院校電子技術(shù)實驗教改探微范文
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1.1轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,加強實踐教學(xué)理論教學(xué)和實驗教學(xué),是用以掌握知識和實踐知識的兩個方面,兩者相輔相成,缺一不可。學(xué)生獲取知識的過程,就是不斷學(xué)習(xí)和實踐的過程,兩者之間沒有孰輕孰重。學(xué)習(xí)知識的途徑是多種多樣的,我們可以在課堂上學(xué)習(xí),也可以在實驗課上學(xué)習(xí),而對于實踐而言,我們不僅可以在實踐課上進行,也可以在理論課中進行實踐。因此,我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變實驗課從屬于理論教學(xué)的傳統(tǒng)教育思想,有計劃的增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)在理論教學(xué)中的比重,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
1.2引入現(xiàn)代電子技術(shù),完善實驗課程體系隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展,特別是微電子技術(shù)的飛速發(fā)展,電子設(shè)計的方法與理論也發(fā)生了很大的變化。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)實際情況,因地制宜對電子信息類和電氣類專業(yè)的學(xué)生進行有計劃、有目的培養(yǎng),依據(jù)“基礎(chǔ)、提高、綜合、創(chuàng)新”課程設(shè)計的要求,教學(xué)內(nèi)容由淺入深、循序漸進。學(xué)校要根據(jù)電子技術(shù)發(fā)展的要求,大力提倡電子信息類和電氣類專業(yè)的學(xué)生進行自主創(chuàng)新實踐的活動,使學(xué)生所學(xué)課本知識內(nèi)容與課外實踐相結(jié)合,鞏固專業(yè)知識,增強創(chuàng)新意識,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,探索電子技術(shù)的快速發(fā)展與電子專業(yè)學(xué)生獲取知識矛盾的新途徑。
1.3加強實驗室建設(shè),扎實專業(yè)硬件基礎(chǔ)加強實驗室建設(shè),主要從以下兩個方面:首先,要轉(zhuǎn)變錯誤思想,加大對實驗室的資金投入。近幾年,由于國家對于學(xué)科建設(shè)的大力支持,學(xué)校加大對實驗室的資金投入,實驗室可以利用這些資金對部分設(shè)備進行維修更換。其次,提高管理水平,完善規(guī)章制度。高校實驗室應(yīng)該制定科學(xué)合理的實驗室儀器管理制度,向?qū)W生介紹實驗室儀器的使用方法,減少因為操作失誤而引起的設(shè)備損壞,當(dāng)實驗結(jié)束后,由老師檢查實驗儀器后方能離開,對實驗室儀器設(shè)備的使用要做到責(zé)任到人,以便及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。事實證明,通過提高管理水平,完善規(guī)章制度可以有效地減少學(xué)生操作失誤,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
1.4擴大學(xué)生自主實驗,改革實驗教學(xué)課程內(nèi)容作為高等教育的重要組成部分,工程教育在新時期內(nèi)要以人為本,將傳統(tǒng)“以教為主”的教育方式慢慢向“以學(xué)為主”過渡,逐步建立以學(xué)生為主體的教育模式。近幾年,部分高校將“開放創(chuàng)新實踐”納入“電子技術(shù)實驗”的必修實驗環(huán)節(jié),其實驗內(nèi)容緊密結(jié)合理論知識,保證創(chuàng)新實踐的內(nèi)容的創(chuàng)新性和實用性,以鼓勵每個學(xué)生開展創(chuàng)新實踐活動。
1.5建立健全開放實驗平臺,促進學(xué)生探究式學(xué)習(xí)學(xué)校應(yīng)該推進開放實驗室的建設(shè),利用實驗室資源為廣大學(xué)生提供一個免費學(xué)習(xí),開放交流,進行實踐創(chuàng)新活動的平臺,讓學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主體,為學(xué)生的開展創(chuàng)新活動提供最大的可能。開放式實驗教學(xué)的推廣,讓學(xué)生體驗到主動探索性實驗的樂趣,由被動變主動。在開放實驗室這個獨立的平臺中,同學(xué)們可以利用課余時間對實驗方案反復(fù)推敲、分析實驗過程、觀察實驗現(xiàn)象、處理實驗結(jié)果,這就大大提高了學(xué)生的自主探索的能力。開放式實驗教學(xué)方式還可以讓學(xué)生根據(jù)自身條件和所掌握的理論知識積極參與到老師的研究課題當(dāng)中,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,初步培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究的能力,適應(yīng)當(dāng)代電子技術(shù)發(fā)展的教學(xué)新體系。
1.6加強實驗室?guī)熧Y隊伍建設(shè),提高教師實踐教學(xué)能力學(xué)校在提高實驗室硬件設(shè)施的基礎(chǔ)上還應(yīng)該加強實驗室教學(xué)隊伍的建設(shè),如果沒有好的實驗室教師團隊,再好的實驗條件和實驗設(shè)備也不能體現(xiàn)出它們的價值。所以說,實驗室教師隊伍的建設(shè)就顯得尤為重要。主要從以下三個方面加強實驗教學(xué)隊伍的建設(shè):(1)實驗室教師隊伍的建設(shè)不能急于求成。實驗室的技術(shù)人員應(yīng)該在充分了解儀器設(shè)備的使用情況下,正確操作,逐步提高自己的實際操作能力,讓實驗室設(shè)備正常使用,發(fā)揮最大的功能。實驗室技術(shù)人員在設(shè)備出現(xiàn)問題時,能夠找出問題所在,并及時維修,保證學(xué)生的正常使用。(2)對于部分特殊情況實驗室,應(yīng)該提高實驗室科技人員的薪酬待遇,有利于實驗室的人員穩(wěn)定。(3)定期對實驗室技術(shù)人員進行技術(shù)培訓(xùn),掌握設(shè)備工作原理,熟悉設(shè)備操作,提高實驗室技術(shù)人員的實踐教學(xué)能力。
2結(jié)語
電子技術(shù)是一門專業(yè)基礎(chǔ)課程,是進行后續(xù)電類各專業(yè)的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。伴隨現(xiàn)代電子信息的迅猛發(fā)展,傳統(tǒng)的電子技術(shù)實驗教學(xué)方法已難以適應(yīng)時代的需求。我們必須認(rèn)識到電子技術(shù)課程所具備的特點與特性,如較強的理論性、應(yīng)用性和工程實踐性等特性以及綜合性強、應(yīng)用范圍廣、內(nèi)容更新快等突出特點,不斷的深化電子技術(shù)實驗教學(xué)改革,發(fā)揮其在培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力等方面的作用。
作者：蘭鴿丁濤單位：新疆工程學(xué)院
