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《前沿雜志》2014年第ZA期

一、實施點———革新教學內容、教學方法

在教學中，當注重對教學方法的革新，要從知識傳授型的教學方法轉變為能力創新型、能力增強型的教學方法，將以課本為中心的教育方式轉變為以提升學生創新能力、就業能力、創業能力為中心的教育方式。在設置專業課程時，要根據現代教育理念進行設置，使教學課程結構與專業知識結構得到優化。在教學中，要將學術研究與理論實踐緊密結合起來，解決學生存在的實際問題，從而提升學生的創新能力、就業能力與創業能力。在教學方法的實施中，當注意轉變過往的課堂教授模式，采用教、學互動的教學模式，為學生創造獨立思考的機會;當創建“主動性學習與引導性教學相融合”的教學模式，為學生提供發表個人意見與展現個人創新能力、學習能力的機會;要讓生多接觸和所學專業有關的現實生活、實際領域，將提升學生綜合能力作為教學目標。

二、推動高校內涵式發展的策略

(一)明確發展方向，實現“四個一流”發展內涵式發展模式是以提高教學質量為立足點，以注重辦學特色、教育創新為出發點，所進行的一種重創新、重質量的教學發展模式。在高校的發展過程中，要遵循內涵式發展戰略，明確發展方向，為學生發展指引正確的航向。學校的價值觀與發展模式要保持統一、協調，當以提高教學質量為立足點，以注重辦學特色、教育創新為出發點，將優化教學質量、增強辦學效益作為基本目標，從而克服發展中的種種困難，促進自身的內涵式發展。要保證高校建設的水平，必須努力實現“四個一流”，即:一流師資隊伍、一流教學環境、一流人才、一流基地。創建一流的實習基地與教學環境是保證高校教學工作有效開展的基礎，創建一流的師資隊伍是增強高校教學水平的保障，培育一流的人才是高校長期發展的目標。

(二)倡導開展教學活動，重視人才培養，突出辦學價值取向高校教育的根本任務就是培養人才。在教學中，學校當定期開展和崇尚教學相關的主題活動，當以學生為本，突出教學地位與教學目標，切實優化人才水平與質量。學校所開展的主題活動，必須和學生、教學有直接的關聯，切實解決學生發展過程中存在的不良問題，積極履行高校的教育使命，促進學生全面發展。將定期開展的主題活動固化到學校的教育制度中，把開展教學活動當作一種義務、責任，并堅持履行，以突出育人和教學之間的緊密關系，突出教育的重大使命，突出人才培養的重要意義;將教學活動逐漸升華成學校的固有文化，通過定期性、義務性的開展，引導學生的價值觀，增強學生對母校的熱愛之情，進而將這種理念轉變為一種意識，使學生自覺參與教學活動，學習、宣傳學校文化，認同學校的內涵式發展模式。例如:學?？稍诿恐苣?，定期舉行“校風文化宣傳”活動，讓學生根據活動主題，編排一些小品或者歌曲等文藝演出，以此來渲染學生的學習風氣，使學生明確自己的義務與責任。

(三)以學生為重心，解決學生實存問題，優化學生學習環境在高校發展的過程中，要將“解決學生實存問題”作為突破口。通過解決學生所存在的各種問題，優化學校學習風氣;通過解決“五困”，優化高校管理水平與思想政治教育水平，具體為:(1)解決“思想困惑”。鑒于學生存在的此類問題，高校當優化思想教育工作，完善、革新思想教育體系，加強思想政治教育者的文化修養、素質，引導學生認真學習、健康成長。(2)解決“心理困擾”。針對學生存在的心理困擾，學校當對學生加強心理輔導與心理健康知識教育，并構建心理溝通網絡，實現對學生的心理干預，促進學生人格的健全發展。(3)解決“學習困難”。針對學生在學習上存在的困難，當對學生進行相關知識指導、引導、輔導，多幫助學習水平差的學生。(4)解決“經濟困難”。針對部分學生所存在的“經濟困難”問題，學校當堅持實施扶貧助學計劃，開展助學貸款工程等。例如:學?？梢栽诿繉W期開學前，對學生的經濟狀況進行調查，對于有經濟貧困情況的學生，可以幫助其申請助學貸款或者延期繳費等。(5)解決“就業困難”。針對學生存在的“就業困難”問題，高校當重視對學生進行就業指導，增強學生的專業優勢。通過各種資源，幫助學生擴寬就業渠道，幫助學生走出就業困境，例如:通過和社會上各大企業的合作，在學校內，定期舉行“人才招納會”，為學生提供一個展現自我能力的就業平臺。

注重大學文化建設，實現高校的特色化發展大學文化是高校的價值觀的表現，是高校精神面貌與文化制度的表現，是增強學校向心力的有利因素，是推動大學發展的有力武器。因此高等院校的內涵式發展當重視大學文化建設，把長期教育中所積累的人力、精神以及物質等資源融合到文化建設框架之中，最終形成具有特色性的文化體系，不斷傳承與發展。在高校的發展中，大學文化建設是其發展過程中的重點任務與職責之一，但是因各種因素的影響，并未引起重視。大學文化作為一種文化有機體，和高校組織形態存在密切的關系。在傳承文化的過程中，需要不斷地創新與調整，為了實現大學文化建設的有效性，必須加強文化建設的實施力度與執行力度，必須將大學文化特征和高校本身所具備的文化特質區分開來，根據高校獨有的特色，創建大學文化。

三、結語

本文針對內涵式發展模式的實質內容做了研究，加強師資隊伍建設、注重學風建設以及學科建設是推動高校發展的有效途徑;高校當根據自身情況，結合行業需求與社會發展需求，構建出特色的教學模式，從而為學生未來發展打下良好的基礎。培育人才是高校的辦學目標，創新是高校發展的靈魂，辦學質量是高校發展的生命線。高校在發展過程中，當明確發展方向，實現“四個一流”發展;倡導開展教學活動，重視人才培養，突出辦學價值取向;以學生為重心，解決學生實存問題，優化學生學習環境;注重大學文化建設，實現高校的特色化發展。

作者：李新宇單位：河南牧業經濟學院人文與社會科學系