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摘要:

在成本會計教學過程中，計算工作量大，學習內容比較多，我們在成本會計教學過程中，首先要培養學生自信，其次要注重課堂理論學習，理論學習過程中，要注意教學方法，同時要老師具備一定計算機理論知識，為教學做好準備，最后，在實訓環節中，要學生做主角，老師為配角，讓學生全身心投入到實訓過程。

關鍵詞:

成本會計;教學方法;實訓過程;自信心

成本會計是一門操作性很強的課程，一般學習到成本會計階段，前面必須經過基礎會計和財務會計這兩門課程的綜合學習，這兩門課程學習為成本會計奠定基礎，所以在學習的過程中，我們要為學生做好課程圖紙介紹，我一般在教學過程中，在學習的第一堂課會先把學生所有要接觸的會計課程做一般介紹，第一學期要接觸哪些專業課，其他學期要學習哪些專業課會提前把相對應的課程學習先系統的介紹，同時在對應的學期要考哪些證書，都會提前和學生做好介紹工作，讓他們做好思想準備，同時提醒他們在大學四年不應該虛度光陰，為他們以后工作做好充足的準備。

成本會計一般分為四個部分，第一部分是前提框架介紹，第二部分是品種法，其次分別為分批法和分步法，最后是成本分析和成本預算，這四部分學習主要學習重點集中在第二章節品種法，學生主要疑難問題也都集中在第二部分，很多學生認為成本會計比較難學，主要是因為公式比較多，計算環節稍微有點復雜，對于很多高職院校的學生來說，底子比較弱，尤其碰到計算環節復雜的地方，往往感覺力不從心，信心往往不足。

首先，要學生樹立信心，要學生樹立信心并不是一件很容易的事情，有些學生基礎會計學得不好，他對以后會計課程比較厭煩，我在成本會計的教學過程中，會告訴他們，成本會計學習過程相對其他會計課程來講，聯系并不是非常緊密，基本上只要按照我的思路和模塊去做，一般都會克服難關。在教學過程中，我會關注那些自信心不足的學生，在課堂上會經常找他們提問，剛開始提問他們一般都比較抗拒，我不會太在意，在以后提問過程中，我經常會照顧他們情緒，適當的時候會跟他們開玩笑，久而久之，他們對提問就比較習慣了。到第二部分章節分批法學習過程中，有些內容比較簡單的地方，我會安排學生自己來講，尤其是信心不足的同學，但是我會事先讓他們做好準備，會給他們三天的準備時間，讓他們自己上來講，在講的過程中，要把紀律控制好，否則會影響講課學生的情緒。讓學生自己上來講，第一，可以充分熟悉課本上的內容，其次，可以培養他們語言表達能力。

其次，要充分熟悉課本內容，課本內容往往對于學生來講是最沒有吸引力的，所以，要他們掌握課本內容必須得下一番功夫，在講解的時候，成本會計一定要配合多媒體，因為計算工作量比較大，沒有多媒體比較浪費時間，學生也比較難接受，講到一個點的時候，一定得從簡到難，分寸要把握好，講到輔助分配方法的時候，我一般先把這四種分配方法適用什么樣的企業要和他們首先解釋清楚，避免以后他們在實際工作過程中對于所處的企業不知道適用什么類型的方法，同時講到輔助生產費用的分配方法的時候，輔助分配方法分為四種，最難的要算交互分配法，很多學生反映，交互分配法計算工作量比較大，不容易掌握，交互分配法要計算兩次分配率，第一次分配率基本上對于他們來講，問題不大，關鍵是第二次分配率的計算，第二次分配率的計算比較復雜，分母計算要考慮轉入和轉出，轉入的是你自己用的，轉出的是別人用你的，這部分要和學生講清楚，成本會計原則是“誰受益，誰承擔”，自己用的絕不能含糊，要考慮進去，別人用的也不能不考慮，所以交互分配法在計算分配率的時候要考慮自己和別人的感受，講到轉入和轉出的時候要把會計分錄要解釋清楚，否則直接會計處理的時候，他們會比較難接受，轉入其實是你自己用的在數學上要加上，轉出的是別人用你的在數學上要減少，在會計上增加和減少要通過借貸體現，你只要把賬戶結構跟他們解釋清楚，在講借貸他們就比較容易接受了。這樣，分錄理解起來也不難。介紹的時候盡量多舉例，課后，我一般會出一道大題對這部分進行總結，下次上課的時候會叫部分學生進行講解，這樣他們一般不會放松對這門課的學習。

一般，成本會計每部分學習結束，會有配套實訓，實訓占總成績40%，學生往往也比較重視，實訓過程中，我一般盡量少講，很多老師會有疑問，少講是不是很多學生會跟不上，我想，要所有學生跟上進度是不可能的，只要保證80%左右學生能做下去，實訓就不會白學，所以，在實訓過程中，我一般會把流程介紹一遍，其他一般要靠他們自己，有些學生自學能力不錯，一部分章節實訓都會提前完成，我會把成績比較好的學生分配到基礎差的學生里，在里面充當小老師的角色，這樣，既不會耽誤學習，又維護了教學秩序，同時，培養了他們自信。也有部分學生會感覺力不從心，特別是在業務處理環節，很多學生對很多原始憑證不熟悉，要學生熟悉原始憑證也要下一番功夫，我一般會把他們在成本實訓環節要接觸的原始憑證和他們大致會進行介紹，這樣，他們在實訓過程中比較容易上手，還有，在實訓過程中，匯總工作量比較大，很容易出問題，這時候我們要適當對他們進行提醒，比如，講到材料分配時，一般會有幾十張領料單，對于新手來說匯總工作量非常大，第一次能匯總成功的學生，一般成績非常好，很多學生一般要經過三四輪才會匯總成功，這時候我們不僅僅要有充足耐心，學生也要有足夠毅力，適當時候要對他們進行鼓勵，打好基礎，要求他們一定要動手，只要動手去做，我覺得實訓問題不大。在課后，我有時候會單獨找他們聊天，也會給他們指導，這樣不會打擊他們自信。我一般在課堂上不會批評學生，一般像這么大的學生自尊心都會比較強，在課堂上對他們進行批評，往往會起適得其反，不好控制，我記得有一次，我剛進學校的時候，有個學生非常搗蛋，嚴重擾亂課堂秩序，我氣急了，說了他兩句，后來上課再也沒見過這學生上我的課，所以，我對批評學生這事情比較在意，學生要不要批評，要，只能說要采取適當時機，不然很可能會起到反作用。

最后，我會對她們的學習進行考評，一般我會分三部分，第一部分是課本內容進行測試，測試分優良中差四個等級，考評中差的學生要進行第二輪測驗，第二輪測驗是內容總結，一般是通過案例形式把每個章節的重難點都包含在里面，通過第一部分學生不會參與第二輪，這輪如果過關，要進行最后一輪，最后一輪我會讓他們自己制作PPT把沒通過測試的章節用PPT的形式反映出來，而且要他們進行講解。進過三輪測試，效果一般比較明顯，基本上能通過考試。成本會計是一門比較重要的課程，要想學生全身心投入到學習過程，要經過老師和學生的共同努力，老師在教學的過程中，首先要提高他們自信，只有把自信心樹立起來，接下去的學習就不是件很難的事情，其次，要掌握課本內容，課本上內容要學生熟悉，老師要經過很大努力，我一般在教學過程中，會盡量結合實際案例，讓他們以為自己是真的會計師，讓他們自己投入到會計工作當中去，在實訓環節，我盡量讓學生自己動手去做，讓他們覺得自己就是會計，自己能把握實訓進程，也就是說，在實訓環節，學生是主角，老師是配角，最后，測驗環節也不能松懈，盡量讓差生在通過這部分測驗主動去學習，不管來得及與否，我覺得態度比較關鍵，很多時候，學生學習態度能決定學生以后工作態度。對學生以后工作都會有幫助。成本會計雖然是一門比較難的學科，但是只要我們教學得當，讓學生主動學習也不是一件非常難的事情，我們在教學過程中，一定要學生掌握課本上的知識，絕不能把課本上的知識置之度外。

參考文獻：

［1］羅飛．《成本會計》［M］．北京:高等教育出版社，2000:187－201，333－338．

［3］四川理工學院教務處．大學生修讀指南［M］．自貢:四川理工學院，2008.

作者:易琴琴 單位:江西財經職業學院