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［摘要］農(nóng)業(yè)高校農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的實(shí)際效果根本上取決于農(nóng)戶自身的資源稟賦，因此，基于農(nóng)戶異質(zhì)性視角研究新疆農(nóng)業(yè)高校農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的影響因素，有利于解決農(nóng)業(yè)科技成果推廣“最后一公里”問題。研究發(fā)現(xiàn):家庭土地面積、戶主的受教育程度、從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的年數(shù)、農(nóng)戶家庭是否有親戚朋友在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門工作顯著影響農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣。

［關(guān)鍵詞］農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣;影響因素;農(nóng)戶異質(zhì)性

1引言

有學(xué)者認(rèn)為，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣實(shí)際上就是通過有意識(shí)的農(nóng)業(yè)技術(shù)交流影響人們的思想意識(shí)，從而形成正確的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)觀念和做出符合農(nóng)業(yè)科學(xué)規(guī)律的最佳決策，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)收入的最大化(廖西元等，2008)。實(shí)踐中，我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系建設(shè)尚不完善，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣隊(duì)伍大而不強(qiáng)、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)費(fèi)支持不足、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣管理體制不完善、非政府部門的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)存在相關(guān)利益等問題。值得注意的是，不論在何種農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式中，農(nóng)戶都是農(nóng)業(yè)新技術(shù)的最終需求者和應(yīng)用者。農(nóng)業(yè)院校是農(nóng)業(yè)科學(xué)和技術(shù)的教學(xué)研究中心，能夠適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展需要，集聚了大量的專業(yè)技術(shù)人才，不僅可以為我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展輸送必要的科技人才，也為我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供知識(shí)保障和技術(shù)保障。就當(dāng)前而言，我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系主要包括以政府扶持和支撐為主的推廣體系、以涉農(nóng)企業(yè)帶動(dòng)為主的推廣體系和大學(xué)型農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣平臺(tái)等(孫睿，2016)。因此，農(nóng)業(yè)院校作為我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系中重要的供給者，在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣過程中面臨哪些困難，哪些因素阻礙了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的效果是本研究關(guān)注的焦點(diǎn)問題。值得注意的是，不論在何種農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式中，農(nóng)戶都是農(nóng)業(yè)新技術(shù)的最終需求者和應(yīng)用者。因此，解決農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化“最后一公里”問題的根本在農(nóng)戶，特別是考慮到農(nóng)戶的異質(zhì)性，農(nóng)業(yè)高校農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的實(shí)際效果在根本上取決于農(nóng)戶自身的資源稟賦，所以本研究試圖從農(nóng)戶異質(zhì)性視角研究新疆農(nóng)業(yè)高校農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的影響因素。

2文獻(xiàn)綜述及理論分析

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣通常是指利用田間示范、生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)或指導(dǎo)以及農(nóng)業(yè)咨詢服務(wù)等方式，把農(nóng)業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)普及或應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面(農(nóng)業(yè)部農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研究中心課題組，2005)，其根本目的是實(shí)現(xiàn)農(nóng)民收入的增長(zhǎng)和農(nóng)業(yè)持續(xù)的發(fā)展。當(dāng)新疆農(nóng)業(yè)高校供給農(nóng)業(yè)技術(shù)一定時(shí)，推廣的實(shí)際效果取決于農(nóng)戶自身的資源稟賦。更重要的是，農(nóng)村改革后，重新賦予農(nóng)戶生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)自主權(quán)，農(nóng)戶間異質(zhì)性逐漸擴(kuò)大。本研究將農(nóng)戶的異質(zhì)性界定為農(nóng)戶的物質(zhì)資本、人力資本和社會(huì)資本等三方面的差異。物質(zhì)資本。農(nóng)戶的物質(zhì)資本差異對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的影響。新中國(guó)成立以來，國(guó)家引導(dǎo)農(nóng)戶從個(gè)體經(jīng)濟(jì)走向合作經(jīng)濟(jì)，完成從互助組到初級(jí)社，再到高級(jí)社、的轉(zhuǎn)變，不僅聯(lián)合了農(nóng)戶的生產(chǎn)活動(dòng)，而且歸并了農(nóng)戶的主要財(cái)產(chǎn)，最終取消農(nóng)民的財(cái)產(chǎn)權(quán)利和經(jīng)濟(jì)自由(周其仁，1995)。產(chǎn)權(quán)公有制造成的糧食危機(jī)，逼迫國(guó)家不得不接受均分土地的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。隨后，大部分地區(qū)為適應(yīng)家庭人口的變化，周期性地調(diào)整土地，以改變不均勻的土地分布。然而，這也造成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的短期化，忽視農(nóng)業(yè)的長(zhǎng)期投資，不利于糧食增產(chǎn)和土壤保護(hù)。因此，實(shí)施“增人不增地，減人不減地”政策，造成農(nóng)戶間持有土地的規(guī)模差異較大。由于制度等方面的原因，當(dāng)前土地流轉(zhuǎn)也并不十分活躍。更重要的是，不同土地規(guī)模影響農(nóng)戶是否采用農(nóng)業(yè)新技術(shù)，這是因?yàn)橥恋匾?guī)模越大，越容易實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營(yíng)，從而分?jǐn)偭瞬捎棉r(nóng)業(yè)新技術(shù)的成本。

人力資本。農(nóng)戶的人力資本差異對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的影響。發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，教育、醫(yī)療和培訓(xùn)有助于改善人力資本的質(zhì)量。隨著農(nóng)業(yè)技術(shù)水平的不斷提高，越來越多的農(nóng)業(yè)技術(shù)可能需要更加復(fù)雜的知識(shí)水平和操作能力。當(dāng)農(nóng)業(yè)高校供給的農(nóng)業(yè)技術(shù)一定時(shí)，受教育程度越高的農(nóng)戶不僅愿意學(xué)習(xí)新的農(nóng)業(yè)技術(shù)，抵抗農(nóng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的水平較高，而且有能力更好地掌握所推廣的農(nóng)業(yè)技術(shù)，也能更好地應(yīng)用到實(shí)踐中，從而最終提高農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)收入。同時(shí)，受教育文化程度越高意味著從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的機(jī)會(huì)成本也越高，只有當(dāng)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)的凈收入超過非農(nóng)經(jīng)營(yíng)的凈收入時(shí)，這部分農(nóng)戶才愿意從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，這也說明受教育程度越高的農(nóng)戶，越有動(dòng)力采用農(nóng)業(yè)新技術(shù)。社會(huì)資本。農(nóng)戶的社會(huì)資本差異對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的影響。Hanifan(1916)最早提出社會(huì)資本并將其定義為構(gòu)成社會(huì)組織單元的群體和家庭中的善意以及社會(huì)交往關(guān)系等，并滿足個(gè)人或家庭的利益和需求。陸遷等(2012)將家庭社會(huì)資本分為社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)信任、社會(huì)參與和社會(huì)聲望四種類型。李博等(2013)實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)，接受農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的示范戶對(duì)專家了解的比例遠(yuǎn)大于未接受農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的示范戶比例。這表明在熟人社會(huì)背景下，農(nóng)戶農(nóng)業(yè)技術(shù)采用行為仍然受到傳統(tǒng)熟人社會(huì)非正式制度的約束。

3討論與結(jié)論

農(nóng)戶的物質(zhì)資本對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的影響。家庭的農(nóng)地經(jīng)營(yíng)規(guī)模越大，農(nóng)戶采用農(nóng)業(yè)新技術(shù)的激勵(lì)越大。這不僅是因?yàn)椴捎棉r(nóng)業(yè)新技術(shù)可以減緩邊際報(bào)酬遞減規(guī)律的影響，還因?yàn)榇笠?guī)模經(jīng)營(yíng)能在一定程度上分?jǐn)傓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本。因此，在權(quán)衡收入成本后，規(guī)模越大的農(nóng)戶，越有可能采用農(nóng)業(yè)新技術(shù)。遺憾的是，農(nóng)戶是否擁有通信設(shè)備對(duì)農(nóng)戶采用農(nóng)業(yè)新技術(shù)的影響為正但不顯著，這可能是因?yàn)槟壳按蠖鄶?shù)農(nóng)戶通信設(shè)備主要用于同親戚朋友聯(lián)系交流，較少用于農(nóng)業(yè)新技術(shù)的交流。筆者在實(shí)地調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)，近幾十年經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展提高了人民的生活水平，大部分農(nóng)戶都擁有通信設(shè)備，但僅有部分農(nóng)戶具有利用新型交流平臺(tái)獲取農(nóng)業(yè)技術(shù)的意識(shí)，大部分農(nóng)戶僅滿足于日常生活或娛樂活動(dòng)中。農(nóng)戶的人力資本對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的影響。戶主的受教育程度很大程度上反映個(gè)人對(duì)農(nóng)業(yè)新技術(shù)的認(rèn)知程度，接受新技術(shù)、新知識(shí)可以顯著提高農(nóng)業(yè)收益的觀念，而且農(nóng)戶受教育程度越高，其學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，從而更樂意接受農(nóng)業(yè)新技術(shù)的推廣。從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的年數(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的影響為負(fù)，可能隨著年數(shù)增長(zhǎng)，年齡越大，思維越來越僵化，從而阻礙農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣。農(nóng)戶的社會(huì)資本對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的影響。

在熟人社會(huì)的背景下，有親戚朋友在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門工作不僅有利于及時(shí)獲取農(nóng)業(yè)新技術(shù)的有效信息，也可以消除新技術(shù)采用的適宜性和后續(xù)可能面臨的技術(shù)難題，還有利于增強(qiáng)農(nóng)戶對(duì)新技術(shù)的信任程度。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，盡管部分距離農(nóng)業(yè)技術(shù)示范站比較近的農(nóng)戶可以直接到示范站咨詢相關(guān)專家有關(guān)生產(chǎn)中面臨的生產(chǎn)難題，但大多數(shù)農(nóng)戶無法直接咨詢，多因?yàn)檗r(nóng)戶認(rèn)為專家太忙，無暇顧及自己的生產(chǎn)難題。對(duì)于主觀變量而言，農(nóng)戶對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣專家的了解和信任程度均顯著影響農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣。這反映出農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣過程中，農(nóng)業(yè)技術(shù)專家能否具備真才實(shí)學(xué)，能否真正取得農(nóng)戶的信任直接影響到農(nóng)戶對(duì)新技術(shù)的采用。這不僅是因?yàn)猷l(xiāng)土社會(huì)中，農(nóng)戶通常利用非正式制度做生產(chǎn)決策，可以降低交易成本和機(jī)會(huì)主義傾向，而且有利于農(nóng)戶解決以后可能面臨的技術(shù)困境?？傊?，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，但是真正將技術(shù)進(jìn)步的成果惠及更多普通農(nóng)戶離不開完善的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系。在現(xiàn)階段自上而下的政府主導(dǎo)型農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系尚不完善的背景下，農(nóng)業(yè)高校作為農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新知識(shí)的重要的供給主體，有責(zé)任、有義務(wù)助力農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)。

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作者：于鹍 單位：新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)