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1體育物質(zhì)文化的藝術(shù)元素融合調(diào)查與分析

對(duì)556名大學(xué)生體育物質(zhì)文化的體育器材設(shè)備、體育場(chǎng)館設(shè)施、體育宣傳物品、體育攝影、體育雕塑藝術(shù)元素的滿意率進(jìn)行調(diào)查,經(jīng)數(shù)據(jù)SPSS16.0統(tǒng)計(jì)處理,表1結(jié)果顯示:均值由大到小的數(shù)據(jù)依次是3.3849、3.0090、2.9065、2.7482、2.7320,它們所對(duì)應(yīng)的指標(biāo)依次是體育器材設(shè)備、體育宣傳物品、體育攝影、體育場(chǎng)館設(shè)施和體育雕塑,均值越大,說明大學(xué)生的滿意率也越高,可見,大學(xué)生對(duì)體育器材設(shè)備和體育宣傳物品藝術(shù)元素滿意率相對(duì)高,數(shù)值也稍大于3,故為一般滿意,而對(duì)體育攝影、體育場(chǎng)館設(shè)施和體育雕塑都小于3,故為不滿意,這是因?yàn)殡S著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,高校近幾年對(duì)體育場(chǎng)地和設(shè)施的投資較大,高校的體育器材和設(shè)施得到較大的改善,體育宣傳也較好,學(xué)生比賽體育攝影也較多,能較好的滿足大學(xué)生的需求,故滿意率較高,但很多的體育場(chǎng)館(塑膠田徑場(chǎng)、籃球館、羽毛球館、網(wǎng)球館、網(wǎng)球場(chǎng)、乒乓球館、健身房、體操館、健美操房和瑜伽健身房等)開放使大學(xué)生受到一系列限制,給他們的健身帶來很大的不便,同時(shí)很多高校沒有體育雕塑或體育雕塑放的位置較邊緣,沒有引起他們的注意,導(dǎo)致大學(xué)生的滿意率較低。

2體育精神文化的藝術(shù)元素融合調(diào)查與分析

對(duì)556名大學(xué)生體育精神文化的體育精神、體育道德、體育意識(shí)和體育觀念藝術(shù)元素的重要性進(jìn)行調(diào)查,經(jīng)數(shù)據(jù)SPSS16.0統(tǒng)計(jì)處理,表2結(jié)果顯示:均值由大到小的數(shù)據(jù)依次是3.9946、3.8993、3.4910、3.4829,它們所對(duì)應(yīng)的指標(biāo)依次是體育道德、體育精神、體育意識(shí)、體育觀念,均值越大,說明大學(xué)生的認(rèn)可的重要性也越高,可見大學(xué)生對(duì)體育道德和體育精神藝術(shù)元素認(rèn)可的重要性相對(duì)很高,數(shù)值也接近4,故為認(rèn)可重要,而對(duì)體育攝影、體育場(chǎng)館設(shè)施和體育雕塑均大于3,故為認(rèn)可一般重要,這是因?yàn)榇髮W(xué)生認(rèn)為在體育比賽中一定要公平、公正和公開,要學(xué)會(huì)尊重對(duì)手、信任自己、敢于拼搏,為自己努力創(chuàng)新優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)來鼓舞自己和團(tuán)隊(duì),樹立較高的理想、信念、情操和優(yōu)美的體育審美觀,但大學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和觀念受我國(guó)中學(xué)高考、中考和小考的影響,中學(xué)時(shí)期大多數(shù)時(shí)間教師要圍繞著三考進(jìn)行智育教育,體育課得不得重視,學(xué)生體育鍛煉少,體育意識(shí)和觀念也得不到較好提高,再加上大學(xué)生現(xiàn)在年輕健康,沒有引起他們充分的注意,導(dǎo)致認(rèn)可一般重要。

3體育制度文化的藝術(shù)元素融合調(diào)查與分析

對(duì)86名體育教師體育制度文化的體育教師獎(jiǎng)勵(lì)制度、體育教師的服裝費(fèi)發(fā)放制度、學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽制度、體育場(chǎng)地器材設(shè)備管理?xiàng)l例制度、體育教師工作守則制度和學(xué)生綜合體育測(cè)評(píng)制度藝術(shù)元素的滿意率進(jìn)行調(diào)查,經(jīng)數(shù)據(jù)SPSS16.0統(tǒng)計(jì)處理,表3結(jié)果顯示:均值由大到小的數(shù)據(jù)依次是4.2674、4.1512、3.9302、3.1744、2.7093、2.5465,它們所對(duì)應(yīng)的指標(biāo)依次是體育教師工作守則制度、學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽制度、學(xué)生綜合體育測(cè)評(píng)制度、體育場(chǎng)地器材設(shè)備管理?xiàng)l例制度、體育教師獎(jiǎng)勵(lì)制度和體育教師的服裝費(fèi)發(fā)放制度,均值越大說明體育教師的滿意度也越高,可見體育教師對(duì)體育教師工作守則制度、學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽制度和學(xué)生綜合體育測(cè)評(píng)制度的藝術(shù)元素滿意率相對(duì)很高,前2項(xiàng)數(shù)值已超過4和后一項(xiàng)也接近4,故為非常滿意或滿意,對(duì)體育場(chǎng)地器材設(shè)備管理?xiàng)l例制度大于且接近于3,為一般滿意,但對(duì)體育教師獎(jiǎng)勵(lì)制度和體育教師的服裝費(fèi)發(fā)放制度都小于3,故為不滿意,這是因?yàn)轶w育教師大多數(shù)畢業(yè)于高等學(xué)校,師德較高,他們對(duì)自己的工作也非常認(rèn)真,尤其對(duì)體育教師工作守則制度放在心里,時(shí)時(shí)刻刻為教育事業(yè)而服務(wù),他們認(rèn)為現(xiàn)在的教師開始轉(zhuǎn)型,應(yīng)該全面為學(xué)生服務(wù),考核學(xué)生的方法也開始轉(zhuǎn)變,考過不僅要注重結(jié)果還要注重過程的學(xué)習(xí)和課外的鍛煉,由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)問題和場(chǎng)館的管理問題,學(xué)校的體育場(chǎng)地器材設(shè)備維修較少,存在較多的隱患和風(fēng)險(xiǎn),體育教師獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)折扣或不兌現(xiàn),體育教師服裝費(fèi)發(fā)放按最低標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放,有些高校推后發(fā)放或不發(fā)放,導(dǎo)致體育教師的滿意率依次降低。

4體育行為文化的藝術(shù)元素融合調(diào)查與分析

對(duì)556名大學(xué)生體育行為文化的體育健身習(xí)慣頻率、體育健身習(xí)慣運(yùn)動(dòng)密度、體育健身習(xí)慣運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和參加其他體育鍛煉活動(dòng)藝術(shù)元素的滿意率進(jìn)行調(diào)查,經(jīng)數(shù)據(jù)SPSS16.0統(tǒng)計(jì)處理,表4結(jié)果顯示:均值由大到小的數(shù)據(jù)依次是3.7680、2.6493、2.6115、2.5845,它們所對(duì)應(yīng)的指標(biāo)依次是參加其他體育鍛煉活動(dòng)、體育健身習(xí)慣頻率、體育健身習(xí)慣運(yùn)動(dòng)密度和體育健身習(xí)慣運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,均值越大,說明大學(xué)生的滿意率也越高,可見,大學(xué)生對(duì)自己參加其他體育鍛煉活動(dòng)藝術(shù)元素滿意率相對(duì)高,數(shù)值也稍大于4,故為滿意,而對(duì)自己參加體育健身習(xí)慣頻率、體育健身習(xí)慣運(yùn)動(dòng)密度和體育健身習(xí)慣運(yùn)動(dòng)負(fù)荷都小于3,故為不滿意,這是因?yàn)榇髮W(xué)生愛好參加體育鍛煉活動(dòng)(如校園團(tuán)體體育比賽、校園單項(xiàng)體育比賽、體育旅游、野外活動(dòng)、校園外比賽等),他們認(rèn)為體育鍛煉活動(dòng)意義較深,能增進(jìn)知識(shí)和鍛煉身體,但對(duì)自己的體育鍛煉習(xí)慣自認(rèn)為不滿意,很多大學(xué)生基本上沒有體育健身習(xí)慣,少部分大學(xué)生都是偶爾出去打球、踢球、慢跑和快走,對(duì)自己的體育鍛煉習(xí)慣的頻率、密度和負(fù)荷都了解太少,故導(dǎo)致他們滿意率依次降低。

結(jié)語

大學(xué)生對(duì)體育文化中體育道德和體育精神藝術(shù)元素的滿意率最高,其次為參加其他體育鍛煉活動(dòng)藝術(shù)元素滿意率較高,最后為體育器材設(shè)備藝術(shù)元素的滿意率一般;對(duì)體育文化中體育健身習(xí)慣頻率、密度和負(fù)荷藝術(shù)元素的滿意率最低,其次為體育場(chǎng)館設(shè)施藝術(shù)元素的開發(fā)滿意率較低。體育教師對(duì)體育文化中教師工作守則制度、學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽制度和學(xué)生綜合體育測(cè)評(píng)制度藝術(shù)元素的滿意率最高,其次為體育場(chǎng)地器材設(shè)備管理?xiàng)l例制度的滿意率一般,最后為體育教師獎(jiǎng)勵(lì)制度和體育教師的服裝費(fèi)發(fā)放制度藝術(shù)元素滿意率最低。

作者：陶干臣龍曉東陳元平劉紅校單位：井岡山大學(xué)體育學(xué)院吉安市少年兒童體育學(xué)