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【摘要】隨著舶來品日漸融入日常生活，高中生對此認(rèn)知存在較大分歧。究其原因，在于哲學(xué)思維能力的缺乏。通過分析唯物辯證法的聯(lián)系觀和發(fā)展觀中相關(guān)理論，探討了對學(xué)生哲學(xué)思維能力的培養(yǎng)措施。

【關(guān)鍵詞】高中政治;高中生;哲學(xué)思維;

在小說《多收了三五斗》中，以洋米洋面為主的舶來品對中國的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)造成了巨大沖擊。如今，高中生的身邊也普遍存在各種各樣的舶來品，并實實在在地影響其世界觀，人生觀和價值觀的建立。與此同時，哲學(xué)思維能力的培養(yǎng)是高中思想政治課程學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容。本文意在探討如何引導(dǎo)中學(xué)生正確看待舶來品這一現(xiàn)象，幫助其掌握正確的哲學(xué)思維方式。

一、現(xiàn)狀

舶來品原指通過航船從國外進(jìn)口來的物品，現(xiàn)引申為國外的東西，包括從外國傳入本國的物品、意識和語言等。從狹義角度看，舶來品主要指物品等實體內(nèi)容。隨著我國進(jìn)出口貿(mào)易額的不斷攀升，在中學(xué)里普遍存在使用外國文具，穿戴外國品牌服飾的現(xiàn)象。以我所在班級為例，有36％同學(xué)正在使用進(jìn)口文具（如百樂水筆）；78％同學(xué)曾經(jīng)購買過國際品牌服飾（如阿迪達(dá)斯）。從廣義角度看，舶來品還包括語言、意識等虛擬內(nèi)容。伴隨著我國改革開放的實際需求，所有中學(xué)生都必須系統(tǒng)地學(xué)習(xí)外國語言，并閱讀外國文學(xué)作品。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)所有同學(xué)都曾觀看過外國電影（如好萊塢大片），閱讀過外國文學(xué)著作（如《格林童話》）。可以說，舶來品已經(jīng)與中學(xué)生密不可分。但調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)高中生對各類舶來品的認(rèn)識卻存在很大差異。以舶來品中的文具用品為例，一些同學(xué)認(rèn)為進(jìn)口產(chǎn)品質(zhì)量好、性價比高，是學(xué)習(xí)中的好助手；另一些同學(xué)則認(rèn)為要愛國就不該用進(jìn)口產(chǎn)品。由此上升到國際意識層面，發(fā)現(xiàn)個別同學(xué)盲目認(rèn)同國外產(chǎn)品，對民族產(chǎn)業(yè)缺乏信心；而大部分同學(xué)雖能以高鐵、橋梁工程為例進(jìn)行反駁，但無法解釋現(xiàn)實生活中部分進(jìn)口產(chǎn)品（如轎車、飛機(jī)等）的強(qiáng)勢地位。同時，在調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)同學(xué)們和家長交流相關(guān)認(rèn)識時，鮮有家長能給出令人信服的理論。而在課堂上，這些內(nèi)容也很少被系統(tǒng)地討論過。

二、分析與思考

我們仔細(xì)思考后會發(fā)現(xiàn)，對舶來品的不同認(rèn)識，其實并非是由于對客觀事物的認(rèn)識錯誤造成的，而是由于缺乏基本的哲學(xué)思維能力造成的。整體和部分是唯物辯證法的聯(lián)系觀中一個重要理論范疇。它告訴我們，在觀察和處理問題時候要立足于整體，追求系統(tǒng)整體的最佳效應(yīng)，同時要重視和充分發(fā)揮局部的積極作用，注意各個局部的特點(diǎn)和要求。從一個國家的整體角度看，重工業(yè)無疑是立國之本。近代中國落后挨打的主要原因就是我國重工業(yè)基礎(chǔ)的匱乏。同時，輕工業(yè)則是民生的重要保障，是重工業(yè)的重要補(bǔ)充。沒有輕工業(yè)的國民經(jīng)濟(jì)也是畸形的。文具用品和高鐵分別屬于典型的輕工業(yè)和重工業(yè)產(chǎn)品。對于部分進(jìn)口文具的優(yōu)秀質(zhì)量，既沒有必要妄自菲薄，認(rèn)為國家工業(yè)整體落后；也沒有必要崇洋媚外，忽略了我國工業(yè)總產(chǎn)值已經(jīng)位居世界第一的事實。唯物辯證法的發(fā)展觀告訴我們，世界上的一切事物都處于永恒發(fā)展的過程中。事物發(fā)展的方向是前進(jìn)的、上升的，道路是曲折的，迂回的。我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光看問題，要對未來充滿信心。對于我國當(dāng)前還處于落后的產(chǎn)業(yè)，我們應(yīng)當(dāng)坦率的承認(rèn)并分析其成因，同時更應(yīng)相信這種狀況只是暫時的。隨著國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃的穩(wěn)步推進(jìn)，在全國人民的辛勤努力下，各項產(chǎn)業(yè)一定會逐步追趕上來。通過我國高鐵產(chǎn)業(yè)從追趕到領(lǐng)先的發(fā)展歷程中可以看出，用靜止的觀點(diǎn)看問題，就會把事物看成是僵死不變的，不能預(yù)示事物的未來。而以發(fā)展的眼光看問題，也會促使我們要努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，不斷進(jìn)取，逐步改進(jìn)落后產(chǎn)業(yè)，最終積極推動我國各項事業(yè)的全面發(fā)展。

三、措施

從中學(xué)生對舶來品的認(rèn)知差異，我們可以看出中學(xué)生的哲學(xué)思維能力還需大力培養(yǎng)。首先，需要廣大中學(xué)生在課業(yè)學(xué)習(xí)之外，要多了解時政新聞。只有掌握大量的事實信息才能為獨(dú)立思考建立堅實的基礎(chǔ)。其次，需要在中學(xué)生之間組織辯論，通過辯論幫助學(xué)生掌握哲學(xué)思維的基本方法。第三，需要老師在課堂上能將課本內(nèi)容和現(xiàn)實生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的哲學(xué)思維范式。

參考文獻(xiàn)：

［1］舶來品．百度百科．2017－12－30．

［2］教育部普通高中思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材編寫組．普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書思想政治4必修生活與哲學(xué)［M］．北京：人民教育出版社，2014．55．63．

作者：楊晗 單位：宿遷中學(xué)