本站小編為你精心準備了現代林業職業發展與院校園林綠化設置研究參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

摘要：生態文明建設已納入“五位一體”總體戰略布局，隨著我國園林綠化事業和現代林業職業的快速發展，對開展職業院校園林綠化專業教育提出了更高要求。本文對職業院校園林綠化專業設置適應現代林業職業發展的意義、科學設置職業院校園林綠化專業和職業院校園林綠化專業設置應以創新和應用為導向，注重創新創業人才培養作了初步探索，以期拋磚引玉，供交流借鑒。

關鍵詞：林業職業發展；職業院校；園林綠化專業；設置研究

黨和國家對現代林業職業發展高度重視，我國的園林綠化事業得到迅速發展，園林綠化專業人才，特別是生產、經營管理第一線的人才得到培養鍛煉，但還不能完成滿足社會需求。這一形勢要求職業院校加快園林綠化專業教育，以更好適應現代林業職業的發展需要。

一、職業院校園林綠化專業設置適應現代林業職業發展的重要意義

保護環境作為我國的一項基本國策，要求走生態文明可持續發展道路，已納入“五位一體”總體戰略布局。隨著我國社會經濟迅速發展和城市化進程的提速，對城市污染和環境惡化“城市病”的問題和生態環境問題的挑戰，如何讓城市生態系統再平衡，保護居民的健康和實現城市的綠化可持續發展，就必須大力發展園林綠化事業，以滿足廣大人民群眾對綠色美好生活的向往。園林綠化作為生態環境建設的重要組成部分，對于美化人居環境，切實改善生態生活環境，是實現生態文明戰略的具體要求。進入21世紀,我國園林綠化發展對改善生態環境有著重要作用，特別是應用高新技術有力推動了園林綠化事業的快速發展。當前，各地創建國家級園林城市是各個城市競爭目標，這對培養園林綠化專業人才，加快推進現代林業職業發展提出了迫切需要。職業院校園林綠化專業必須與現代林業職業發展相適應,以更好地適應社會經濟和科學技術發展的需求，以專業設置的科學性增強適應城市生態環境建設、城市綠化美化與城市綠化規劃建設要求，這樣才能更好融入各地花園城市、園林城市、山水城市建設目標，從而有力推進城市園林綠化事業的發展。

二、適應現代林業職業發展要求，科學設置職業院校園林綠化專業

近幾年，隨著我國園林綠化事業和現代林業職業的快速發展，對開展職業院校園林綠化專業教育和園林從業人員和綜合素質提出了更高的要求。城市園林綠化隊伍的職業培訓還不能完全滿足社會需求，特別是園林綠化的管理人員培養還有很大提升空間，對園林綠化職業教育還需引起足夠重視。當前，職業院校園林綠化專業為涉農專業，很多學校沒有開設此專業，還是一個相對小的專業。從學生情況來看，入學學生基礎普遍不高，但通過招生改革與教學提升，當前學生綜合素質能力得到較大提升。園林綠化專業設置和職業能力素質培養是一項長期的系統工程，必須長期堅持和不斷完善。

（一）科學設置園林綠化專業園林專業培養目標主要是從事園林植物繁育、養護管理與應用、城鄉各類園林綠地的規劃與設計、園林施工組織與管理等方面的高級復合型科學技術人才。應優化園林綠化專業設置，一個方面是園林設計，重點在設計、施工和養護管理方面，培養項目經理、技術負責人、安全員、施工員和材料員、質檢員等社會適應型人才；另一個方面是園林技術，培養園林綠化設計、施工、管理，風景區規劃、開發與管理，園林植物栽培與公共綠地維護管理等人才。

（二）職業院校園林綠化專業課程設置要精心設計園林綠化課程設計，重點在園林植物、園林植物環境和園林美術、園林制圖、園林測量及園林植物栽培養護、園林植物病蟲害防治、園林規劃設計、園林工程施工與管理等方面。

（三）職業院校園林綠化專業課程體系建設應突出學習生態學、園林植物、觀賞園藝、園林設計、園林建筑、園林工程等方面的基本理論和基本知識，加強繪畫及表現技法、規劃設計、園林植物栽培繁育及插花藝術等方面的基本訓練，培養城鎮綠化、園林建筑、園林工程及園林植物的栽培、繁育及養護管理等方面的基本能力。

（四）園林綠化知識技能和綜合素質提升要求園林綠化專業學生應獲得以下幾方面的能力素質：具備扎實的數、理、化基本理論知識，掌握生物學、林學、與設計藝術學學科的基本理論和基礎知識，熟悉風景名勝區、森林公園與各類園林綠地規劃及園林植物栽培、養護管理等技術，同時，應具備一定的繪畫技法，掌握風景園林表現技法，具有一定的藝術設計的基本能力，熟悉園林植物栽培繁育的知識。當然，更深一步的要求是能了解一定的國內外園林學科的前沿發展動態，清楚我國國土綠化和環境保護有關政策法規要求。

（五）職業院校園林綠化專業社會實踐考慮突出社會需求和專業實踐相結合，特別應加強園林綠化專業綜合性、設計性實驗，突出實習課程的教學，多加強實踐教學，加強對園林樹木、花卉、苗圃、植物栽培養護等課程實驗實習，做好課程設計。

三、職業院校園林綠化專業設置應以創新和應用為導向，注重創新創業人才培養

隨著經濟社會的發展進步,城市發展的名片多以生態城市、園林城市打響，這就需要更多專業力量來推進城市綠化、美化和亮化的形象塑造,也對具有素質優、技能好的園林綠化專業的人才提出了更多需求。在“大眾創業,萬眾創新”的大背景下,職業院校教育成為創新創業教育的重要陣地。目前職業院校園林綠化專業創新創業課程體系建設還存在適應性不能完全滿足社會應用需求的問題,學科建設思路和教學思路還需要進一步拓展。因此,園林綠化專業的人才要適應廣闊的市場發展空間，注重現有人才培養方案的改進和調整，努力將學生培養成適應社會、行業、企業需復合型人才。（1）應注重綠化專業社團和專業工作室及創業公司的緊密結合，進一步創新人才培養的途徑，以創新創業型人才培養作為人才培養的重要舉措,從而實現人才培養和市場需求目標相一致。（2）建立力爭建立多元融合、學做一體，即突出創新創業型人才培養，以綜合素質能力提升，注重綜合評價考核，優化課程體系建設，突出創新創業實踐平臺搭建，從而全面提升園林綠化專業的人才培養模式。（3）從事園林綠化專業的師資力量還不強，取得高級職稱和高級技能資格教師比例還需要提升，專業教師還需要補充，還需要加強專業師資力量隊伍建設，培養一支年齡結構合理的教師隊伍。（4）注重應用能力提升和社會實踐發展相結合。應注重園林綠化專業的拓展，雖然向高職層次拓展空間不大，但中職階段應向更深層次學習，向更深層次發展，注重拓展食品安全、檢測、環境保護等方面知識。應向學生鼓勵參與社會實踐取得園林專業的資格證書，特別是花卉園藝(初級，中級，高級)，綠化(初級，中級，高級，技師，高級技師)，當然應在滿足工作年限的限制后取得，也要對未來有更樂觀的奮斗目標，積極去取得園林綠化養護師，園林綠化設計師，園林綠化預算員等職稱。

四、結語

現代林業職業發展要以保護和改善城市生態環境，建設生態宜居園林城市為目標。職業院校園林綠化專業設置應適應現代林業職業發展，緊跟社會的需要，科學調協園林綠化專業，多措并舉加大培養力度，加強園林綠化專業課程設置和課程體系建設及師資力量建設，加強園林綠化專業開發人力資源，提高園林綠化自主創新能力，從而增強園林綠化發展后勁，建設生態文明國家。

【參考文獻】

[1]張衡鋒,韋慶翠,李成忠.高職園林技術專業創新創業課程體系建設的探索和實踐[J].學周刊,2017(36):33-34.

[2]張冬.高職園林技術專業”多元融合,學做一體”創新創業型人才培養模式研究[J].新教育時代電子雜志(教師版),2018(3):228.

[3]黃東兵.陳嶺偉中等林業學校園林專業職業能力結構的探討[J].中國林業教育,2001(2):21-22.

作者：邰燕 楊俊 單位：江蘇農林職業技術學院