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【摘要】

本文主要分析了南京城市職業(yè)學(xué)院金融專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀和用人單位人才需求現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)金融專業(yè)畢業(yè)生由于自身素質(zhì)低、社會(huì)傳統(tǒng)觀念影響、人才培養(yǎng)時(shí)缺乏針對(duì)性等原因?qū)е氯狈蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提出通過(guò)提高畢業(yè)生自身素質(zhì)、加大考證力度、創(chuàng)造良好就業(yè)環(huán)境、開(kāi)展針對(duì)性人才培養(yǎng)模式等措施，提高金融專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

【關(guān)鍵詞】

金融專業(yè)；畢業(yè)生；人才培養(yǎng)

一、金融專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

（一）畢業(yè)生薪酬待遇調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，畢業(yè)生工資待遇方面，我系金融專業(yè)畢業(yè)生剛?cè)肼殨r(shí)工資待遇和其他專業(yè)持平。金融專業(yè)畢業(yè)生入職時(shí)平均月收入(包括工資、獎(jiǎng)金、現(xiàn)金福利等)3000元。其中，2013屆畢業(yè)生入職時(shí)月工資約為2000元，2014年、2015年畢業(yè)生入職時(shí)月工資約為2500元。可見(jiàn)，近三年畢業(yè)生入職時(shí)月收入有所增加。

（二）畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定方面，就轉(zhuǎn)崗情況看，2015屆畢業(yè)生低于前兩屆畢業(yè)生，因?yàn)?015屆畢業(yè)生剛踏入社會(huì)工作，仍處在學(xué)習(xí)階段。2014屆、2013屆畢業(yè)生由于工作時(shí)間長(zhǎng)，升職轉(zhuǎn)崗的機(jī)會(huì)較多，2013屆畢業(yè)生轉(zhuǎn)崗率達(dá)56%。就離職情況看，2015屆畢業(yè)生離職率35%，高于2013屆畢業(yè)生26%的離職率。因?yàn)閼?yīng)屆畢業(yè)生定位缺乏理性思考、過(guò)分強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口。

（三）畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對(duì)口率專業(yè)對(duì)口率是指本專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后從事本專業(yè)工作的人數(shù)占就業(yè)總?cè)藬?shù)的比例。調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對(duì)口率方面，近三年我系金融專業(yè)就業(yè)專業(yè)對(duì)口率呈現(xiàn)一個(gè)穩(wěn)步上升的趨勢(shì)，2013屆是52.28%，2014屆是67.57%，2015屆是59.70%。

（四）畢業(yè)生就業(yè)崗位分布（1）就業(yè)結(jié)構(gòu)方面，近三年來(lái)共有136名畢業(yè)生就業(yè)，其中25人在金融機(jī)構(gòu)就業(yè)，60人在其他行業(yè)從事金融崗位工作，51人在其他行業(yè)從事和金融無(wú)關(guān)的工作。（2）就業(yè)崗位方面，近3年畢業(yè)生中從事金融營(yíng)銷崗位51人，占就業(yè)人數(shù)的38%；從事金融客服崗位4人，占就業(yè)人數(shù)的3%；從事金融業(yè)務(wù)操作崗位23人，占就業(yè)人數(shù)的17%；從事金融其他崗位7人，占就業(yè)人數(shù)的5%。但還有一小部分畢業(yè)生未從事金融行業(yè)工作，占就業(yè)人數(shù)的37%。

二、用人單位人才需求情況

（一）市場(chǎng)需求現(xiàn)狀1、金融機(jī)構(gòu)需求近年來(lái)，用人單位招聘員工在制定招聘標(biāo)準(zhǔn)時(shí)自主性較大，往往與畢業(yè)生實(shí)際情況不符。一些用人單位招聘時(shí)提高錄用門檻，盲目追求高學(xué)歷，看學(xué)歷聘人。證券公司、銀行、保險(xiǎn)公司等金融機(jī)構(gòu)在招聘時(shí)，要求應(yīng)聘人員必須是本科以上學(xué)歷。對(duì)于我系畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，明顯處于弱勢(shì)地位，必須進(jìn)修拿到本科文憑后才符合應(yīng)聘條件。針對(duì)金融機(jī)構(gòu)發(fā)放的15份調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，銀行招聘要求本科及本科以上學(xué)歷，高職畢業(yè)生只能通過(guò)外包服務(wù)公司進(jìn)入銀行工作，往往從事大堂經(jīng)理、前臺(tái)柜員等崗位。證券公司招聘大多要求應(yīng)聘者學(xué)歷為本科及本科以上，過(guò)去三年招聘中，高職畢業(yè)生僅占錄用人數(shù)的20%。相對(duì)來(lái)說(shuō)，保險(xiǎn)公司招聘對(duì)應(yīng)聘者學(xué)歷要求最低，基本只要求學(xué)歷為大專或本科。但過(guò)去三年，保險(xiǎn)公司正式錄用的金融專業(yè)高職畢業(yè)生也不多，僅占25%左右。因?yàn)楸ｋU(xiǎn)公司進(jìn)入門檻低，但保險(xiǎn)推銷業(yè)務(wù)難度大，能堅(jiān)持工作的畢業(yè)生少。2、中小企業(yè)需求調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，相比較金融機(jī)構(gòu)而言，私營(yíng)企業(yè)對(duì)高職畢業(yè)生需求量較大。需求量在30人以上的企業(yè)占29.8%，15-30人的占5.4%，5-15人的占19.4%，5人以下的占45.4%。調(diào)查結(jié)果反映，81.2%的用人單位認(rèn)為將來(lái)高職畢業(yè)生仍有很大的需求市場(chǎng)。大家持有積極態(tài)度的原因主要有:第一,從事基層崗位注重經(jīng)驗(yàn)而不是學(xué)位，金融專業(yè)高職畢業(yè)生能夠勝任；第二，部分崗位聘用金融專業(yè)高職畢業(yè)生，可以節(jié)省勞動(dòng)力成本；第三，需求高職畢業(yè)生的中小企業(yè)占企業(yè)總數(shù)的大部分，所以需求前景較好。

（二）崗位設(shè)置現(xiàn)狀調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，20%的調(diào)查公司認(rèn)為理財(cái)規(guī)劃師、證券公司客戶經(jīng)理、銀行柜員、金融營(yíng)銷、電話營(yíng)銷等崗位市場(chǎng)需求量大。其中，理財(cái)規(guī)劃師和金融營(yíng)銷是招聘企業(yè)需求量最大的2個(gè)崗位。

三、影響金融專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的原因

（一）畢業(yè)生自身素質(zhì)較低1、自主學(xué)習(xí)能力差我系金融專業(yè)學(xué)生除了需要進(jìn)一步提高專業(yè)認(rèn)識(shí)外,還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。因?yàn)榻鹑趯I(yè)主要學(xué)習(xí)金融、保險(xiǎn)、證券、財(cái)務(wù)等知識(shí)，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生是新知識(shí),與高中知識(shí)學(xué)習(xí)方式有很大不同。這就要求學(xué)生不僅要在課堂上學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),課外還需培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣,充分利用課余時(shí)間，掌握更多課外知識(shí)豐富自己的專業(yè)知識(shí)。我系大多數(shù)學(xué)生高中學(xué)習(xí)死記硬背，缺乏自主性,導(dǎo)致專業(yè)學(xué)習(xí)不主動(dòng)，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，最終直接影響專業(yè)技能掌握。部分學(xué)生滿足書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí),不愿探索新的學(xué)習(xí)方法,缺乏實(shí)踐技能培訓(xùn)。2、自身定位不準(zhǔn)確由于受到傳統(tǒng)思想的影響，我系金融專業(yè)大部分學(xué)生“職業(yè)教育”概念模糊，缺乏準(zhǔn)確定位。例如，存在兩類學(xué)生：一類學(xué)生始終存有“學(xué)歷本位”概念，總是認(rèn)為自己學(xué)歷低，就業(yè)能力差，缺乏就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，與本科生相比沒(méi)有優(yōu)勢(shì),不受用人單位青睞，缺乏信心。另一類學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，盲目自大，眼高手低。盲目應(yīng)聘好的工作，看不上一般工作。這類學(xué)生不從實(shí)際出發(fā)，自身定位不準(zhǔn)確，盲目攀比，延誤最佳擇業(yè)時(shí)機(jī)。因此,我系金融專業(yè)部分畢業(yè)生對(duì)自身定位和就業(yè)形勢(shì)缺乏準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，忽視自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，無(wú)法正確判斷社會(huì)形勢(shì)和就業(yè)形勢(shì)，在認(rèn)識(shí)上存在片面性、局限性，這非常不利于他們順利就業(yè)。3、實(shí)習(xí)、求職中遇困難退縮根據(jù)我系金融專業(yè)實(shí)習(xí)單位信息反饋，實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)、求職時(shí)出現(xiàn)服務(wù)意識(shí)缺乏，遇到困難退縮的現(xiàn)象。主要由于“就業(yè)觀”、“擇業(yè)觀”不成熟導(dǎo)致，表現(xiàn)為擇業(yè)期望高、幻想多、忽視自身能力。我系金融專業(yè)畢業(yè)生對(duì)工作崗位挑剔，害怕吃苦，不愿從事基層崗位，欠缺鍛煉意識(shí)。大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，以自我為中心，普遍缺乏自我犧牲精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感缺乏。同時(shí),我系金融專業(yè)部分畢業(yè)生過(guò)分依賴父母和學(xué)校幫助聯(lián)系工作，缺乏主動(dòng)求職意識(shí)，害怕走入社會(huì)遇到困難和挫折。一些畢業(yè)生缺乏面試技巧，平時(shí)不注重鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，面試時(shí)表達(dá)不清,不能發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),在求職時(shí)無(wú)法突顯自己，不能受到用人單位的青睞。

（二）用人單位存在“學(xué)歷熱”現(xiàn)象近幾年高等教育飛速發(fā)展,高職金融專業(yè)教育已經(jīng)形成獨(dú)特特點(diǎn),成為高等教育的重要組成部分。近年來(lái)，雖然國(guó)家重視職業(yè)教育,但由于傳統(tǒng)觀念影響,存在不認(rèn)可職業(yè)教育、社會(huì)認(rèn)同度低的情況。我國(guó)社會(huì)評(píng)價(jià)體系存在缺陷，評(píng)價(jià)機(jī)制不完善,導(dǎo)致一些用人單位過(guò)分注重學(xué)歷，忽視專業(yè)能力,造成人才浪費(fèi)。雖然教育部反復(fù)強(qiáng)調(diào)高等職業(yè)教育的重要地位,但仍有相當(dāng)多的用人單位在招聘人才時(shí)，只關(guān)注應(yīng)聘者的學(xué)歷，要求本科及以上學(xué)歷，只有少數(shù)用人單位愿意招聘高職畢業(yè)生。這種現(xiàn)象常常導(dǎo)致人才和資源浪費(fèi),加劇了就業(yè)矛盾,增加了企業(yè)的成本。

（三）我系人才培養(yǎng)方式還需改善1、人才培養(yǎng)缺乏針對(duì)性近幾年，國(guó)際金融機(jī)構(gòu)不斷入駐、國(guó)內(nèi)金融機(jī)構(gòu)迅速擴(kuò)張，加大人才的需求。各個(gè)金融崗位不僅需要高水平的綜合性金融人才,還需要技能過(guò)硬的基層工作人員。前者依靠普通高等教育培養(yǎng)，本科及本科以上學(xué)生完成。后者依靠高職高專教育培養(yǎng)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。我系在設(shè)置人才培養(yǎng)方案時(shí)，已經(jīng)考慮這個(gè)情況。在培養(yǎng)模式上注重實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。但存在人才培養(yǎng)缺乏針對(duì)性問(wèn)題，我系金融專業(yè)的學(xué)生就業(yè)方向主要面向銀行、證券公司、保險(xiǎn)公司和其他企業(yè)的金融崗位。這些就業(yè)崗位同屬于金融專業(yè)就業(yè)方向，但所需的專業(yè)技能存在差別。我系目前沒(méi)有區(qū)分培養(yǎng)，統(tǒng)一培養(yǎng)帶來(lái)的問(wèn)題是學(xué)生雖然掌握所有崗位的專業(yè)技能，但技能不精，在與別的畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)缺乏優(yōu)勢(shì)。2、師資隊(duì)伍薄弱我系金融專業(yè)教師隊(duì)伍薄弱，在梯隊(duì)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、人數(shù)結(jié)構(gòu)上還不盡合理。,更重要的是,一些老師缺乏實(shí)際行業(yè)經(jīng)驗(yàn),不能根據(jù)金融企業(yè)對(duì)工作崗位的能力要求制定實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，不能合理安排實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，不能準(zhǔn)確指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)，不能滿足行業(yè)用人單位需求。這些情況導(dǎo)致人才培養(yǎng)與實(shí)際需求脫節(jié)，直接影響人才培養(yǎng)質(zhì)量，阻礙我系金融專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。

四、提升金融專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力措施

（一）提升畢業(yè)生就業(yè)能力1、提高畢業(yè)生綜合素質(zhì)當(dāng)今社會(huì)，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，通過(guò)培養(yǎng)畢業(yè)生自身綜合素質(zhì)來(lái)增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力顯得尤為重要。第一，畢業(yè)生要有相對(duì)廣泛的知識(shí)，其中包括扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)。在校大學(xué)生除了以學(xué)習(xí)為主外，應(yīng)當(dāng)參與社會(huì)實(shí)踐。因此，我系金融專業(yè)在人才培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)根據(jù)社會(huì)的需要，加大組織各種實(shí)踐，如寒暑假社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)課程實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐等。畢業(yè)生應(yīng)從自身專業(yè)出發(fā)，努力提高自己的專業(yè)技能，適應(yīng)社會(huì)需求。第二，良好的人際交往和溝通協(xié)調(diào)能力在日常工作中顯得尤為重要，畢業(yè)生需在日常學(xué)習(xí)生活中注意鍛煉。工作中，經(jīng)常與各種職業(yè)、各種性格的人交往，良好的溝通協(xié)調(diào)能力是成功的關(guān)鍵。有些畢業(yè)生缺乏良好的人際交往和溝通能力，為人比較內(nèi)向，不能適應(yīng)社會(huì)。為了減少這種情況的出現(xiàn)，我系金融專業(yè)在人才培養(yǎng)時(shí)，不僅要注重專業(yè)教育，也應(yīng)該注重人際交往和溝通協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。應(yīng)積極組織各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加，在活動(dòng)中不斷提高人際交往能力和溝通能力，完善與他人之間的關(guān)系。2、積極組織考證考試當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，畢業(yè)生要想脫穎而出，找到滿意的工作，必須從根本上認(rèn)識(shí)自己，提高自身素質(zhì)，完善自我。畢業(yè)生體現(xiàn)自己專業(yè)能力的必備材料是各種專業(yè)證書(shū)，而且金融專業(yè)有些崗位需要從業(yè)資格，如證券公司相關(guān)崗位需要證券從業(yè)資格、保險(xiǎn)公司相關(guān)崗位需要保險(xiǎn)從業(yè)資格、銀行相關(guān)崗位需要銀行從業(yè)資格等。但由于我系金融專業(yè)學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)，如專業(yè)知識(shí)掌握薄弱、缺乏學(xué)習(xí)自主性等，導(dǎo)致考證成功率低、參與性差。在人才培養(yǎng)中，我系金融專業(yè)應(yīng)統(tǒng)一組織學(xué)生參加考證考試，并針對(duì)各項(xiàng)考試，安排考證培訓(xùn)，提高考證通過(guò)率和參與性，最終提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

(二)創(chuàng)造良好就業(yè)環(huán)境1、加大專業(yè)宣傳力度我系金融專業(yè)應(yīng)積極宣傳專業(yè)，轉(zhuǎn)變用人單位觀念，收集畢業(yè)生信息反饋，為畢業(yè)生創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境。由于傳統(tǒng)觀念影響，社會(huì)上普遍存在職業(yè)教育是“次等教育”的看法，對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)停留在較低階段。為了讓用人單位和企業(yè)正確了解我系金融專業(yè)教育的定位，我系應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)教育的宣傳力度，讓用人單位充分認(rèn)識(shí)到，我系金融專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生有明確的職業(yè)性，是按照一線工作崗位或崗位群進(jìn)行專業(yè)教育，培養(yǎng)實(shí)用性、職業(yè)性的應(yīng)用性服務(wù)人才。2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的運(yùn)用為保障畢業(yè)生順利就業(yè)，我系金融專業(yè)應(yīng)充分利用就業(yè)信息平臺(tái)，及時(shí)更新就業(yè)信息，將用人單位對(duì)人才和崗位的需求及時(shí)傳遞給畢業(yè)生。首先，在系就業(yè)網(wǎng)站企業(yè)招聘信息，招聘信息需經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審查和篩選，保證信息的準(zhǔn)確性。第二，就業(yè)工作管理人員應(yīng)收集各種招聘信息，經(jīng)過(guò)篩選、整理后傳遞給畢業(yè)生。第三，金融專業(yè)教師們可以通過(guò)QQ群、微信等信息互動(dòng)平臺(tái)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，切實(shí)幫助畢業(yè)生解決就業(yè)過(guò)程中面臨的問(wèn)題，給出專業(yè)的意見(jiàn)。

（三）提供專業(yè)化培養(yǎng)1、根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)培養(yǎng)人才我系金融專業(yè)必須堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)社會(huì)需求培養(yǎng)學(xué)生。以培養(yǎng)一線基層崗位來(lái)設(shè)置人才培養(yǎng)方案，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)改革。滿足行業(yè)需求是我系專業(yè)建設(shè)和課程開(kāi)發(fā)的出發(fā)點(diǎn)，努力開(kāi)展專業(yè)技能人才培養(yǎng)是我系目標(biāo)。因此，在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)，教研室應(yīng)該大量開(kāi)展調(diào)研，根據(jù)用人單位需求，牢牢把握最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，設(shè)置適應(yīng)行業(yè)、用人單位的課程。與此同時(shí)，實(shí)時(shí)關(guān)注職業(yè)崗位能力要求，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與就業(yè)需求有機(jī)結(jié)合。2、根據(jù)崗位需求進(jìn)行課程改革我系金融專業(yè)課程建設(shè)應(yīng)以提高專業(yè)實(shí)踐能力為標(biāo)準(zhǔn)。人才培養(yǎng)方案中基礎(chǔ)課和專業(yè)課應(yīng)圍繞實(shí)際崗位需求，以必需、夠用為度。專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域應(yīng)基于崗位需求來(lái)設(shè)置課程，課程教學(xué)過(guò)程應(yīng)采用真實(shí)崗位任務(wù)驅(qū)動(dòng)方法，突出專業(yè)實(shí)踐能力和素質(zhì)培養(yǎng)。從人才培養(yǎng)方案到課程體系建設(shè)都必須有相關(guān)的能力目標(biāo)與之對(duì)應(yīng)。而且這種能力要求既包括完成工作任務(wù)所需知識(shí)和態(tài)度，又包括實(shí)際崗位工作所必需的技能。只有這樣，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生才能真正滿足用人單位的需要。3、制定針對(duì)性培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式我系金融專業(yè)應(yīng)該明確自身定位，制定具有自身特色的人才培養(yǎng)方案。由于金融企業(yè)人才需求的特殊性，如單一單位需求量小，因此無(wú)法針對(duì)某一金融企業(yè)實(shí)行訂單式培養(yǎng)。但我系金融專業(yè)可以根據(jù)金融崗位的特性，采取針對(duì)性的人才培養(yǎng)模式，與同類型用人單位共同制定人才培養(yǎng)方案。例如針對(duì)銀行，制定銀行所需崗位的人才培養(yǎng)模式；針對(duì)證券公司，制定證券公司所需崗位的人才培養(yǎng)模式；針對(duì)保險(xiǎn)公司，制定保險(xiǎn)公司所需崗位的人才培養(yǎng)模式。這樣，可以在有限的3年學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)崗位技能，在對(duì)接企業(yè)進(jìn)行工學(xué)結(jié)合和頂崗實(shí)習(xí)，畢業(yè)后直接到用人單位上崗就業(yè)。同時(shí)，制定針對(duì)性的人才培養(yǎng)模式，可以使我系金融專業(yè)教學(xué)與金融企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)和工作要求有機(jī)結(jié)合，解決人才培養(yǎng)與金融企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、需求相脫節(jié)的問(wèn)題。

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作者：吳娟 單位：南京城市職業(yè)學(xué)院