當前，我國正進行社會轉型，價值評價標準處于混亂局面，許多個人會用自己價值評價標準來評價社會行為，導致了個人價值評價標準與社會價值評價標準的沖突。社會環境的不斷變化對學生的核心價值觀產生了強大的沖擊是不言而喻的。

三、學生思想政治教育活動中踐行社會主義核心價值的建議

（一）注重學校、家庭、個人、社會四位一體的教育踐行社會主義核心價值單靠某一方面是不可能的，要采取學校、家庭、個人、社會四位一體的教育模式才能取得顯著的成效。主要注重以下四點：（1）學校要健全教育機制，營造良好的教育氛圍。各個學校尤其是高等院校的教育觀念要與時俱進，積極吸收國外先進的教學理念，要以學生為中心，尊重學生的主體地位，增進老師和學生的互動，積極培養學生的社會主義核心價值理念。（2）把好家庭教育觀，養成良好的習慣。當代學生的很多問題都是由家庭教育的缺失造成的。家庭教育與一個人正確的價值觀和良好習慣的養成息息相關，父母是兒女一生的老師，他們的一言一行都對子女的成長產生巨大的影響，因此父母要給子女樹立好的榜樣，培養孩子正確的價值觀，文明的行為舉止和積極的生活態度，使孩子從小就有一顆誠實善良，尊老愛幼的心。（3）注重自我教育，提升自我能力。實際上，學生社會主義核心價值的提升最重要的還是靠學生自身。學生要不斷進行自我教育，提高自我學習的能力，充分利用學校和社會提供的機會鍛煉自己，培養自己高尚的情操，樹立遠大的理想，踐行社會主義核心價值觀，更好的認識世界，改造世界，為社會付出自己聰明才智。（4）擴大教育社會化，為學生提供寬廣舞臺。社會各界要加強同各個高校的聯系，積極支持高校的育人計劃，鼓勵社會各單位積極參與高校的學生培養，號召學生踐行社會主義核心價值觀，勇于接受社會的機遇和挑戰。只有學校、家庭、個人和社會四者共同努力，共同合作，才能在學生思想政治教育活動中更好的踐行社會主義核心價值。

（二）充分發揮政治思想理論課程的指導作用高等院校的思想政治理論課對踐行社會主義核心價值具有重要作用。高校思想政治教育課程對學生個體而言，從家國個體三者關系的培養入手。首先，體現在國家意識的培養，從社會主義理念進行積極引導，促使個體在實現自我的同時，樹立群體意識，締結民族認同、國家認同感，使得學生在小我與大我之間有著充分的認知。其次，思想政治理論教學也充分結合現實生活實踐，是個體融入社會的前沿知識引導，學生通過在課程中對現實生活經驗和理念的學習，更好地實現個體在現實生活的角色扮演，以通過實現個體的自我目標的同時，而完成國家目標。通過學習和思考，獲得個體自我認知和國家意識的提升。顯然，思想理論課程教學有著重要功用，在某種程度上而言，為個體意識從小我上升到報效國家的轉變中，提供了強大的精神動力。

（三）加強校園文化建設，增強學生思想政治教育水平一直以來校園文化都是學校培養學生不可或缺的重要因素，校園文化建設要以社會主義核心價值內容為支撐，提高學生的思想政治教育水平。要想達到這一目的，具體做到以下幾點：第一，努力塑造學生的科學和人文精神。實現科學和人文精神的互相融合和滲透，使學生的精神內容豐富多彩，為學生的社會主義核心價值教育營造積極的精神氛圍。第二，積極豐富校園的文化生活。注重校園文化活動深刻的思想和教育意義，引導學生開展形式多樣，豐富多彩的校園文化活動，比如科技大獎賽、話劇演出等等，使學生潛移默化中就提高了社會主義核心價值的水平。

（四）積極開展社會實踐活動，增強學生社會主義核心價值觀念社會實踐活動是學生了解社會、增長才智、磨練意志的重要途徑。開展社會實踐活動一定要選好主題，設計好形式，同時活動要有時效性和針對性。在革命歷史的教育活動中，要突出主題，使學生們切身體驗當中的理想信念和精神追求，增強社會主義核心價值觀念；在深入現實社會的考察活動中，選擇生動的、體驗性強的活動，如改革開放30年來的成就使學生更加堅定中國共產黨的領導，堅定中國特色社會主義的道路；在人文教育活動中，積極抓住社會熱點問題，舉辦學生可以切身參加的活動，培養學生的社會責任感和使命感，比如“我與災區人民在一起”活動。

四、結語

隨著社會主義核心價值觀念不斷深入，學生的思想政治水平會得到不斷的提升，充分發揮學校、家庭、個人、社會四位一體的作用，積極倡導社會主義核心價值觀，相信在不久的將來，我國不論是在經濟，政治還是在人才培養上都會領先于世界各國。

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作者：王鋒 單位：石家莊學院 歷史文化學院