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1農(nóng)業(yè)培訓(xùn)當(dāng)前困境

1.1師資力量薄弱

在農(nóng)業(yè)培訓(xùn)中授課的一般是一些農(nóng)技的推廣人士來擔(dān)任兼職教師，或者是農(nóng)廣校的專職教師。專職的老師對知識進(jìn)行更新的機(jī)會和途徑不多，教學(xué)方式已經(jīng)普遍老化。而來兼職的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員雖然掌握了比較新的農(nóng)業(yè)技術(shù)，但卻缺乏足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法有時并不合理，難以讓農(nóng)民接受，培訓(xùn)質(zhì)量也受到影響。

1.2培訓(xùn)對象失衡

農(nóng)業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)應(yīng)主要面向于在職農(nóng)技人員以及農(nóng)民，但目前的農(nóng)業(yè)培訓(xùn)往往只針對普通農(nóng)民，忽視了在職農(nóng)技人員，使其知識結(jié)構(gòu)不斷老化，且更新非常緩慢，無法發(fā)揮農(nóng)技人員推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)的重要作用。目前，村里務(wù)農(nóng)人員通常是老弱病殘或婦女，培訓(xùn)對象也主要是這些人，他們文化水平不高，對培訓(xùn)內(nèi)容接受效果較差，無法完全理解培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)的效果大打折扣。

1.3經(jīng)費(fèi)投入不足

國家用于支援農(nóng)業(yè)的財(cái)政支出中，對開展農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，開設(shè)農(nóng)業(yè)培訓(xùn)班的投入并不多。經(jīng)費(fèi)不足的情況導(dǎo)致農(nóng)技培訓(xùn)只能依靠項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，培訓(xùn)內(nèi)容比較固定。也使得用于培訓(xùn)的設(shè)備老化嚴(yán)重，較為落后，輔助培訓(xùn)的教學(xué)工具也不齊全，培訓(xùn)材料印發(fā)有限，使培訓(xùn)范圍被很大程度上限制了，效果不盡人意。

1.4理論沒有應(yīng)用到實(shí)際中

一些單位或部門在組織農(nóng)技培訓(xùn)時，活動的實(shí)際時間都不多，很多參加培訓(xùn)的農(nóng)民往往還沒有弄清楚新技術(shù)的含義，活動就已經(jīng)結(jié)束。而教師人員往往根本來不及對培訓(xùn)人員進(jìn)行更加詳細(xì)深入的講解，增加了知識普及的難度，也使得技術(shù)實(shí)施條件被忽視，農(nóng)民在培訓(xùn)中不但沒學(xué)到真正的新技術(shù)，反而產(chǎn)生了很多問題。

1.5沒有繼續(xù)跟進(jìn)調(diào)查

目前的培訓(xùn)工作往往只注重培訓(xùn)過程中的內(nèi)容，忽視了培訓(xùn)后的跟蹤調(diào)查，無法真正了解和掌握：農(nóng)民對培訓(xùn)內(nèi)容的想法；是否將培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到了實(shí)際中；對技術(shù)的應(yīng)用程度；農(nóng)民實(shí)質(zhì)上亟待解決的問題；培訓(xùn)效果如何；培訓(xùn)是否單一；農(nóng)民是否認(rèn)可等。因此，在沒有后進(jìn)跟上調(diào)查的情況下，培訓(xùn)單位無法及時修改培訓(xùn)內(nèi)容，不能對培訓(xùn)方式進(jìn)行總結(jié)，只能不斷重復(fù)過去的培訓(xùn)內(nèi)容，與實(shí)際脫節(jié)。

2采取的對策

2.1加強(qiáng)師資力量

師資力量的高素質(zhì)建設(shè)是推動農(nóng)業(yè)發(fā)展，保證農(nóng)業(yè)推廣的根本措施，各級政府都應(yīng)從財(cái)力、物力、人力等各方面不斷加大對農(nóng)業(yè)培訓(xùn)的支持力度，繼續(xù)改善培訓(xùn)的教學(xué)環(huán)境，不斷補(bǔ)充新生資源，優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)體系，增長教師的知識水平和視野范圍，使農(nóng)技培訓(xùn)中，教育機(jī)構(gòu)的主導(dǎo)作用得到最充分地發(fā)揮。

2.2選擇合適培訓(xùn)對象和時間

農(nóng)技培訓(xùn)不僅要求量，更要重質(zhì)，盡量要求青壯年來參加農(nóng)業(yè)培訓(xùn)，訓(xùn)班的開設(shè)時間也應(yīng)選擇農(nóng)閑季節(jié)，不能與農(nóng)民最忙的時間有沖突。此外，還可在春節(jié)期間或前后開展農(nóng)技培訓(xùn)，讓回家探親過節(jié)的農(nóng)民工也能學(xué)到農(nóng)業(yè)知識，甚至引起他們回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的想法，為農(nóng)村留下新的生產(chǎn)力。

2.3培訓(xùn)項(xiàng)目互相結(jié)合，增加經(jīng)費(fèi)投入

農(nóng)村培訓(xùn)由多個部門來提供經(jīng)費(fèi)，培訓(xùn)分散后往往造成經(jīng)費(fèi)短缺的問題。可以將各種經(jīng)費(fèi)捆綁在一起，培訓(xùn)時可以與當(dāng)?shù)仨?xiàng)目結(jié)合，在實(shí)施項(xiàng)目時完成培訓(xùn)，使得培

訓(xùn)保質(zhì)保量的完成。這樣做不僅能夠促進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施，也能點(diǎn)面結(jié)合，推進(jìn)整個村社的發(fā)展進(jìn)步。

2.4建立多個實(shí)習(xí)示范基地每一個農(nóng)技培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都應(yīng)該更加主動去爭取經(jīng)費(fèi)，爭取將實(shí)習(xí)示范基地建成，基地的建成能夠使培訓(xùn)內(nèi)容得到實(shí)踐，也能使其它項(xiàng)目的實(shí)施得到借鑒，對農(nóng)民的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也有所啟發(fā)，邊示范，邊參觀，理論實(shí)踐結(jié)合利用，學(xué)員們很快就能掌握技術(shù)的精髓。

3結(jié)語

科技在進(jìn)步，農(nóng)技培訓(xùn)也應(yīng)與時俱進(jìn)，不斷提高培訓(xùn)范圍和質(zhì)量，適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)民對新技術(shù)的需求，幫助農(nóng)民不斷提高其生產(chǎn)技能，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

作者：邢建平單位：山東省萊蕪市萊城區(qū)口鎮(zhèn)人民政府