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由于各種新潮思想的融入，使得我們不斷改變固有的審美觀和價值觀，導致設計的作品逐漸開始遠離民族個性，喪失話語權。中國傳統(tǒng)藝術是獨具特色的東方文化和寶貴財富，具有形式多樣、內(nèi)容廣泛、源遠流長以及內(nèi)涵豐富的特點，是書籍裝幀設計過程中所需要的營養(yǎng)，對于設計具有很大的借鑒和啟迪作用。本文就結合我國書籍裝幀設計教學開展的實際情況，將書法藝術有效融入其中，發(fā)展有特色的書籍裝幀設計，做好教育工作，突出書法的藝術魅力。

一、我國書籍裝幀設計的發(fā)展現(xiàn)狀

與我國傳統(tǒng)文化類似，書籍裝幀設計和制作擁有幾千年的歷史，出現(xiàn)了甲骨裝、卷軸裝、簡策、背包裝、蝴蝶裝以及線裝等，象征著中華文明。近幾十年以來，設計書籍裝幀的形式不是十分理想，相比較于發(fā)達國家還是存在一定差距。重點深入分析我國書籍裝幀的作品，可以發(fā)現(xiàn)大部分設計作品還是在照搬西方的形式和概念，除了表面具有一些自己的東西以外，沒有很多屬于自主創(chuàng)作的作品。目前，國內(nèi)書籍裝幀設計還是缺少中國文化內(nèi)涵，沒有民族特色，這是導致我國書籍裝幀設計落后的根本原因，設計是從相應的文化制約和參與的情況下發(fā)展起來的，如果沒有文化內(nèi)涵，設計就沒有立足之本[1]。與此同時，我國的書籍裝幀設計也缺乏科學性，設計方式單一，書法藝術得不到有機融合，嚴重阻礙了教學效果的提升。

二、書籍裝幀設計教學對書法藝術的借鑒

書籍的主要載體實際上就是文字，對于傳達和表述信息具有很大的作用，書法是中華民族特有的文字造型藝術，是漢字的不斷發(fā)展形成的，歷史上各代名家留下不同類型張揚的個性作品，在一定程度上豐富了書法藝術。書法不僅僅局限于簡單的書寫漢字，也體現(xiàn)了一些設計理念和意識。書籍裝幀和書法都屬于藝術，具有很多共同之處，具有很大聯(lián)系。例如，書籍封面文字可以利用書法字體來展現(xiàn)[2]。書法藝術運用到書籍裝幀設計中是一種手段、一種途徑。在進行書籍裝幀設計教學的過程中要充分利用有中國特色的書籍作品，突出書法藝術的魅力，在教育中弘揚傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)，并且適當借鑒國外藝術從而形成具有中國特色的書籍裝幀設計教學形式

三、書法藝術對書籍裝幀設計教學的影響

（一）書籍藝術總體氣韻和文化品格方面的教學影響中國書法藝術具有獨特的性質(zhì)和作用，主要就是展示人格以及抒寫靈性為基礎。從不同時代的書法審美取向和書法品評上來說，中國書法追求的并不僅僅是文字的技藝和流美，而是想要表達出風骨、人格、品格、意境、格調(diào)以及氣韻等。所以，文化內(nèi)涵不容忽視。另外，書法一直都十分重視韻味，書法藝術韻味、韻律的表現(xiàn)是十分突出的，對于書法韻味來說，是書籍裝幀教學不可或缺的部分[3]。為了能夠完全的展現(xiàn)氣韻，除了需要能夠符合文化修養(yǎng)之外，需要依據(jù)一定的韻律和節(jié)奏來設計教學工作，也就是所說的動之以旋，以便于提高設計教學的整體水平。

（二）從藝術風格上對于書籍裝幀教學的影響設計書籍藝術基本上與其他種類藝術差不多，應注重創(chuàng)造，創(chuàng)造主要局勢由個人藝術風格形成的，需要十分深厚的文化底蘊、藝術修養(yǎng)以及精神內(nèi)涵的滋養(yǎng)。書法因為自身具有深厚的中國哲學審美、強烈的東方文化、豐富的線條形式以及獨特的造型理念形成了獨特的風格藝術，需要深入領悟和研究，可以為設計教學工作提供借鑒，彰顯其獨特的藝術風格，形成獨具優(yōu)勢的設計思路以及感知語言的符號系統(tǒng)。

（三）書法藝術無限豐富的語言對于書籍裝幀教學的影響書法藝術擁有的語言具有無限豐富的特性，可以為書籍裝幀設計教學提供廣闊的可借鑒的空間，如果上述比較注重品格和精神掌握，以此，可以分析圖式、文字、書本、線條等的運用。第一，從樣式上來說中國書法擁有金文、甲骨文、陶文、墓志銘文、碑刻以及帛書等豐富的形式，中國書法不同時期具有的不同藝術風格和豐富的書體以及不同書法藝術家不同的形式和風格，為書籍裝幀設計教學提供了十分豐富多彩的素材和基礎；第二，中國書法是筆線紙上的舞蹈，是中國人們審美感知以及哲學理念在舞蹈，藝術家表達情感和人文思想的主要載體實際上就是書法的線條，具有十分濃厚的文化韻味，利用點、線、面構成的形式展現(xiàn)了人們豐富的情感。在設計書籍裝幀教學的時候，需要適當獨具特色的運用點線以及豐富的線條，為書籍裝幀設計教學的環(huán)節(jié)提供豐富的理念、思路、符號以及形式，從而體現(xiàn)書法藝術以及書籍裝幀的抽象美；第三，在設計書籍裝幀教學的時候，可以把書法文字本身當做一種圖形形式，把書法文字看作圖案，合理的融合一種或者幾種文字，利用文字獨特的抽象意味和線條特性，能夠在不破壞原有結構的基礎上合理破壞僵直的幾何線性，保證設計出來的書籍裝幀具有更加活潑的內(nèi)涵[4]。

四、書籍裝幀設計教學中書法藝術的應用

圖形和文字是書面設計的主要載體，它們能夠傳遞豐富的信息，但是目前我國很多的書籍裝幀設計都是電腦統(tǒng)一制作而成，不僅缺乏創(chuàng)新性，而且相對顯得死板，缺乏文化底蘊。對此，我國書籍裝幀設計教學工作必須要做好基礎設計，將書法藝術有效融入其中，突出設計的創(chuàng)新性、知識性和韻味性。

（一）集字運用所謂的集字，就是根據(jù)需要用摹印、復印、剪貼、攝影、掃描等方法，從現(xiàn)有的歷代書法碑帖中獲得所需要的書法字。在進行該項事項的時候，要做好字體的選用工作，保證文體的一致性和相容性，最大程度的凸顯文字的感染力。與此同時，還要強調(diào)文字與字形的統(tǒng)一性，使書體和文字的風格相適應，保證教學的合理性。

（二）創(chuàng)作應用創(chuàng)作是書籍裝幀設計教學最重要的環(huán)節(jié)之一，是強調(diào)創(chuàng)新的基礎。在進行創(chuàng)作的過程中，不要人云亦云，應該注意它的創(chuàng)造性，設計要多樣靈活，教學注重多樣性，保證創(chuàng)造字體書法藝術的風格具有一致性，氣韻相同，達到和諧的境界。另外，還要在教學中融入時尚感，注意書法的意味，強調(diào)我國書法的神韻。

（三）后期處理應用書籍裝幀設計的后期處理是提高書籍表現(xiàn)力和美感的最后環(huán)節(jié)，我國書法藝術博大精深，表現(xiàn)形式多樣，在對其進行設計教學的過程中一定要做好后期制作，強調(diào)創(chuàng)新。在實際應用中保證書法藝術與封面立意、色彩以及造型的相關性，提高它的視覺藝術感和震撼力。第一，色彩轉換法。它能夠增強文字的色彩感染力，通過對書法字體進行多種色彩的排列組合，能夠保證文字呈現(xiàn)出圖案化的美感，使設計更富趣味。第二，圖文透疊法。它主要是將文字放在圖片之中，做成反白或壓色字，也可以以文字為主將圖鑲入文字的字骨當中。當然，在設計教學時書法字體的筆畫應具有厚重感，突出它的設計效果。第三，在書法藝術應用到其中的時候，還要做好計算機輔助設計，利用電腦，采用圖形處理軟件對書法字體進行設計，教學中融入現(xiàn)代化技術，從而提高工作效率，使設計更具美感[5]。

五、結束語

總而言之，在設計教學書籍裝幀的時候，不能缺少傳統(tǒng)文化。書法是中國傳統(tǒng)文化的精華，書法藝術對于書籍裝幀具有一定的影響，并且應用的越來越廣泛，越是具有民族性質(zhì)的，就具有更高的世界價值，保證國內(nèi)書籍裝幀技術始終處于世界領先地位。

作者：藍銘坤 單位：廣東外語外貿(mào)大學南國商學院