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（1）大綱信號(hào)圖法。“綱要信號(hào)”圖法就是教師為了教學(xué)工作的需要，自己制作出一整套綱要信號(hào)圖，什么是綱要信號(hào)圖呢？就是一種由阿拉伯?dāng)?shù)字、多種符號(hào)、語(yǔ)言文字、各種圖形、還有表格等各種不同信息綜合構(gòu)造而成的示意圖。這種教學(xué)方法的教學(xué)步驟有：一是內(nèi)容概括階段：就是教師通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單介紹，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容形成大概的認(rèn)識(shí)。二是精細(xì)講解階段：出示綱要信號(hào)圖，按圖注釋第二次講解，在講解過(guò)程中，重難點(diǎn)要精講，以求取得良好效果，并指出各部分知識(shí)之間存在的關(guān)系。三是掌握知識(shí)階段：在綱要信號(hào)圖的引導(dǎo)下，根據(jù)圖上標(biāo)注的一些字、圖等“信號(hào)”引起學(xué)生回憶，使學(xué)生自己把所學(xué)知識(shí)分類、融合、聯(lián)結(jié)，掌握所學(xué)知識(shí)。最后，教師通過(guò)提問(wèn)的形式，使學(xué)生講述所學(xué)內(nèi)容。四是知識(shí)轉(zhuǎn)化階段：把綱要信號(hào)圖以多種形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，如打印給每人一份，掛在教室內(nèi)等，使學(xué)生在課下對(duì)所學(xué)知識(shí)反復(fù)揣磨、領(lǐng)悟，轉(zhuǎn)化為自己掌握知識(shí)的一部分。五是知識(shí)考察階段：下一次上課時(shí)，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)上節(jié)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

（2）舉例分析法。案例分析法就是教師把本節(jié)要講的內(nèi)容和道理融入到典型案例中，通過(guò)對(duì)案例的評(píng)論與剖析，直接使學(xué)生獲得理性認(rèn)識(shí)的教學(xué)過(guò)程。是教師的教和學(xué)生的學(xué)共同進(jìn)行的過(guò)程，是一種有著啟迪、體會(huì)、引導(dǎo)等作用的方法。案例分析法分三個(gè)階段進(jìn)行：第一，選擇案例，要求教師根據(jù)本節(jié)所講金融課程的理論內(nèi)容及其重難點(diǎn)，選擇最切合所講課程的，具有代表性的經(jīng)典案例。第二，研究過(guò)程，以學(xué)生為主體，在上課時(shí)進(jìn)行討論研究，以教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生討論時(shí)不要偏離本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。第三，總結(jié)報(bào)告，由學(xué)生完成，聯(lián)系本節(jié)內(nèi)容與所研究的案例，進(jìn)行深入分析，達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解掌握。案例分析法能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在剖析案例的討論中既鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)能力又鞏固了所學(xué)的理論知識(shí)，通過(guò)寫書面報(bào)告，提高了學(xué)生的寫作水平，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中真正體現(xiàn)了學(xué)生主體，教師主導(dǎo)。這種方法比較適用于專業(yè)性強(qiáng)的課程。

（3）情景模擬教學(xué)法。根據(jù)金融課程所描述的金融實(shí)際運(yùn)作程序，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)真實(shí)的金融交易的情境和模仿演習(xí)的場(chǎng)地，讓學(xué)生身臨其境，進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，熟練掌握全部操作規(guī)程。比如有一些大學(xué)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)模仿銀行環(huán)境、證券交易情境等。一些高校已將網(wǎng)絡(luò)信息體系運(yùn)用到了金融、經(jīng)濟(jì)管理等多個(gè)方面，收到了很好的成效。

（4）引入多媒體技術(shù)。隨著信息技術(shù)的普及，多媒體越來(lái)越多地應(yīng)用于各科教學(xué)，利用多媒體可以將復(fù)雜、抽象、枯燥的內(nèi)容，以文字、圖象、動(dòng)畫、音頻和視頻的形式展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)習(xí)活動(dòng)變得生動(dòng)有趣，省時(shí)高效。使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，更加容易突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容更加緊湊、形象、直觀，擴(kuò)展了知識(shí)容量，同時(shí)多媒體信息的自由傳輸使師生擁有了無(wú)限的信息來(lái)源。

教學(xué)的方法有多種，每種方法有其適合的環(huán)境和人群。作為運(yùn)用教學(xué)方法的教師要深入了解每一種教學(xué)方法的內(nèi)在特點(diǎn)，根據(jù)所教金融課程的內(nèi)容、學(xué)習(xí)對(duì)象的特點(diǎn)、以及不同的學(xué)習(xí)環(huán)境選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以期達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。

作者：付松紅單位：河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院