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摘要：隨著我國互聯網時代的到來，我國金融市場呈現較大的而變化趨勢，金融專業復合型人才需求量逐漸增加，金融市場的具體人才需求向多遠化的方向發展。人才培養機制作為金融專業復合型人才培養中的重要組成部分，具體人才培養機制的構建與創新情況不僅關系復合型人才的專業素質以及專業能力水平，對于我國金融市場的后續整體發展也具有重要影響。基于此，本文將互聯網背景下本科金融專業復合型人才培養機制的構建與創新研究作為主要的課題內容，對培養互聯網金融復合型人才的必要性進行簡單概述，分別從本科金融專業復合型人才培養存在的問題以及互聯網背景下本科金融專業復合型人才培養機制構建要點兩方面對課題內容進行詳細的研究與分析。本文旨在為金融復合型人才培養機制構建的研究提供幾點參考性建議，為我國金融行業的后續人才需求滿足以及整體發展起到積極的推動作用。

關鍵詞：互聯網背景；本科；金融專業復合型人才；培養機制

一、培養互聯網金融復合型人才的必要性

大數據時代背景下，我國出現了新型互聯網金融行業。在這一新型金融行業的發展中，某些從業人員對于金融知識較為了解，對于互聯網技術較為陌生，出現具體工作效率不高等問題。現階段新型金融行業應積極引進具有金融行業從業能力以及互聯網技術操作能力的復合型人才，為我國互聯網金融行業的發展起到積極的促進作用。目前市場中金融復合型人才較少，急需制定完善的科學培養機制，實施復合型人才培養措施，滿足新型互聯網金融行業的發展需求。

二、本科金融專業復合型人才培養存在的問題

在現階段的金融復合型人才培養中，我國人才培養機制構建主要存在以下幾方面問題：第一，復合型人才培養機制的構建觀念傳統、落后，無法滿足金融市場的具體人才需求，出現金融市場發展速度下降，市場經濟發展緩慢等狀況。第二，人才培養機制的構建方案暫時無法滿足不斷進步與更新的新型互聯網金融行業，導致我國金融行業與互聯網之間的融合發展出現停滯問題。第三，復合型人才培養機制使用的培養方式過于傳統，尚未與新型的互聯網技術相融合，造成人才培養效果不佳、復合型人才輸出較少的狀況。第四，人才培養機制的培養重點存在偏頗，某些金融人才培養機制將人才金融專業理論知識的培養作為培養重點，導致金融人才的實際操作能力較差，具體金融復合型人才的培養效果不佳。第五，某些復合型人才培養機制在理論聯系實際方面的重視程度不高，理論聯系實際的培訓方式設置較少，出現金融專業復合型人才培養效果較差的問題。

三、互聯網背景下本科金融專業復合型人才培養機制構建要點

1.基于互聯網轉變人才培養機制的構建觀念隨著時代的發展，互聯網對金融行業產生了深遠影響，不僅影響金融行業的后續發展，還影響金融行業的具體人才需求，推動金融行業人才需求向多元化、復合化的方向發展。現階段的金融專業復合型人才培養觀念處于傳統且落后的狀態中，無法滿足金融市場的人才需求。人才培養機制應依照具體的行業發展背景，首先從金融市場的實際需求方面出發，在互聯網大數據時代下，我國金融行業不斷與互聯網技術融合，銀行、保險、證券等專業領域的界限不斷模糊，形成新型的互聯網金融行業。在新型互聯網金融行業中，具體的人才需求向復合型營銷人才方向轉變，具體人才培養機制構建觀念也應向復合型營銷人才培養方面轉變。其次，從現階段的教育實際出發轉變人才培養機制的構建觀念。在現階段的教學活動中，某些教學活動走出校園與課堂，學生與教師之間的交流開始使用互聯網技術。人才培養機制應積極轉變傳統構建觀念，對互聯網技術進行融合，構建與時俱進、培養觀念新穎的人才培養機制，保障復合型金融人才的培養質量。

2.基于互聯網制定人才培養機制的構建方案復合型金融人才的培養與傳統型金融人才培養所需的培養機制不同。本科金融專業復合型人才培養應重點對人才培養機制構建方案進行全面化處理，保障人才培養機制具有全面的專業課程設置、與時俱進的課程設計、深入的教材開發、高質的師資隊伍建設、創新的教學方式。隨著互聯網時代的到來，我國人才培養機制構建應向互聯網方向靠攏，保障具體培養機制的創新化發展，保障復合型金融人才的培養質量，為本科金融專業學生的就業起到積極的輔助作用。

3.基于互聯網創新人才培養機制的培養方式在人才培養機制創新中主要應對以下幾方面內容進行重點關注：第一，重點對互聯網金融行業發展情況、人才需求情況進行重點調研，保障人才培養機制設定的培養方式能夠符合互聯網金融的發展趨勢，對后續不斷發展的互聯網金融起到積極的促進作用。第二，基于具體的金融發展案例對人才培養方式進行創新。如選取互聯網金融中的典型案例，對案例分析法進行創新處理，保障金融復合型人才的培養質量與效果。第三，隨著我國互聯網技術的使用范圍逐漸擴大，可以使用互聯網技術構建虛擬的P2P平臺，讓學生在平臺中進行具體金融項目的處理與研究，提升金融復合型人才的培養效果與水平，保障具體金融復合型人才的輸出能夠滿足互聯網金融行業。第四，使用互聯網技術積極構建教師與學生的溝通平臺，保障學生與教師能夠具有良好的溝通渠道，加強師生間的有效互動，進行優質信息共享。

4.基于互聯網確定人才培養機制的重點在現階段的人才培養機制培養中發現具體人才培養重點存在偏頗，影響金融復合型人才的培養與能力提升。某些金融人才培養機制將人才金融專業理論知識或者傳統的金融行業從業方式作為培養重點，導致金融人才存在實際操作能力較差、對于互聯網金融行業操作不熟悉的問題。應基于互聯網金融的發展趨勢確定人才培養重點，如重點對學生的互聯網金融行業操作能力進行培養，保障學生能夠適應互聯網金融行業的發展，能夠在不斷變化的互聯網金融行業中站穩腳跟。同時，還應重點對金融行業從業人員的綜合素質進行重點培養。由于金融行業的特殊性要求，從業者具有正確的價值觀以及優質的自律精神，具體的人才培養機制應將從業人員的綜合素質培養作為重點。隨著我國金融業不斷發展與進步，新型互聯網金融行業不斷變化，應重點從金融未來發展方向著手，對人才培養機制的培養重點進行積極確立，保障培養人才符合互聯網時代下的復合型金融人才需求，保障學生的就業質量。

5.基于互聯網建設理論聯系實際的人才培養機制現階段某些復合型人才培養機制在理論聯系實際方面的重視程度不高，理論聯系實際的培訓方式設置較少，出現金融專業復合型人才培養效果較差的問題。應重視理論聯系實際的教育方式，保障金融人才的復合型職業能力培養質量與效果。本文對培養互聯網金融復合型人才的必要性進行簡單論述，對本科金融專業復合型人才培養存在的問題進行詳細研究與分析，對互聯網背景下本科金融專業復合型人才培養機制構建要點進行詳細研究與思考得出以下幾方面結論：第一，基于互聯網轉變人才培養機制的構建觀念。第二，基于互聯網制定人才培養機制的構建方案。第三，基于互聯網創新人才培養機制的培養方式。第四，基于互聯網確定人才培養機制的培養重點。第五，基于互聯網建設理論聯系實際的人才培養機制。經過詳細研究，結果表明金融專業復合型人才培養機制建設依舊存在較多問題。在未來的研究中還應對金融專業復合型人才培養機制建設進行研究與分析。希望本文能夠為金融復合型人才培養機制構建提供幾點可行性建議，為我國金融行業的后續人才需求滿足以及整體發展起到積極的促進作用。

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作者：關宏 單位：西安歐亞學院