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1應(yīng)用型高校金融學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題

第一，當(dāng)前的教學(xué)模式缺乏有效的實(shí)踐，面臨的問(wèn)題也很多。以實(shí)際運(yùn)作情況的角度分析，截止目前，兩種教學(xué)模式無(wú)法滿足理論與實(shí)踐有效結(jié)合的要求；而第三種教學(xué)模式針對(duì)一般院校，也達(dá)不到理想的效果，主要原因在于金融行業(yè)具有的特殊性，即要求很高的保密性。如證券公司和銀行等行業(yè)，接觸到的內(nèi)容大多為保密資料，如客戶資料等等，所以為了保證資料不被泄漏，像這種單位企業(yè)是無(wú)法提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所和環(huán)境給高校實(shí)習(xí)生的。以學(xué)生實(shí)習(xí)情況分析，學(xué)校要想為學(xué)生聯(lián)系銀行實(shí)習(xí)是非常困難的，即使?fàn)幦〉綑C(jī)會(huì)進(jìn)入銀行實(shí)習(xí)，也只能是做做內(nèi)勤的工作，得不到有效的實(shí)際操作。第二，普遍缺乏科學(xué)完善的實(shí)踐教學(xué)體系。一直以來(lái)，傳統(tǒng)教育觀念根深蒂固，部分高校受其影響致使文科類的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)得不到充分發(fā)揮，甚至越來(lái)越薄弱，尤其是近年來(lái)對(duì)專業(yè)人才的要求越來(lái)越高，社會(huì)對(duì)其需求量也越來(lái)越大，有些高校并不具有招生條件，但仍然采取盲目的擴(kuò)大招生規(guī)模計(jì)劃，增加部分熱門(mén)專業(yè)，譬如金融學(xué)。然而，學(xué)校并沒(méi)有與實(shí)際結(jié)合，沒(méi)有制定相關(guān)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)、實(shí)驗(yàn)任務(wù)書(shū)和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目在制定和設(shè)計(jì)上都與教材內(nèi)容等脫節(jié)。這種不科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系，起不到增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的作用。第三，加強(qiáng)實(shí)踐，提高教師教學(xué)水平。一些高校一直以來(lái)都是閉門(mén)造車(chē)，教師因需要完成繁重的教學(xué)和科研任務(wù)，基本上沒(méi)有什么機(jī)會(huì)到相關(guān)的企業(yè)單位進(jìn)行所授專業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)鍛煉，造成其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，僅僅依靠理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，大部分教師感到把握不住，力不從心。教學(xué)評(píng)價(jià)體系缺乏一定的科學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)。其主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是教學(xué)評(píng)價(jià)體系缺乏學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)，對(duì)于大多數(shù)高校而言，實(shí)踐教學(xué)效果的評(píng)價(jià)體系都沒(méi)有專門(mén)制定。二是沒(méi)有建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，不能有效激發(fā)學(xué)生的積極性。學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及教師課題研究的活動(dòng)都沒(méi)有給予相應(yīng)的學(xué)分。這樣一來(lái)，學(xué)生的積極性受挫。

2提高應(yīng)用型高校本科金融學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的建議

2.1完善實(shí)踐教學(xué)體系，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量以教學(xué)模式的角度分析，要構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，即課堂實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)訓(xùn)及校外實(shí)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式。以教學(xué)內(nèi)容角度分析，應(yīng)以金融專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)科學(xué)完善的實(shí)踐教學(xué)課程體系，其中包括實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和項(xiàng)目設(shè)計(jì)。

2.2優(yōu)化金融實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，提高校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平為學(xué)生提供進(jìn)入金融企業(yè)實(shí)習(xí)是非常困難的，因此就突出了仿真工作環(huán)境實(shí)習(xí)的重要性。所以，應(yīng)將金融訓(xùn)練中心建設(shè)的重點(diǎn)放在各類不同金融機(jī)構(gòu)營(yíng)業(yè)部門(mén)的建設(shè)上。

2.3加大校企合作力度，加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)以實(shí)踐基地為載體的金融實(shí)踐教學(xué)，在校外實(shí)踐基地中，學(xué)生可以在真實(shí)的情境中體驗(yàn)，從而將課本理論和實(shí)際操作相結(jié)合，在加深對(duì)課本知識(shí)理解的同時(shí)熟練掌握業(yè)務(wù)操作能力。因此，學(xué)校應(yīng)結(jié)合金融專業(yè)的特點(diǎn)，與商業(yè)銀行、證券公司、保險(xiǎn)公司、證券咨詢公司等金融機(jī)構(gòu)簽署長(zhǎng)期合作協(xié)議，使其成為長(zhǎng)期穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，從而為學(xué)生創(chuàng)造更好的實(shí)踐條件和更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的財(cái)務(wù)運(yùn)作能力。

2.4建設(shè)高水平的實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍實(shí)踐教師的缺乏導(dǎo)致出現(xiàn)了實(shí)踐教學(xué)模式不穩(wěn)定、實(shí)踐教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)不明確、實(shí)踐設(shè)置混亂等現(xiàn)象。實(shí)踐教師隊(duì)伍應(yīng)該由金融行業(yè)的優(yōu)秀從業(yè)人員和專職實(shí)踐指導(dǎo)教師構(gòu)成。學(xué)校應(yīng)該在一定程度上肯定教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)的投入，鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)高水平的教師參加金融實(shí)踐教學(xué)工作，并應(yīng)制定相關(guān)政策，對(duì)工作中取得成績(jī)的教師實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。

2.5強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)課的教材建設(shè)教材建設(shè)是實(shí)驗(yàn)課順利開(kāi)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。指導(dǎo)老師通過(guò)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積極編寫(xiě)實(shí)踐教材，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式的特點(diǎn)，合理運(yùn)用教材，以確保實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量，有效完成教學(xué)目標(biāo)。

作者：張永春?jiǎn)挝唬呵嗪４髮W(xué)財(cái)經(jīng)學(xué)院