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摘要：培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。改革開放40年來(lái)，高校思想政治工作始終堅(jiān)持正確的政治方向，牢牢抓住“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題，在實(shí)踐中發(fā)展，在探索中前進(jìn)；始終堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人；始終堅(jiān)持改革創(chuàng)新，因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，使高校思想政治工作積極適應(yīng)時(shí)代與形勢(shì)；始終堅(jiān)持發(fā)展為要，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人不斷做出新貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：改革開放以來(lái)；高校思想政治工作；基本經(jīng)驗(yàn)；立德樹人

黨的鄭重宣示，中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個(gè)初心和使命具體落實(shí)到高等教育事業(yè)，就是落實(shí)和解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題。黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，高校思想政治工作始終堅(jiān)持正確的政治方向，緊緊圍繞“立德樹人”這個(gè)根本任務(wù)，在實(shí)踐中發(fā)展，在探索中前進(jìn)，形成了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律性認(rèn)識(shí)。

一、始終堅(jiān)持正確政治方向、勇?lián)姑?/p>

在全國(guó)教育大會(huì)上，強(qiáng)調(diào)指出：“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終生的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。”[1]高校思想政治工作既是我國(guó)高校的特色，也是辦好我國(guó)高校的優(yōu)勢(shì)，它事關(guān)辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦大學(xué)的根本問(wèn)題，事關(guān)我們培養(yǎng)的人究竟走什么路、跟誰(shuí)走的問(wèn)題，必須堅(jiān)持正確的政治方向。我國(guó)的高校是社會(huì)主義性質(zhì)的大學(xué)，大學(xué)的辦學(xué)方向必須體現(xiàn)社會(huì)主義的本質(zhì)要求，這就決定了高校思想政治工作本質(zhì)特征具有鮮明的意識(shí)形態(tài)性，體現(xiàn)了黨的思想政治工作的鮮明政治屬性和政治立場(chǎng)。改革開放40年來(lái)，各地各高校始終高舉馬克思主義的旗幟，重新確立了思想政治工作“生命線”的地位，思想政治教育服務(wù)全黨全國(guó)工作大局的功能不斷強(qiáng)化。始終堅(jiān)持越是改革開放，越是加強(qiáng)高校思想政治工作；始終堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝大學(xué)生，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化，鑄牢馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位，堅(jiān)持辦學(xué)的社會(huì)主義方向；始終圍繞黨的中心工作確定自己的根本任務(wù)和中心工作，為進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)和偉大夢(mèng)想提供強(qiáng)大思想武器。黨的十八大以來(lái)，高校思想政治工作瞄準(zhǔn)發(fā)展定位，圍繞“全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨”的“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，面向“四個(gè)服務(wù)”，即為人民服務(wù)、為共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，始終堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大實(shí)踐與高校思想政治工作主題相統(tǒng)一，引導(dǎo)大學(xué)生把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐，讓青春在時(shí)代進(jìn)步中煥發(fā)出絢麗的光彩。高校思想政治工作是一項(xiàng)重大的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。改革開放以來(lái)，高校始終不渝地堅(jiān)持“兩手抓、兩手都要硬”的戰(zhàn)略方針，切實(shí)把黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)落到辦學(xué)育人全過(guò)程。堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)定自覺(jué)地在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨中央保持一致，堅(jiān)持貫徹中央精神，自覺(jué)維護(hù)黨中央權(quán)威。始終注重高校領(lǐng)導(dǎo)、黨員和干部隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。聚焦重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題，解決突出問(wèn)題，及時(shí)掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采取針對(duì)性的措施。切實(shí)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，努力建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的干部隊(duì)伍。黨中央在全黨相繼開展了整黨、“三講”教育、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)、反“四風(fēng)”等一系列重大的思想政治教育活動(dòng)，取得了顯著成效，有力地推動(dòng)了高校的思想政治工作。

二、始終堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)

立德樹人是高校的立身之本。改革開放40年來(lái)，在黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)下，各高校緊緊圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，不斷充實(shí)調(diào)整思想政治教育內(nèi)容、拓展大學(xué)生思想政治工作陣地、創(chuàng)新教育教學(xué)方法，形成了體系化、科學(xué)化、規(guī)范化的建設(shè)格局。育人為本、德育為先的工作理念更加深入人心，思想政治教育的實(shí)效顯著增強(qiáng)。從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)為“我要學(xué)”，以人為本的育人理念不斷強(qiáng)化。“黨的思想政治工作，從根本上說(shuō)就是做人的工作。”[2]（p1330）在思想政治教育中堅(jiān)持以人為本是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們黨思想政治工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。改革開放以來(lái)尤其是黨的十八大以來(lái)，這一傳統(tǒng)得到了很好地堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)。各高校立足中國(guó)國(guó)情和發(fā)展實(shí)際，牢牢把握提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)，以學(xué)生成長(zhǎng)成才為中心，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的期待，在教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人、鞭策人中尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人，把深入細(xì)致的思想政治工作和幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，因勢(shì)利導(dǎo)，潤(rùn)物無(wú)聲。由“思政課程”轉(zhuǎn)為“課程思政”，課程育人得到積極推進(jìn)。指出：“其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。”[3]高校思想政治工作始終著眼于培養(yǎng)又紅又專的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人這一培養(yǎng)目標(biāo)，在充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用的基礎(chǔ)上，注重發(fā)揮其他課堂的育人作用，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。在突出專業(yè)課程知識(shí)屬性的同時(shí)，充分挖掘和運(yùn)用課程蘊(yùn)含的思想政治教育元素，強(qiáng)化其育人屬性，在教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)德育內(nèi)容，在人才培養(yǎng)中要納入德育元素，在教學(xué)環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)德育環(huán)節(jié)，不斷完善課程育人制度體系，不斷創(chuàng)新課程育人方式方法，有效發(fā)揮專業(yè)課程的育人功能。由“你來(lái)管”轉(zhuǎn)為“我們管”，合力育人的格局更加鞏固。高校思想政治工作是一項(xiàng)龐大的社會(huì)系統(tǒng)工程，家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)都有責(zé)任。指出：“思想政治工作，各個(gè)部門都要負(fù)責(zé)任。共產(chǎn)黨應(yīng)該管，青年團(tuán)應(yīng)該管，政府主管部門應(yīng)該管，學(xué)校的校長(zhǎng)教師更應(yīng)該管。”[4]（p780）目前，課內(nèi)課外、網(wǎng)上網(wǎng)下、學(xué)校家庭社會(huì)各方面開展大學(xué)生思想政治教育的平臺(tái)載體、方法途徑有效結(jié)合，輔導(dǎo)員、班主任、心理輔導(dǎo)教師等學(xué)生工作隊(duì)伍的規(guī)模結(jié)構(gòu)更加合理，與現(xiàn)代大學(xué)制度相銜接、與大學(xué)生成長(zhǎng)成才需求相適應(yīng)的高校思想政治工作制度體系更加完備，多元參與、多方協(xié)同的大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和保障體系更加完善。強(qiáng)調(diào)，“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)，教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)學(xué)。”[1]這是對(duì)立德樹人作為我國(guó)教育發(fā)展基本方略的深刻闡釋，進(jìn)一步細(xì)化了“知識(shí)傳授與思想價(jià)值引領(lǐng)”相結(jié)合的要求，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，努力實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。重心由“教書”轉(zhuǎn)向“育人”，教師隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)。努力建設(shè)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是加強(qiáng)高校思想政治教育工作的關(guān)鍵。改革開放以來(lái)尤其是黨的十八大以來(lái)，我們黨把思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)作一件大事來(lái)抓，以輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)為抓手，高校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)取得新突破，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。強(qiáng)調(diào)，“要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。”“做老師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守。”[5]將教師的職責(zé)進(jìn)一步定位。

三、始終堅(jiān)持改革創(chuàng)新思想

政治工作具有強(qiáng)烈的時(shí)代性，同時(shí)代的脈搏緊密相連。改革開放40年來(lái)，高校思想政治工作始終堅(jiān)持適應(yīng)時(shí)代與形勢(shì)的發(fā)展，從“做到因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為”[6]（p153）到“要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”，[3]堅(jiān)持教育規(guī)律、思想政治工作規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律相結(jié)合，不斷推動(dòng)高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展。“因事而化”主動(dòng)轉(zhuǎn)換治理方式。唯物辯證法告訴我們，一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾發(fā)生了變化，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位。加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，必須善于把握歷史和時(shí)代的發(fā)展方向，順應(yīng)形勢(shì)，創(chuàng)新發(fā)展。正如所指出的那樣：“今天，宣傳思想工作的社會(huì)條件已大不一樣了，我們有些做法過(guò)去有效，現(xiàn)在未必有效；有些過(guò)去不合時(shí)宜，現(xiàn)在卻勢(shì)在必行；有些過(guò)去不可逾越，現(xiàn)在則需要突破。”[7]（p84）堅(jiān)持適應(yīng)時(shí)代和實(shí)踐發(fā)展新變化，全面推動(dòng)高校思想政治工作質(zhì)量提升工程，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。“因時(shí)而進(jìn)”自覺(jué)承擔(dān)歷史使命。在多次講話中闡述“明者因時(shí)而變，知者隨事而制”的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)世變則事異，事異則備變。40年來(lái)，根據(jù)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的需要，在完成不同歷史時(shí)期中心任務(wù)的過(guò)程中，高校思想政治理論課進(jìn)行了三次比較大的調(diào)整。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，從黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)算起，高校思想政治理論課大的調(diào)整有三次：即1985年提出的課程設(shè)置改革方案、1998年提出的課程設(shè)置改革方案、2005年提出的課程設(shè)置改革方案。從這些課程建設(shè)的軌跡中可以看出，“改革和發(fā)展”貫穿改革開放以來(lái)我國(guó)高校思想政治理論課建設(shè)的始終。在新時(shí)代，以中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展過(guò)程中提出的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為解疑釋惑的重點(diǎn)，以改革開放取得的舉世矚目的偉大成就豐富教育教學(xué)內(nèi)容，推進(jìn)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)大學(xué)生頭腦，用中國(guó)夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng)，激勵(lì)學(xué)生將個(gè)人理想追求融入國(guó)家民族事業(yè)。“因勢(shì)而新”精準(zhǔn)聚焦時(shí)代課題。高校思想政治工作的“因勢(shì)而新”體現(xiàn)為始終自覺(jué)融入中華民族謀求復(fù)興的歷史洪流，在與中華民族前途命運(yùn)的緊密相連的創(chuàng)新發(fā)展之中。改革開放以來(lái)，高校思想政治工作始終堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，自覺(jué)地把思想認(rèn)識(shí)從那些不合時(shí)宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來(lái)，從對(duì)馬克思主義的錯(cuò)誤的和教條式的理解中解放出來(lái)，從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來(lái)，不斷賦予高校思想政治工作鮮活的時(shí)代特征。

四、始終堅(jiān)持發(fā)展為要

改革開放以來(lái)，高校思想政治工作始終以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深刻把握人的發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一，根據(jù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，堅(jiān)持育人為本，發(fā)展為要。從培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人到培養(yǎng)“四有”新人，從培養(yǎng)全面發(fā)展的人再到培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，努力促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。堅(jiān)持有虛有實(shí)、虛實(shí)結(jié)合。思想政治工作是務(wù)虛和務(wù)實(shí)的統(tǒng)一體。這就是要求我們?cè)谔搶?shí)結(jié)合中增強(qiáng)高校思想政治工作的實(shí)效性。要善于運(yùn)用我們黨的最新理論成果來(lái)引領(lǐng)高校思想政治工作，以科學(xué)的理論武裝頭腦，以科學(xué)的信仰引領(lǐng)精神。作為馬克思主義理論工作者不僅要理解、消化、吸收“虛”的理論和“大”的道理，還要學(xué)會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)現(xiàn)理論的軟著陸。在高校思想政治工作建設(shè)中，既要將思想政治工作納入“雙一流”建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)之中，又要從改革思路、改革目標(biāo)、改革路徑等方面做出制度安排，真正建立務(wù)實(shí)管用的高校思想政治工作長(zhǎng)效機(jī)制。堅(jiān)持有棱有角、棱角分明。思想政治工作具有意識(shí)形態(tài)的基本屬性，必須旗幟鮮明、棱角分明。馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，也是我國(guó)高校思想政治工作的鮮明立場(chǎng)。高校思想政治工作首先就是要鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位，占領(lǐng)主陣地、守住主陣地、管好主陣地，在大是大非問(wèn)題面前，敢于表明自己的立場(chǎng)，亮出自己的態(tài)度。高校思想政治理論課教師在教學(xué)中要堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律；自覺(jué)遵守對(duì)課堂教學(xué)、學(xué)術(shù)講座、文化論壇、網(wǎng)絡(luò)等校園思想文化陣地的管理規(guī)范，主動(dòng)遏制各種錯(cuò)誤思潮和觀點(diǎn)在高校課堂內(nèi)的傳播。堅(jiān)持有情有義、情深義重。思想政治工作是一門有溫度的學(xué)問(wèn)，“以文化人、以文育人”“春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲”“綿綿用力、久久為功”等原則告訴我們，要以理服人、以情感人、情理交融。思想政治工作本身是豐富多彩的，不同的場(chǎng)合、不同的任務(wù)對(duì)象，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用不同的教育方式。要對(duì)問(wèn)題和教育對(duì)象進(jìn)行精準(zhǔn)定位，注重對(duì)服務(wù)和教育對(duì)象的供給側(cè)、需求側(cè)研究，自覺(jué)創(chuàng)新思想政治工作的話語(yǔ)體系，注重潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育教學(xué)效果，把解決思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，提升思想政治教育親和力與針對(duì)性。要找準(zhǔn)教育對(duì)象的情感“觸發(fā)點(diǎn)”、思想“共鳴點(diǎn)”，幫助大學(xué)生系好人生的扣子，做學(xué)生成長(zhǎng)成才的教育人和引導(dǎo)人。堅(jiān)持有滋有味、直抵人心。做思想政治工作如同“烹小鮮”，既要營(yíng)養(yǎng)健康，又要色、香、味俱全。高校思想政治工作要善于把深刻的道理通過(guò)鮮活的教學(xué)載體與形象生動(dòng)的表現(xiàn)形式予以呈現(xiàn)，不僅要講清楚、講透徹，還要講生動(dòng)，富于時(shí)代感和吸引力。要把握新形勢(shì)下思想政治工作的大背景，善于運(yùn)用“思想政治工作+互聯(lián)網(wǎng)”，從“指尖”直抵“心間”，形成網(wǎng)絡(luò)育人合力。要占據(jù)網(wǎng)絡(luò)陣地，注重校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，使之成為正能量的集群之地，大力推出有態(tài)度、有溫度、有厚度、有力度的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)生動(dòng)力和育人功能。總之，改革開放40年來(lái)，高校思想政治工作積累了豐富鮮活的經(jīng)驗(yàn)。我們既要認(rèn)真堅(jiān)持在長(zhǎng)期實(shí)踐中積累起來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和被實(shí)踐證明是正確的行之有效的重要原則，又要解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)時(shí)展的要求和實(shí)踐創(chuàng)新的需要，不斷在育人理念、內(nèi)容方法、體制機(jī)制等方面改進(jìn)創(chuàng)新，不斷總結(jié)和創(chuàng)造新的工作經(jīng)驗(yàn)，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人不斷做出新貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人[N].人民日?qǐng)?bào)，2018-09-11（1）.

[2]十五大以來(lái)重要文獻(xiàn)選編（中）[Z].北京：人民出版社，2002.

[3]在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09（1）.

[4].著作選讀：下冊(cè)[M].北京：人民出版社，1986.

[5].做黨和人民滿意的好老師——同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2014-09-10（1）.

[6].談治國(guó)理政[M].北京：外文出版社，2014.

[7]關(guān)于全面深化改革論述摘編[Z].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2014.

作者：朱喜坤 單位：高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究中心