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摘要：

在電聲技術課程教學過程中，由于多媒體課件本身具有一定的局限性，有些專業性的內容不能夠通過多媒體課件完全展示出來。借助專業性的工具軟件以及屏幕書寫類工具軟件來輔助課堂教學，彌補多媒體課件在教學中的不足。

關鍵詞：

工具軟件；電聲技術；多媒體課件

1前言

電聲技術類課程主要講述聲波的基本性質、人的聽覺特性、電聲設備和電聲系統的結構、工作原理、性能特點、使用方法以及音頻信號的采集、加工處理技術等內容。在教學過程中，由于多媒體課件本身具有一定的局限性，有些內容可以通過多媒體課件來展示，而有些內容卻不能通過多媒體課件完全展示出來。這就需要借助多種工具軟件來輔助課堂教學，從而彌補多媒體教學課件的不足。

2工具軟件構成

在教學過程中教師要使用多種工具軟件以輔助課堂教學，通常主要有三類軟件：通用課件制作工具軟件、屏幕書寫類工具軟件和專業性工具軟件。不同的工具軟件在教學中使用的目的不同，所起到的作用也不同。

3工具軟件在教學過程中的運行模式

有的課件制作軟件在利用它完成課件制作后，課件的運行依然需要在這個軟件環境下運行，課件的播放不能脫離這個軟件，如OfficePowerPoint。而有的課件制作軟件可以將制作好的課件直接生成可執行的EXE文件，可以不依賴于制作軟件，直接就可以打開播放，如Authorware軟件制作的課件。屏幕書寫類工具軟件是在課件播放后，根據需要來選擇性運行的，可以隨時打開或者關閉此軟件。教學中使用的專業性工具軟件是游離于課件之外獨立運行的，教師根據教學內容的需求選擇性使用。

4工具軟件的應用

通用多媒體教學課件制作工具軟件的應用多媒體教學課件是根據教學設計及教學需求集文字、圖形、圖像、動畫、聲音和視頻于一體的教學軟件，課件制作軟件的種類很多，如OfficePowerPoint、Authorware、Director、Flash等。應用最廣泛是OfficePowerPoint，由于制作、編輯、操作簡單易學，因而應用廣泛，是教師首選的課件制作軟件。屏幕書寫類工具軟件的應用在教學過程中，多媒體課件能夠創設豐富的教學情境，展示豐富的教學資源，與傳統的黑板加粉筆教學模式相比，課堂的交互活動中缺少靈活性。以OfficePowerPoint課件為例，雖然自帶筆跡功能，但由于其功能有限，書寫文字和繪圖的效果并不理想。在教學過程中，利用屏幕書寫類軟件可以把計算機屏幕當作黑板使用，能夠在屏幕上書寫文字、圈點、簡單繪圖等，從而實現為多媒體課件添加注釋的功能，為教師在課件演示以及課件播放過程中提供一個理想的屏幕書寫平臺，豐富了課堂的交互活動，增強了多媒體課件的教學使用效果。屏幕書寫類工具軟件的種類比較多，如屏幕電子黑板、電子粉筆、屏幕書寫大師等。不同類型的屏幕書寫軟件，其功能也不盡相同，教師可以根據需要選擇合適的屏幕書寫軟件使用。專業性音頻編輯工具軟件的應用多媒體課件本身具有一定的局限性，對于專業性的內容不能通過多媒體課件演示出來，這就要借助專業性的工具軟件來模擬硬件功能，根據內容的需要合理選擇、使用專業工具軟件。在電聲技術課程教學過程中，對于音頻處理設備等內容的教學，不可能把所需的設備都搬到課堂上來，如果只是通過語言文字、圖片、視頻等媒體來講述音頻處理技術的內容、設備的功能還是很抽象的。而用專業音頻處理軟件及其效果器插件模擬某些硬件的功能來輔助課堂教學，就會收到良好的教學效果。專業性的音頻編輯軟件的種類很多，如Cubase、CalkwalkSonar、AdobeAudition、GoldWave等，在這里主要以Cubase為例，探討音頻編輯類工具軟件在電聲技術課程中的應用。

1）輔助音頻素材的制作。教學過程中需要一些特殊的音頻素材，如需要一段具有背景噪聲的音頻，用以展示音頻降噪的過程，就要錄制一段這樣的音頻文件來輔助教學。利用Cubase軟件錄制這樣一段音頻素材，首先在計算機音量屬性面板設置音頻輸入端口（如麥克風、線路、立體聲混音等），而后確定所選項，再打開Cubase軟件，添加音頻軌道，設置合適的錄音電平就可以開始錄制音頻。在Cubase軟件里還可以為學生展示音頻素材在多軌模式下的編輯、混縮等過程。

2）模擬硬件效果器的功能。音頻效果器的種類很多，如混響器、壓縮器、延時器、噪聲門等，在教學過程中不可能把它們在課堂上都展示出來，但是可以通過音頻編輯軟件自身攜帶的效果器或效果器插件來模擬硬件效果器的功能。以噪聲門效果器為例，噪聲門是一種限制低電平信號進入電路的信號處理設備，在Cubase軟件下，執行“音頻/插件/動態處理器”下的Gate命令，打開軟件效果器噪聲門的控制面板，在這個面板下可以進行閥值（Threshold）、建立時間（Attack）、恢復時間（Release）、維持時間（Hold）等參數的調整，通過這些參數的調整來展示噪聲門效果器的功能與使用方法[1]。

3）模擬調音臺的功能。打開Cubase軟件，執行菜單欄的“設備/混音器”命令，打開混音器面板，這個混音器面板相當于一個虛擬的調音臺面板，在這個虛擬的調音臺上每個通道都有一個輸入信號，同時都有各自的輸入增益、音量推子、聲像調節鈕以及通道靜音按鈕和獨奏按鈕等，在每個VST輸入通道上可以插入多種效果器，如均衡器、壓縮器等，同時可以對效果器的各項參數進行調整。在這個虛擬的調音臺上教師可以演示每個開關、功能按鈕的作用以及調音臺調音的詳細過程[2]。

4）展示電腦音樂的簡單制作過程。隨著計算機技術的發展，軟件合成器替代了硬件合成器，將電子合成器的功能融入計算機中，利用一臺裝有專業聲卡的計算機和音樂制作軟件，就可以替代復雜的專業硬件設備，來完成電腦音樂的制作。如利用Cubase軟件，再配合軟音源、效果器插件，把鼠標作為MIDI音符的輸入工具，在Cubase軟件的鋼琴卷簾視窗里就可以進行MIDI音樂的簡單制作，同時可以利用Cubase軟件進行錄音、編輯和混音等工作[3]。

5結語

工具軟件的種類有很多種，教師不可能精通所有的工具軟件，可以根據教學內容以及教師的自身特點合理選擇合適的工具軟件來輔助教學。另外，專業的工具軟件盡管在教學過程中能夠模擬硬件設備的功能，為教師的教學帶來許多便利條件，但是由于其本身的使用也具有自身的局限性，因此在教學過程中應當采取軟件與硬件相結合的方式來組織教學，這樣才能收到較好的教學效果。

參考文獻：

[1]朱偉.錄音技術[M].北京:中國廣播電視出版社,2002:176-179.

[2]馬玉華.CUBASE的同步功能在實踐中的應用[J].音響技術,2008(10):16-18.

[3]蔣長清.電腦音樂系統的構建[J].北方音樂,2011(2):8-9.

作者:徐洊學 單位:內蒙古民族大學傳媒學院高級實驗師