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摘要:

高校學生黨員是肩負祖國發展與建設的中堅力量，是黨的事業的建設者和接班人，不斷完善黨員教育機制，提升黨員的黨性修養和綜合素質，是建設社會主義以及實現中華民族偉大復興的基本要求。

關鍵詞:

高校;學生黨員;教育

高校學生黨員群體是高校學生努力的風向標，是引領廣大青年學子發展方向的中堅力量。同時，也是我黨最年輕的生力軍，代表了明天，象征著希望，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任。因此，不斷加強學生黨員的培養質量，不斷創新學生黨員的教育模式，至關重要。

一、高校學生黨員教育模式的現狀分析

(一)教育內容集中于思想理論教育

思想政治素養和理論知識水平是培養、發展學生黨員的重要指標，但是我們培養的目標應該是打造具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，具備優良品質和主體人格的學生黨員，單純的思想理論教育已經不能滿足現有的教育要求，學生黨員需要更多的實踐教育，需要通過實踐活動更好的鍛煉自己，服務他人。

(二)教育方法集中于灌輸式教育

現有的黨員教育方法主要是灌輸式的被動學習，通過授課、講座、自學、考核等多種方式進行黨的理論知識以及路線、方針、政策的傳達，通過強制記憶的方法達到教育的目的。這樣的教育方法下，學生黨員缺乏學習的主動性，使得教育的活力偏低，教育效果不理想。

(三)教育階段集中于入黨前培訓

目前，高校普遍存在“重發展前教育，輕發展后教育”的現象，學生黨員教育培訓進程缺乏持續性［1］。各高校的黨員教育目前最常采用的形式仍舊是業余黨校以及擬發展對象入黨前培訓，因此從普通學生到預備黨員的轉變期，學生能通過培訓而具備正確的入黨動機、濃厚的入黨熱情。而對于入黨后的再教育，往往環節缺失，使得順利加入黨組織的同學們茫然無助，無法明晰下一階段的目標和努力方向。

(四)教育受眾集中于廣泛式教育

目前的黨員教育，無論采取的是什么形式，報告、講座、課程、參觀、考核、小組討論等等，教育對象均為一批學生，滿足了共性的要求卻無法兼顧個性的發展，做不到因材施教，因此很難達到最優化的教育效果。

(五)教育方向集中于專業教育綜合

現在的黨員發展情況，不難發現，很多高校將擬發展對象鎖定在專業成績優秀的同學身上，這雖然極大程度的引導了學生們對專業學習的重視程度，但是也仍舊存在不可忽視的問題。絕大部分成績優秀的同學，投入全部心力在專業學習上，對擔任學生干部或者為同學們服務則興趣缺少，綜合素質有待提高，長此以往，將會形成不良的導向。

二、改善高校學生黨員教育現狀的對策

(一)不斷加強實踐教育

我們所學的知識最大的價值就是指導我們進行社會實踐，從而推動社會的發展與進步，因此，在教育過程中，應該注重理論與實際相結合，追求知行合一。在注重專業學習的同時，需要更多的鼓勵學生黨員用心鉆研所學專業，在專業的領域里不斷創新，不斷刷新專業高度。同時要有意識的讓學生黨員去接觸社會的方方面面，提升認識社會的能力。比如去為殘障兒童獻愛心、為空巢老人送溫暖，接觸形形色色的人，參與身邊各種各樣的志愿服務活動，在每一項活動中，做出自己力所能及的貢獻，不斷加強自身的社會責任感。此外，要謹記學生黨員這一特殊身份，堅守校園文化這一教育主陣地，讓學生黨員在校園內服務同學、提升自己，彰顯榜樣的力量。

(二)不斷提升學習主動性

加強學生黨員的教育，應該注重培養其學習主動性，讓每一名黨員嚴格要求自己，培養自律意識，在眾多同學已經習慣接受被動式灌輸教育的前提下，我們需要不斷創新教育模式，增加教育的參與感和趣味性，讓學生黨員樂于主動學習、擅于主動學習。

(三)教育階段貫穿始終

學生黨員教育是個系統工程，學生黨員作為中國共產黨隊伍的重要組成部分，學生黨員的素質直接影響著黨的未來發展的興衰，因此不能只注重發展而忽視教育，也不能只重視發展前的教育而忽略了發展后的繼續教育。對于學生黨員的教育應該貫穿入黨前、入黨中和入黨后三個階段，根據不同階段的特點，不斷提出教育新要求，針對性地解決不同階段學生黨員所面臨的問題。比如成為預備黨員的學生，我們可以著重教育其一年預備期的努力方向，教會學生怎樣做一名優秀的黨員隊伍中的新兵。而對于完成轉正的學生，應該進行持續性的黨員先進性教育，讓學生明白如期轉正，成為一名中國共產黨黨員，僅僅只是一個開始，黨賦予他們的使命是不斷學習、不斷進步、終其一生為了黨和人民而奮斗。

(四)不斷增強教育的針對性

現在的學生黨員，因為成長環境的影響和家庭教育的熏陶，每個人都具有極其鮮明的個人特色，鼓勵學生彰顯個性也成為了新時代教育中很重要的一個方面。一名優秀的學生黨員沒有統一的標準，每一個人都可以成為自己理解中的優秀的共產黨員，因此，我們在對學生進行入黨教育的過程中，應該做到廣泛式共性教育與針對性個性教育相結合的原則，讓學生黨員的隊伍個性更鮮明，更有活力。

(五)不斷完善學生的綜合素質

社會需要的是綜合型人才，一心鉆研專業的學生可能成為專業領域的翹楚，但是我們仍舊需要綜合素質過硬的學生來促進不同領域的溝通，推動社會的全面發展。因此，在黨員的選拔、培養和教育中，我們要將綜合素質作為一個考評的重要指標。

(六)不但創新教育載體

現在社會所處的信息網絡時代對于教育提出了新的要求，那就是我們必須不斷創新教育載體，讓學生在多元化信息的沖擊下樂于接受新的教育方式。因此，要注重傳統教育與網絡教育的結合，高度重視網絡教育新載體。借助網絡的特點和力量，我們可以有效擴大教育的范圍，提升教育的影響力?？傊?，我國所處的發展新階段，對于高校學生黨員的發展提出了新的要求，不斷探索新的教育模式，不斷提升黨員培養質量，為早日實現中國夢而保駕護航，是黨建工作者義不容辭的責任。

參考文獻：

［1］陳曉暉，龐丹．高校學生黨員教育培訓的現狀調查與對策分析［J］．民族高等教育研究，2013(3):67－70．

［2］劉麗．當前高校學生黨員后續教育工作的現狀分析［J］．湖北經濟學院學報(人文社會科學版)，2012(10):143－144．

作者:田慶 馮丹楓 單位:遼寧中醫藥大學