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【摘要】本文認(rèn)為高校思政課的改革是大勢所趨，是加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。筆者通過觀察幾個(gè)重點(diǎn)高校思政課改革，了解了各高校改革的著重點(diǎn)，提出應(yīng)該從加強(qiáng)學(xué)校重視程度、將實(shí)事熱點(diǎn)融入課堂、將思政課融入學(xué)生生活積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動幾方面來對高校思政課進(jìn)行改革和創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】高校思政課；創(chuàng)新改革；思考

高校思想政治教育課對青年大學(xué)生的思想認(rèn)識有很重要的作用，它可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，對自身有正確的認(rèn)識，并在此基礎(chǔ)上不斷指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動。在今年召開的兩會上教育部陳寶生部長提出：“當(dāng)前高校思想政治工作存在的主要問題是親和力不夠、針對性不強(qiáng)。思政理論課上學(xué)生參與積極性不高，主要原因是“配方”陳舊，“工藝”粗糙，“包裝”不那么時(shí)尚。這就要求高校深刻反省自身的問題，找到問題存在關(guān)鍵之所在，進(jìn)行課程改革，促進(jìn)思政課的向前發(fā)展。

一、概念釋義

1、高校思政課主要是指學(xué)校為了貫徹和落實(shí)黨對加強(qiáng)高校大學(xué)生道德素質(zhì)的要求而開設(shè)的一門課程，旨在培養(yǎng)大學(xué)生的道德素養(yǎng)，使其成為一名德智體美勞全面發(fā)展的四有青年。2、改革改革指在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改革，改革與之前不相適應(yīng)的部分。高校思政理論課創(chuàng)新與改革是在原有基礎(chǔ)上的改革，但其中也體現(xiàn)了創(chuàng)新精神，這對高校思政課的積極發(fā)展有很大的推動作用。

二、近幾年高校思政課改革學(xué)校對學(xué)生的思想

政治教育是非常重要的，但是這門課也是最難上的，這種“配方”陳舊，“工藝”粗糙，是大多數(shù)高校思政課面臨的主要問題，所以在精神的指引下，各高校開始進(jìn)行課程改革。我們以四川大學(xué)與江南大學(xué)為例。1、四川大學(xué)思政課改革主要就是打破校園的禁錮，走出教室，走出校園，將思政課與學(xué)生的專業(yè)，實(shí)踐相結(jié)合。這也體現(xiàn)了“思想站位”的理論。最創(chuàng)新的是學(xué)生推出的“8秒正能量”的活動，很有新意。人們通過美拍，秒拍等大學(xué)生都比較常用的工具，拍攝自己身邊認(rèn)為是正能量的事情，時(shí)間是8秒。這樣不僅可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的興趣，而且也有助于思政課的改革，內(nèi)容飽滿且生動有趣，學(xué)生真實(shí)相信且參與其中。2、江南大學(xué)的思政課改革江南大學(xué)的思政課主要以中國傳統(tǒng)文化為主來向?qū)W生講授，課堂上不時(shí)穿插一些傳說故事，使學(xué)生喜歡這樣的氛圍，既可以思考，也可以清晰了解到中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。由此可見，高校的思政課改革都是注重將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，讓思政課走出課堂，與學(xué)生的生活結(jié)合在一塊，使思政課更加貼近學(xué)生，貼近生活。

三、高校思政課創(chuàng)新與改革的建議

1、將時(shí)事熱點(diǎn)融入課堂最近召開的中共中央第十九次代表大會中關(guān)于強(qiáng)化“兩個(gè)站位”的思想，其中思想站位就是要推進(jìn)的“新時(shí)代思想”走進(jìn)教材、走進(jìn)課堂，走進(jìn)師生的頭腦。而這就要求思想政治教育工作者的積極響應(yīng)與配合。學(xué)校要做好思想政治教育工作，思政理論課教師素質(zhì)也要提高。教師是教學(xué)活動中的主導(dǎo)，教師在傳授知識的同時(shí)，也要把與知識相關(guān)聯(lián)的時(shí)政熱點(diǎn)加入到教學(xué)中，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容與方法，并與學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段的實(shí)際情況相結(jié)合，這樣教學(xué)既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、要使思政課融于大學(xué)生活，多組織學(xué)生參加社會實(shí)踐思政課之所以沒有提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及越來越脫離學(xué)生生活的主要原因在于他的教學(xué)內(nèi)容很抽象，達(dá)到了理論的高度而沒有估計(jì)到學(xué)生的理解能力以及是否能夠付諸實(shí)踐。思政課的授課內(nèi)容是與我們黨的方針政策相一致的，理論具有邏輯性。但大學(xué)生作為接受知識的群體，他們的思想沒有到達(dá)一定的高度，所以在高校思政課創(chuàng)新改革時(shí)，如何將思政課與大學(xué)生的生活結(jié)合起來，使這門課變得生動有趣也成為了改革創(chuàng)新的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生僅僅接受思政課的知識傳授還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，實(shí)踐才是認(rèn)識的老師，也只有在實(shí)踐中才能更加深入的理解理論，檢驗(yàn)理論。學(xué)生之所以對思政課興趣不大，主要原因就是目前該課程只是在照本宣科，沒有與學(xué)生的生活相聯(lián)系，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為思政課的理論空而大。筆者認(rèn)為，高校思政課改革為了貼近學(xué)生生活應(yīng)該讓學(xué)生參加一些社會活動：（1）社會主義核心價(jià)值觀的宣講活動。每年我們國家都會選出“道德楷模”人物，他們是各行各業(yè)的勞模，是一心為祖國，為人民的好人。每年都會有道德楷模宣講團(tuán)，在全國宣講他們的優(yōu)秀事跡，營造良好的社會氛圍，鼓勵大家能夠像“道德楷模”學(xué)習(xí)，踐行社會主義核心價(jià)值觀。雖然只是24個(gè)字，但是它包含了社會生活的方方面面，所以我們要打破教室，學(xué)校的藩籬，走出去，深刻體會核心價(jià)值觀的魅力，爭做德智體美勞全面發(fā)展的“四有”青年。（2）進(jìn)行“不忘初心，牢記使命”的演講。演講是一個(gè)人情緒最飽滿，情感激烈迸發(fā)的時(shí)刻，高校思政課可以通過演講的形式，使學(xué)生更加深切的體會我們國家和黨一路走過來的艱辛歷程，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。召開之后，我們馬克思主義學(xué)院就舉辦了“不忘初心，牢記使命”的主題演講，同學(xué)們回望歷史，立足現(xiàn)在，展望未來。有的是慷慨激昂，有的是幽默風(fēng)趣，風(fēng)格各不相同，但他們都是在歌頌祖國、歌頌黨。這樣的思政課給學(xué)生留下的必定是難忘的記憶。（3）參加志愿者活動，學(xué)雷鋒做好事。從小我們的父母長輩都在訓(xùn)誡我們要學(xué)習(xí)雷鋒精神，和同學(xué)老師友好相處。現(xiàn)如今一些學(xué)校都會開展社區(qū)支教活動，學(xué)生參加支教隊(duì)伍，到社區(qū)幫扶那些進(jìn)城務(wù)工人員的子女，不僅可以輔導(dǎo)功課，還可以陪他們玩耍，讓他們感受到社會的溫暖和關(guān)懷。這對于學(xué)生自身來說也是一件好事，他們在幫助別人的同時(shí)也給自己上了很有意義的一課。踐行雷鋒精神，為他人服務(wù)，為社會服務(wù)，做合格的社會主義接班人。這會使學(xué)生在不知不覺中提高自身的道德素質(zhì)，這也是一堂生動的思政課。

3、學(xué)校要足夠重視，給予支持其實(shí)我們每一所高校都有思政理論課，但是學(xué)校重視程度的不同直接影響著思政課對大學(xué)生思想與實(shí)踐活動的指導(dǎo)效果。比如，一些大學(xué)的思政課由于每節(jié)課的任課教師不同，教師的能力以及教學(xué)方法不同，導(dǎo)致學(xué)生對這門課程的興趣也會隨著老師的變化而增高或降低。如果學(xué)校不重視思政課的教學(xué)，覺得這種理論課沒有實(shí)踐課有價(jià)值，那么學(xué)校所營造出來的氛圍也會使學(xué)生對這門課失去重視。因此學(xué)校要重視對學(xué)生的思想政治教育，秉承以人為本，以學(xué)生為本去踐行貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念。學(xué)生是思想政治教育的客體，也是主體。在高校思政課改革和創(chuàng)新的趨勢下，高校思政課應(yīng)著力于對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想教育，這有利于促進(jìn)大學(xué)生正確理解和認(rèn)同社會主義核心價(jià)值體系，從而把社會所倡導(dǎo)的主流觀念，價(jià)值規(guī)范內(nèi)化為自身的價(jià)值取向，并外化為一定的價(jià)值行為。因此高校思政課運(yùn)用社會主義核心價(jià)值體系與社會主義核心價(jià)值觀教育大學(xué)生，有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛黨，擁護(hù)黨領(lǐng)導(dǎo)，積極踐行與社會發(fā)展要求相一致的行為，也有利于大學(xué)生自身的進(jìn)步，更有利于社會的穩(wěn)定以及國家繁榮發(fā)展。

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作者：張帆 單位：大連海事大學(xué)中國特色社會主義理論體系研究中心