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關鍵詞:黨校圖書館;綠色圖書館;綠色發展

摘要:文章闡述了黨校發展建設綠色圖書館的必要性，分析了當前黨校綠色圖書館建設存在的問題和原因，提出黨校綠色圖書館建設的舉措。黨的報告提出:“倡導簡約適度、綠色低碳的生活方式，反對奢侈浪費和不合理消費，開展創建節約型機關、綠色家庭、綠色學校、綠色社區和綠色出行等行動。”綠色圖書館是綠色文化的重要組成部分，是綠色發展的應有之義。其內在含義在于將生態意識、環保意識、生命意識等相關綠色理念內化于校園建設之中，使校園環境和生活方式發生變革，實現人與自然的和諧共處［1］。同時，圖書館作為社會和學校的文獻信息中心，擔負著為學校的教學、科研提供文獻信息保障的任務。為此，圖書館要精心選擇、使用健康型、環保型、安全型的建筑材料和可降解產品，以減少對自然環境的負面影響。

1黨校發展建設綠色圖書館的必要性

綠色圖書館常被人們稱為可持續圖書館，是低碳環保生活方式的重要組成部分。20世紀90年代初，美國圖書館界已意識到圖書館的節能環保問題，并逐漸發展成為一種潮流，旨在促進圖書館可持續發展并致力于倡導環境保護、踐行綠色理念的時代追求［2］。

1．1提供正確社會意識形態

辯證唯物主義認為，物質決定意識，意識對物質具有反作用;正確意識促進事物的發展，錯誤意識阻礙事物的發展。綠色發展作為一種文化現象，與環保意識、生態意識、生命意識等綠色理念密切相關，人們只有從更深的思想文化層面解決問題，大力推進綠色發展才能消除生態危機。黨校圖書館作為堅持和發展馬克思主義、推動黨的理論創新的重要載體，只有真正學習和發展綠色文化理念，才能更好地為教學科研提供精神動力和智力支持;只有通過黨校教師的傳授或與學員探討傳遞社會正能量，促使黨政領導干部樹立正確的發展觀念，才能更好地為中國特色社會主義現代化建設服務。

1．2促進圖書館行業發展

根據木桶效應原理，由多塊木板構成的水桶，其價值大小在于其盛水量的多少，但決定水桶盛水量的關鍵因素卻是最短的木板。任何一個組織，可能都會面臨著一個問題，即構成組織的各個部分往往優劣不齊，而劣勢往往決定著整個組織的水平。雖然圖書館的類型有公共圖書館、高校圖書館、黨校圖書館、社區圖書館的差異和區別，但圖書館行業的長足發展卻需要所有圖書館的共同發展，消除部分對整體的影響和制約。在當代圖書館的建設過程中，黨校圖書館發展要與整個圖書館行業聯為一體。推進黨校圖書館綠色發展，對提升整個圖書館行業發展水平能夠起到巨大的推動作用。

1．3提高黨校圖書館影響力

黨校圖書館是黨校工作的重要組成部分，是負責黨校文獻信息資源建設、開展信息學科研究，為黨校建設提供信息保障和智力支撐的學術性機構。黨校圖書館的發展和服務水平是黨校教育事業總體狀況的重要標志，其發展必須與黨校發展水平相適應。黨校圖書館走綠色文化發展道路，著眼于可持續發展，強調人與自然的和諧發展及眼前利益與長遠利益的統一，強調經濟發展與生態環境的統一，強調個人和社會的統一，有利于提升黨校圖書館的影響力，提高黨校圖書館工作人員的幸福感和成就感，有利于黨校圖書館工作人員的身心健康。

1．4遵循圖書館內在發展定律

印度圖書館學家阮岡納贊在《圖書館學五定律》中提出，圖書館是一個生長著的有機體，必須適應社會發展的客觀變化。盡管人們無法完全預料未來圖書館的具體發展階段和發展形態及圖書館傳播知識的方式方法是否能通過其他特殊形式予以表達，但至少人們已經看到了各種不同類型的圖書館正從圖書館這個有機體中分化出來。綠色圖書館正是從這個有機體中分化出來的最新形態，因此，黨校圖書館必須順應社會發展，踐行國家綠色發展理念，這是黨校圖書館今后的發展方向。

2黨校綠色圖書館建設存在的問題和原因

2．1黨校綠色圖書館建設中存在的問題

2．1．1各級黨校圖書館綠色發展水平參差不齊。黨校工作越到基層重視程度越差，辦學條件越不好。2015年，在《全國黨校工作會議上的講話》中曾指出，中央黨校風風光光，省級黨校穩穩當當，市級黨校勉勉強強，縣級黨校哭爹喊娘。目前，全國共有省級黨校34家，副省級黨校15家，地市級黨校360余家，縣級黨校近2，500家，而其中真正踐行綠色發展理念，實施綠色圖書館建設的黨校還不到10%。處于政治、文化中心，經濟發展較快的城市和地區的黨校對綠色圖書館建設重視程度較高，綠色圖書館建設則明顯超前;處于邊緣地區，經濟發展較為落后的城市黨校和地區黨校對綠色圖書館建設的重視程度較低，綠色圖書館建設則明顯滯后。

2．1．2部分圖書館建設與綠色發展理念相違背。近年來，隨著經濟持續發展和黨建步伐的扎實推進，黨校迎來了一次大的發展機遇，很多地區重建、新建黨校，黨校圖書館也在硬件及軟件上有了質的飛躍。加上各種紅色教育學院、干部教育學院的廣泛興起，一些黨校在發展過程中將圖書館定位為高端化和市場化，多帶有濃厚的商業化氣息，這與綠色發展理念相違背。黨校綠色圖書館建設不僅缺乏綠色理念、綠色體驗，而且還往往成為展示部分黨校學科實力和發展水平的舞臺和工具。一些黨校圖書館在內部裝潢、辦公配置、資源配置等方面不同程度地出現了鋪張浪費的現象。

2．1．3缺乏可持續發展理念和措施。部分黨校圖書館綠色圖書館建設在初始階段相對較好，在專業研究機構的指導下選址、評估、設計、培訓，能夠對照綠色圖書館建設指標進行有針對性的建設，真正踐行了綠色圖書館的發展理念和宗旨。然而，隨著時間的推移，不少黨校綠色圖書館建設出現了許多問題，其工作并未能落到實處，與綠色圖書館建設要求相去甚遠。

2．2黨校綠色圖書館存在問題的原因

2．2．1對綠色發展理念認識不足。近年來，各級各類黨校圖書館建設工作會議的議題很少涉及綠色圖書館的創建，且往往停留在理論層面上。部分圖書館員對綠色圖書館建設理念理解不徹底、認識不到位，他們受慣性思維的影響，將綠色圖書館建設完全等同于綠色環境的建設，往往將圖書館打造成綠色花卉市場。

2．2．2受地區和部門發展水平限制。綠色圖書館發展雖然以節約、環保、低碳、生態健康理念為目標，但總體上仍然需要一定的經濟支撐，軟硬件是否到位、服務是否完善，很大程度上決定著讀者的使用頻率。部分黨校由于經費緊缺，在綠色圖書館的建設方面投入不夠，加上信息時代的碎片化閱讀，人們對圖書館的依賴程度越來越低，致使部分黨校認為綠色圖書館建設可有可無。另外，圖書館員專業知識陳舊，服務單一化、陣地化，只會坐等讀者上門，不能主動地介入教學科研的具體工作，館員的服務態度亟待提高。

2．2．3機構邊緣化與圖書館人精神懈怠。黨校圖書館因其自身的特殊性、專業性、學術性和定向性，長期以來沒有實現對社會公眾開放，被邊緣化于高校圖書館聯盟及公共圖書館聯盟之外。黨校圖書館受落后的辦館理念、消極被動的服務方式，以及經費短缺、館藏文獻數量減少等的影響，已無法滿足教師和學員對文獻的需求，綠色圖書館建設往往停留于形式上。此外，黨校圖書館工作人員在日復一日的重復勞動中，因自身社會價值得不到認可，缺乏成就感和工作動力等原因，沒有時間和精力接受繼續教育或從事科研，職稱晉升的機會很少，這也大大降低了圖書館人對綠色發展的內在要求。

3黨校綠色圖書館建設的舉措

綠色圖書館建設是一個系統的工程，整體構成要素包括概念、建筑及相關配套設施、資源與信息系統、節能管理與低碳服務等內容［3］。綠色圖書館建設要求在建設過程中重視自然采光、通風及環保材料的使用，合理建構綠色屋頂和能源供給系統，保障室內空氣質量，科學選址及合理規劃空間。

3．1樹立和推廣綠色圖書館發展理念理論是行動的先導，建設綠色圖書館要求黨校圖書館館員樹立節約和循環利用的資源觀，加強綠色文化理論研究，深入開展綠色文化傳播，充分利用手機短信、QQ、微信等平臺，系統地傳播綠色、環保、健康的文化，自覺踐行綠色發展理念，在黨校內部成員之間達成共識。教師在教學過程中要主動向學員傳播綠色理念，擴大黨校圖書館的影響力，促使更多的人了解和使用黨校圖書館，支持綠色圖書館開發和建設及日常維護工作。

3．2加強黨校圖書館系統之間的協作具體體現在:①省級黨校圖書館要選派業務骨干對地市級黨校圖書館開展業務指導工作，加強各黨校圖書館之間的業務聯系，實現資源優勢互補。②要積極落實總分館理念，各地黨校圖書館要引入以省黨校圖書館為總館，各市縣黨校圖書館為分館的辦館模式，統一采購、統一分配書籍，共享圖書館數字資源，這可以很好地解決由于經費不足而導致的采購信息不全及文獻信息短缺等問題，避免了不必要的資源浪費。③各地黨校圖書館應加強與當地公共圖書館和高校圖書館的聯系，增進交流，學習其先進的辦館理念與服務宗旨，以彌補自身發展中的不足。

3．3堅持以人為本的服務態度

3．3．1以讀者為本。圖書館員應加強自身學習，更新知識結構，提升業務水平，以讀者需求為導向，積極“為人找書，為書找人”，熱情服務，笑迎讀者;圖書館員要全面了解并掌握讀者的信息需求，主動為黨校教師及科研人員提供服務，要不斷完善讀者服務名冊和信息檔案。筆者認為，圖書館員可通過互聯網、電子郵箱、微信、QQ等平臺，建立互聯互通信息交流機制，應始終以服務者的身份與教學及科研人員保持良好的互動關系，使之成為教學及科研工作的參與者、支持者和推動者。

3．3．2以館員為本。圖書館要積極調動館員的主人翁精神，要鼓勵館員積極參加崗位培訓和繼續教育，不斷更新知識和完善知識結構;建立健全黨校圖書館館員培訓制度，全面提高館員的科學文化素質、勞動技能素質、身體素質和心理素質，更好地激發圖書館員綠色服務的積極性、主動性和創造性。

3．4優化、亮化圖書館環境

其一，選用綠色建材。黨校圖書館在對室內進行裝修時，應盡量選擇正規廠家生產的產品，其產品甲醛含量能夠控制在標準范圍以內，以保證讀者及館員的身體健康。其二，合理設計室內空間。圖書館室內空間的科學布局需要考慮行為空間和生理空間等。行為空間小至座位、人行通道、書架、桌椅間距等，大至各部室所在的樓層布置等，圖書館在設計行為空間時，應一切以方便讀者閱讀為原則;生理空間包括充足的自然光線、適宜的室內溫度與空氣濕度、噪音控制以及簡潔明快的色彩裝飾等，圖書館在設計該空間時應以健康為前提，為讀者提供舒適、愉悅、健康的閱讀環境。其三，種植綠色植物。室內種植綠色植物，可以美化室內環境，營造閱讀氛圍，裝點室內建筑空間，創造出賞心悅目的視覺效果，能夠化解疲勞，舒緩人們的情緒。其四，圖書館要實現Wi－Fi全覆蓋，方便讀者查閱。

3．5制訂科學的藏書計劃

館藏數量與讀者滿足率之間存在著邊際效用遞減現象。圖書館應保持館藏文獻數量穩定性，不斷優化館藏文獻的結構和質量，以便更好地滿足讀者的閱讀需要。圖書館員要通過發放問卷、座談交流等方式，對圖書館的圖書、期刊使用頻率進行有效評估，最大限度地滿足教師和科研工作者的實際需求，杜絕資源浪費。圖書館在資源建設方面應注意文獻的連續性和實用性，合理規劃紙質圖書與電子資源的館藏結構，努力為黨校教師和學員提供健康、綠色的信息資源。

參考文獻:

［1］羅芹．繁榮發展綠色文化走進綠色發展新時代［J］．攀枝花新論，2015(4):20－22．

［2］王晴，徐建華．國外綠色圖書館理論研究與實踐進展［J］．圖書情報工作，2017(19):122－134．

［3］肖小勃，喬亞銘．綠色圖書館建設再思考［J］．圖書館學刊，2013(3):7－9．

作者：代玲 單位：攀枝花市委黨校圖書館