本站小編為你精心準備了雙排鍵電子琴在我國的發展近況參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

摘要：雙排鍵電子琴是隨著時代的進步而衍生的，是時代科技的產物，并且，隨著科技的進步和發展，雙排鍵電子琴在演奏方法和演奏形式上出現了新的改變。這種新型的高科技電子鍵盤樂器在我國的發展也有著近20年的時間了，新形勢的影響下就要求音樂教育也需要跟隨時代的發展腳步，不斷地進行對雙排鍵電子琴的演奏方式和演奏形式進行革新。在中國社會的大環境下，雙排鍵電子琴的發展更是需要和社會文化和文明進行相適應，根據中國時代社會的現狀將雙排鍵電子琴進行民族化的發展改革，并進行和時展中的音樂流行元素相結合，讓雙排鍵電子琴的發展有著民族化發展的同時能夠結合時代音樂的流行元素，最終使得我國的民族音樂文化能夠得到更好的傳承和發揚。

關鍵詞：雙排鍵；電子琴；民族化

雙排鍵電子琴的另一個名字又叫做電子管風琴，是因為雙排鍵電子琴的演奏方式和管風琴的演奏方式相似而得名。電子管風琴的音色很多，有著上百種的音色，其音質逼近真實的樂器。并且，與其他樂器相比較，可以根據樂曲的需要進行音色的編輯，像是音頭的強弱。也就是因為雙排鍵電子琴鍵多變的音色和表達方式，在雙排鍵電子琴自進入中國后就有了很是廣闊的發展。電子琴傳入中國僅僅有著不到20年的歷史，在樂器的發展來看，任何的一件樂器在不到20年的發展過程中都還只是初期發展時期，但是，電子琴的發展的確是打破了傳統形式的樂器發展情況，在短短不到20年的時間在中國范圍內就以大火蔓延的速度發展起來。一方面是受到新興的電子科技所影響和帶動，另一方面就是中國在改革開放以后對新興事物的采納和接受。

一、雙排鍵電子琴在我國的發展過程

（一）雙排鍵電子琴的起源雙排鍵電子琴的早期起源是在美國，于上個世紀的30年代。并且，在經過是第二次世界大戰的洗禮后，世界各國的戰爭傷痕都在漸漸地愈合，戰后復興的事項是各國的主要任務。也就是這個時候，日本就退出了第一臺雙排鍵電子琴。但是，收到了當時的經濟和科技的發展程度影響，這項樂器的衍生還不算是成功。一直到1959年，電子琴和管風琴才進行銷售，但是銷售的數量是極其的少。后來到了1980年，隨著經濟的高速發展，社會建設進程中對大型樂器的需求量增加，雙排鍵電子琴在日本曾創下樂器行業的銷售最高峰，樂器的發展也就進入到了雙排鍵電子琴的時代。后來一直到了2000年以后，大型的鍵盤型樂器的需求量變得少了起來，鍵盤樂器在整體的發展來看，就都轉移到了電子鍵盤樂器上了[1]。日本，作為雙排鍵電子琴的發源地之一，在雙排鍵電子琴的研究和發展上來說，也是一直處于電子琴領域的發展最前沿。從1986年開始，日本的樂器教育研究會的建立使得日本的高等教育機構也相應的增加了雙排鍵電子琴的學習專業，一直發展到今天其樂器教育研究會所涉及的電子管風琴每年所舉行的演出就有著超過300場，使得電子管風琴的發展又進入里一個蓬勃的時期。

（二）我國雙排鍵電子琴的發展狀況從上個世紀的80年代算起，電子鍵盤在中國的發展時間也只是僅僅有著20不到的時間。改革開放的時候單排鍵電子琴在我國也曾風靡一時，但是由于最低價格的電子琴和最低價格的鋼琴之間有著巨大的落差，并且由于但是得單排鍵電子琴的教學表面的高效性，導致很多孩子的家長在為孩子進行選擇樂器的時候，首先要考慮的的角度是低價和速成兩個方面。正是受到了這樣的教育理念的束縛，音樂教學向著技能教學的方向嚴重傾斜，而不重視通過音樂教學去培養孩子的音樂素養?？梢哉f是發展的時機不夠成熟，電子鍵盤音樂的發展沒能夠興起。這樣一直到了80年代的中后期，中國幾所像是中央音樂學院和上海音樂學院等領導行的學院進行了電子琴師的資格培訓，之后中國就出現了雙排鍵電子琴演奏的國際資格的琴師，極大地促進了電子琴行業的發展。在此之后，中國就進入了一個雙排電子琴事業發展的高速階段。

二、雙排鍵電子琴的教學和演奏

電子管風琴是雙排鍵電子琴的另一個名稱。上鍵盤、下鍵盤和腳鍵盤三部分是它的組成部分。還有一部分是電子軟件合成部分，這一部分采用了3.5英寸的軟盤，往電子軟件和成的軟件內進行各種音色的輸入。他是一種新型的電子類樂器，并且本身具有上百種的音色，例如：銅管音色、西洋弦音色、木管音色和打擊音色以及中國民族管弦音色的各種音色。雙排鍵的電子琴擁有著其他樂器難以比擬的豐富表現力，同時有著彈奏風格多樣的特點。僅靠著一臺雙排鍵的電子琴能夠進行西洋管弦交響樂、中國民族管弦樂、古典音樂以及流行音樂等各種不同的音樂樂曲的演奏。雙排電子琴有著上下兩層手鍵盤，其音色一般都是以主奏樂器為主，而腳鍵盤的音色一般是以低音樂器的音色為主。雙排鍵電子琴在教學的方式上也分為單獨教學和集體教學的兩個方式[2]。單獨教學的教學方式在教學過程中比較注重細節、質量。而相比較于單獨教學形式，集體教學形式就是對即興演奏和其它輔助教學課程而開設的一種教學的方式。而且即興演奏本身就有著知識點以及練習方式等統一進行授課的教學形態，既能夠節省時間，還可以規避個別的內容授課重復的現象。這樣就可以進行重點和難點的教學，節省了時間和精力。并且，在授課的過程中，學生和學生之間能夠進行相互的討論和學習方法的借鑒學習，進行取長補短，能夠大大的提升教學效率。因此，即興演奏教學的課堂大都是進行集體形式的授課模式。

三、雙排鍵電子琴和流行音樂的融合

雙排鍵電子琴和其他的電子產品是一樣的，都是現代社會發展中應運而生的科技產物。其發展過程中隨著電子技術的發展進行更新換代，和流行音樂的發展也有著千絲萬縷的聯系。就雙排鍵電子琴的發展歷程來講，其發展的根本性的基礎是現代科技的反應以及時代流行音樂發展進程的需求。雖然說，其有著上百種的音色，能夠演奏多重的音樂形式，其性能的卓越性夠擔任西方古典音樂演奏，但是，在發展策略上還是應該面向未來，不是僅僅看向過去，爭取在未來的音樂思潮中能夠發展出一種能夠具有自身性質的音樂形式。如果是一味地對古典音樂或是傳統音樂進行迎合，不可避免的就會使得月其自身的功能研究和演奏技巧的開發，也會造成對電子樂器的創作和即興演奏的忽略。所以，雙排電子琴應該是時展特點的反應以及和時代進程共同進步的一種可持續發展的樂器?；诹餍幸魳坊A上的雙排鍵電子琴演奏的音樂形式有著獨特的表演魅力，同時也有著發展的無限潛力，它以情動人的演奏特點是很明顯的。當下社會上的雙排鍵電子琴所演奏的作品，大部分是由經過對流行音樂改編重奏，其中很多是對藝術性曲目的二次創造。所以，雙排鍵電子琴的發展中和流行音樂元素的相互促進是時展中的必然階段。就拿交響樂來說，交響樂也有著豐富的表現力，其演奏魅力對人的精神有著極大影響，在音樂藝術形式之中的藝術地位是屬于高雅的演奏地位。在演奏的時候需要對多種樂器進行運用，像：鋼琴、豎琴、木管、銅管、打擊樂和弦樂等，而且每種樂器在演奏的時候都需較高的演奏技巧，才能表現出交響樂演奏的作品主題、風格和內涵等等。所以，不管演奏者使用哪一種樂器進行演奏都需要演奏者將自身的情感放到演奏中去。這些元素在雙排鍵電子琴的身上同樣是具備的，所以，在雙排鍵和流行音樂的融合是自然的，也是時代進程中音樂文化發展的必要環節。

四、雙排鍵電子琴的民族化演奏和教學

我國音樂文化的發展傳承，應該是以民族特色和風格為主要特征的音樂形式，這是我國在音樂藝術探究發展上的使命。雙排鍵電子琴是一種新型的樂器，其在現代音樂發展中所保有的地位來說，其自身有著很好的優勢，如果融入民族音樂元素是能夠發揮巨大的作用的。而且，雙排鍵電子琴在舞臺上的演奏不僅只是進行各種樂器音色的模擬，而且能夠進行對各種音樂類型的演繹[3]。雙排鍵電子琴在進行民族音樂因素的結合方面，演奏的時候，為了能夠進行對民族特色的傳統銀色的真實效果進行還原，就必須使用觸鍵的方式。在民族打擊樂的鑼鼓或是鈸等樂器打擊的音色通過鍵的方式就能夠對手鼓的打擊效果進行模擬；在對管弦樂器的表現形式上可以進行對音色的明亮程度做改變已達到對二胡、板胡或是京胡等樂器的效果模擬等等之類的。這樣就能夠通過這些特殊的觸鍵的方式進行合理的編配，就使得各具民族特色的樂器能夠有效的相互融合。雙排鍵電子琴的觸鍵方法的出現，并不是雙排鍵電子琴在被剛發明的時候就出現了的，而是在對我國民族特色音樂的演奏中不斷摸索出來的。因此，民族化的雙排鍵電子琴發展進程中，要通過演奏的方式，來使得民族音樂的推廣發展可以探索出一個新的出發點。在進行民族音樂的發展振興過程中，首先要立足的點就是民族音樂元素作品演奏的基礎上，但同時要注重的是致力于民族音樂藝術事業的研究。在雙排鍵電子琴專業教學上，要進行相關曲目的編排和技巧研究、音色運用等方面進行民族音樂藝術的融合，以此來強調民族音樂在音樂中所特有的音樂元素。并且，雙排鍵電子琴的教學活動不能僅僅停留在技巧上，更重要的是進行對民族音樂的獨特性音樂藝術進行理解和感受，這樣才能更好的致力于民族音樂的發展[4]。

五、民族化形式的雙排鍵電子琴發展中的問題

（一）薄弱的民族意識雙排鍵電子琴是電子琴的一種，發源地是西方，就樂器的本身來講跟家適合外來的音樂體系。無論是教琴的人，還是學琴的人，在最初的潛意識里，就會有著西方音樂體系的自我暗示。這種心理出現的原因主要是受到大環境的影響，這就使得主觀意識上對傳統音樂產生了疏遠情緒。這樣的情況，就要在相應的教學的過程中讓學生層次性的學習民族音樂，從簡單的樂曲練習，和國外岳區進行交叉學習，這樣才能從根源上強化學習雙排鍵電子琴的民族意識。

（二）教育資源和成本由于雙排鍵電子琴在我國發展的時間也沒有超過20年，作為一個新型的教學抓們也在教師的儲備上、人力和財力的投入上的成本是很大的。其教學的成本也是很高，并且目前屬于民族音樂的棋譜非常的少。因此，就需要國家的大力支持，進行雙排鍵專業人才的培養。六、結語我國雙排鍵電子琴專業性的教學發展面臨著很多的問題，因此在發展的進程中需要更多的音樂教育人進行前赴后繼的努力。

[參考文獻]

[1]紀虹.雙排鍵電子琴在我國的發展現狀[J].林區教學,2007,03:119-120.

[2]修金毓.雙排鍵電子琴教學方法之我見[J].北方音樂,2016,24:86,88.

[3]殷默剛.我國高校雙排鍵電子琴專業的發展及教學現狀的思考[J].樂府新聲,2013,01:178-181.

[4]沈曉明.沈曉明雙排鍵電子琴教室(1)—雙排鍵電子琴的簡史、在我國的發展簡介及現狀[J].樂器,2004,05:35-37.

作者：黃佳穎 單位：江西師范大學