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一、高職院校人才培養結構與區域發展所需不相適應

人才資源在區域經濟發展中往往占有舉足輕重的地位，一方面區域經濟發展方向對高職院校的專業結構和層次結構具有導向作用，另一方面人才培養結構對區域發展具有重要的反作用。就目前高職院校人才結構與湖南當地經濟發展的聯系性來看，兩者互補性較差。湖南作為農業大省，素以勞動密集型產業為主，但隨著我國經濟的轉型發展，推進高新技術產業發展已經成為湖南經濟發展的重中之重，技術型產業發展的需求迫使企業紛紛將目光投向具有創新意識、掌握先進技術的高素質人才。然而高職院校的人才培養計劃仍然滯后于市場所需，一方面其專業設置與經濟發展所需不相符合，主要表現為理、工課專業設置門類的增長點遠遠高于農學、醫學、經濟學等專業，另一方面人才層次結構與區域發展所需矛盾突出，高職院校的人才培養目標為培養應用型、操作型的人才，而企業則對具有創新能力的新型人才關注度更高。高職院校專業設置的盲目性以及人才定位的誤區，使得人才資源浪費嚴重，人才培養結構與區域發展所需的矛盾也日益尖銳。

二、區域經濟環境下的高等職業教育的路徑選擇

區域經濟環境下，高等職業教育既面臨著嚴峻的挑戰，同時又掌握著一定的主動權。一方面，區域經濟的轉型發展要求高等職業教育必須面向當地經濟發展，主動承擔為當地經濟服務的責任；另一方面現代化的經濟發展方向為高等職業教育提供了更為先進的教學資源，也滲透了更為先進的教學理念和教學方式。因此，高職院校在挑戰與機遇并存的社會環境下，要具備高瞻遠矚的精神和激流勇進的氣魄，選擇正確的教育路徑，實現教育服務于經濟的重要目標。

（一）提高專業人才培養的社會適應度社會適應度是指學生在就業過程中對自己所從事職業的適應能力，主要表現為是否能夠較好地認同自己的職業、是否能夠很好地解決工作中的問題等等。在區域經濟環境背景下，高職院校一方面必須認識到應用型技術人才在市場經濟中所占的分量，以市場需求為出發點，以就業為導向，積極培養專業對口的綜合性人才；另一方面要在堅持“掌握知識是硬道理”的基礎上，重視學生實際操作能力、應用能力和創新能力的培養，使學生能夠較早在實際體驗中積累“實戰”經驗。永州職業技術學院在專業的設置上緊跟湖南經濟轉型發展的現狀，理工電子、醫學、信息工程、商貿旅游、師范等五個學院面向當地人才需求，及其“注重素質教育和動手能力培養，培養的學生基本功底扎實，實踐操作熟練，適應能力強”。臨床醫學系更是強調培養市場需要的應用型、技能型的臨床醫學人才，并與當地多家醫院建立合作關系，為學生提供實習、實訓的良好平臺，以為學生“走出去”搭建橋梁。

（二）提高高職院校科學研究的服務性高職院校所培養的人才作為當地經濟發展的重要推動力，必然要求其教育方向緊扣當地經濟發展趨勢，以更好地服務于當地經濟發展。因此，高職院校要充分發揮自身的專業優勢和資源優勢，著眼于當地產業結構的調整需求和經濟增長方式改變需求，致力于有利于當地經濟發展的科學研究，從而為區域經濟轉型升級做出卓越的貢獻。如學校可以與企業建立合作關系，以“產學研”為合作紐帶，一方面學校通過企業將知識直接轉化為科技成果，為企業贏得利潤，另一方面企業為學校提供研究資金和研究設備，確保科學研究工作的開展，通過這樣良性的互動循環，從而達到雙方利益最大化的目的。永州職業技術學院始終堅持以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研相結合的發展道路，不僅取得到顯著的辦學業績，而且為湖南經濟的發展培養了一批又一批的綜合性人才，如臨床醫學系學生畢業后大多直接服務于城市社區和農村鄉鎮醫療、醫療保健、醫藥等市場，可謂是“好鋼用到了刀刃上”。

（三）提升區域內高等職業教育的特色品質特色品質是高職院校的生存之本，在形形色色的各類學校之中，要想在市場中贏得一席之地，就必須形成自身獨特的辦學理念、人才培養結構等。從湖南經濟發展的特點來看，由于消費需求、凈出口需求、特別是投資需求的拉動，促使其已進入到“發展快車道”之中，但是經濟發展方式轉變、經濟結構調整等問題仍然突出。因此，高職院校在教育方向上要積極尋求區域環境下新的突破口，在人才培養目標上既要突出自身學校的特色，又要結合當下區域經濟發展的特點，制定適應時展要求、迎合企業發展需求的辦學計劃，從而在社會上樹立良好的學校形象，積累一定的信譽。永州職業技術學院所形成的“永州模式、永州方向、永州精神”既是對學校辦學理念的一個準確定位，也是對湖南當下經濟發展的準確把握。

三、結束語

相較于其它幾類高校，高職院校適應性和靈活性較強，能夠根據區域經濟發展中的不足以及相關政策及時地作出調整，從而充分地滿足當地的經濟發展需求。因此，高職院校必須明確自身的定位以及區域經濟發展的特點和需求，千方百計提高教育與當地政府、政策、企業發展的適應性，實現教育與經濟的互動發展。

作者：余建平單位：永州職業技術學院