本站小編為你精心準(zhǔn)備了新媒體環(huán)境下高校媒介素養(yǎng)教育參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫(xiě)作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

《新聞戰(zhàn)線雜志》2014年第九期

一、新媒體對(duì)推行媒介素養(yǎng)教育的積極意義

1新媒體為高校推行媒介素養(yǎng)教育提供了豐富的載體

新媒體的迅速發(fā)展，使高校推行媒介素養(yǎng)教育的載體從單一性走向了多樣化和立體化，利用新媒體手機(jī)短信、博客、網(wǎng)絡(luò)論壇靈活便捷的優(yōu)勢(shì)，能促使高校媒介素養(yǎng)教育工作更方便、更靈活和多樣化。同時(shí)還可以有效地利用新媒體中的各種教育資源，便捷地將媒介素養(yǎng)教育的各種內(nèi)容融入其中。

新媒體為高校推行媒介素養(yǎng)教育拓展了交流的空間

2新媒體與傳統(tǒng)的思想政治教育載體相比，優(yōu)勢(shì)在于它擺脫了時(shí)間上同步性的要求和空間上單向性的特點(diǎn)，從而促進(jìn)了人與人之間的多方向和多維度的交流。新媒體的迅速發(fā)展，首先加強(qiáng)了社會(huì)成員之間，組織之間以及團(tuán)體之間的緊密程度。利用新媒體進(jìn)行高校媒介素養(yǎng)教育，能讓不同學(xué)生群體通過(guò)新媒體這個(gè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源的共享。

3新媒體調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主性

大學(xué)生作為受教育者，新媒體互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)短信、電子雜志、數(shù)字電視等改變了他們以往只能在報(bào)刊、廣播和電視等傳統(tǒng)媒體語(yǔ)境下被動(dòng)地接受教育的方式，將自己變?yōu)橐粋€(gè)主動(dòng)的參與者，他們可以、傳播信息，也可以根據(jù)自己的需要來(lái)選擇和搜集特定的信息，這就極大地提高了媒介素養(yǎng)教育過(guò)程中學(xué)生主動(dòng)參與的可能性。

二、推行高校媒介素養(yǎng)教育的實(shí)現(xiàn)形式

1了解研究新媒體，及時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念

新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，要求高校教育工作者在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育的過(guò)程中要及時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。高校思政教育工作者要主動(dòng)了解、研究新媒體環(huán)境下的教育規(guī)律，并將所了解的教育規(guī)律融入到課堂教育、班級(jí)活動(dòng)以及社會(huì)和社區(qū)服務(wù)實(shí)踐之中。借助新媒體技術(shù)，以達(dá)到豐富媒介素養(yǎng)教育內(nèi)容和方法的需求。同時(shí)，教師也要注意改變傳統(tǒng)的灌輸式教育模式，轉(zhuǎn)變成平等交流的互動(dòng)模式。

2利用新媒體，拓展媒介素養(yǎng)教育空間

校園媒體是校園文化建設(shè)和人才培養(yǎng)的重要載體，也是新形勢(shì)下開(kāi)展媒介素養(yǎng)教育的重要陣地。高校教育工作者要善于利用QQ、MSN、E-mail、BBS等新載體，探索新的教育教學(xué)方式，最大限度地挖掘網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，把大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育工作導(dǎo)向網(wǎng)絡(luò)等新媒體，進(jìn)而拓展高校學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的空間。利用新媒體，營(yíng)造和諧校園文化氛圍校園文化環(huán)境對(duì)大學(xué)生有著具有巨大的感染力、滲透力和熏陶力。高校在推行媒介素養(yǎng)教育的時(shí)候，應(yīng)該積極地利用新媒體將媒介素養(yǎng)教育融入到校園文化的建設(shè)之中。同時(shí)，利用新媒體的手段來(lái)豐富、充實(shí)和完善校園文化的內(nèi)容和形式，進(jìn)而增強(qiáng)校園文化的吸引力和感染力。例如，利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展集知識(shí)性與趣味性于一體的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，或者開(kāi)設(shè)網(wǎng)上論壇，建立班級(jí)或校園博客等。豐富多樣的新媒體方式，既符合高校大學(xué)生的自身的需求又有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。利用新媒體使學(xué)生對(duì)新媒體的興趣逐漸轉(zhuǎn)向文化學(xué)習(xí)、科技知識(shí)，在營(yíng)造健康和諧、積極向上的校園文化氛圍的同時(shí)建設(shè)高校媒介素養(yǎng)教育。

3建立新媒體監(jiān)控機(jī)制，創(chuàng)造健康教育環(huán)境

新媒體環(huán)境下推行高校媒介素養(yǎng)教育一定要注意建立完善的新媒體監(jiān)控機(jī)制，為高校創(chuàng)造健康的教育環(huán)境。我們知道新媒體的興起對(duì)我們的生活產(chǎn)生了巨大的影響，也為我們的生活帶來(lái)了很多便利，但同時(shí)也帶來(lái)了一些負(fù)面的不健康的信息。因此，在推行高校媒介素養(yǎng)教育的時(shí)候，一定要完善新媒體信息傳播的制度法規(guī)和新媒體信息的監(jiān)控機(jī)制，對(duì)新媒體進(jìn)行有效的監(jiān)控和合理的引導(dǎo)，進(jìn)而為高校媒介素養(yǎng)教育的推行創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

4加強(qiáng)教育工作者對(duì)學(xué)生應(yīng)用新媒體的正面引導(dǎo)

大學(xué)生思想開(kāi)放，求知欲望強(qiáng)，但他們?nèi)松啔v不豐富，判斷能力不是很強(qiáng)，新媒體環(huán)境下紛繁復(fù)雜的信息很容易影響他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。因此，高校在進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育的時(shí)候要注意適應(yīng)新媒體時(shí)代的發(fā)展變化，既要了解新媒體，也要了解新媒體背景下的高校學(xué)生。此外，高校思政教育工作者要努力引導(dǎo)大學(xué)生健康地、科學(xué)地使用新媒體，培養(yǎng)高校學(xué)生對(duì)新媒體信息的鑒別能力，讓學(xué)生在面對(duì)紛繁復(fù)雜、良莠不齊的信息資源時(shí)，能夠做出正確的選擇。

作者：趙錚張仙智單位：上海電力學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院