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《新聞戰(zhàn)線雜志》2014年第九期

一、現(xiàn)代傳媒對大學生心理健康教育的作用

高校網(wǎng)絡呈現(xiàn)出即時性、廣域性、虛擬性以及新穎性特征。這些特點不僅培養(yǎng)了大學生的參與意識、合作意識以及團結意識，并且在一定程度上促進了大學生的心理發(fā)展，使大學生在網(wǎng)絡環(huán)境中健康發(fā)展。育人是高校發(fā)展的核心，對大學生進行傳媒的積極滲透、應用以及推廣，有利于促進大學生的全面發(fā)展。

1自主選擇性增強現(xiàn)代傳媒在我國高校中被普遍使用，在一定程度上豐富了大學生的興趣愛好，擴大了其知識面，從而提高了大學生參加傳媒活動的積極性。在這一背景下，學生可以根據(jù)自己的興趣愛好對現(xiàn)代媒介進行選擇性使用，由于活動的自主性比較強，這樣就有利于大學生始終處于愉悅的心情，消除心理疲勞。與此同時，由于現(xiàn)代傳媒的信息海量，內容豐富，分類頗細，學生能夠實現(xiàn)自我特長、興趣的發(fā)揮，從而獲得心理的滿足、情感的愉悅，更好地提升和完善自我。

2互動性提升包容力大學生群體在現(xiàn)代傳媒環(huán)境中，能夠對信息進行網(wǎng)絡化互動。這些個體之間的深度互動活動，往往是不同班級、不同專業(yè)、甚至是不同系別之間的互動，由于年級、性格、特征以及興趣愛好的不同，學生在通過信息進行交流與溝通時，能夠形成互相融合、互相學習、互相合作的密切關系。并且在現(xiàn)代傳媒環(huán)境下，很多學生在信息交流中形成朋友或前輩的關系，從而有利于彼此形成包容、互動的關系，從而在一定程度上促進大學生心理健康教育的發(fā)展。

3主體性得以強化大學生是現(xiàn)代傳媒接觸頻率最多的人群。作為現(xiàn)代傳媒的主人，他們以自覺、自愿的態(tài)度參加，隨著現(xiàn)代傳媒的不斷發(fā)展，大學生會逐漸體會到自己事情自己做主的快樂，在對這種角色不斷強化的過程中，大學生的心理健康得以發(fā)展。在現(xiàn)代傳媒時代，大學生不僅要積極動手、動腦，并且還要把自身與設計進行緊密結合，感受失敗與成功所帶來的體驗。現(xiàn)代傳媒不斷發(fā)展，大學生的心理健康教育得到快速發(fā)展，并且獲得了非常便利的條件，這樣促使大學生能更好地使用和駕馭現(xiàn)代傳媒。除此之外，高校要對大眾傳媒進行利用，并且要把大眾傳媒作為主要的教育渠道與認知載體，提高大學生的認知能力與心理承受能力，使其更好地進行心理的自我調控。

二、如何讓現(xiàn)代傳媒滲透健康教育

大學時期是一個人發(fā)展日趨成熟的時期，大學生在這一時期內不僅可以獲得文化知識，業(yè)余生活也非常活躍。因此，高校應該重視現(xiàn)代傳媒對我國大學生的影響，使其充分滲透到健康教育之中，從根本上促進學生的全面發(fā)展。

1以現(xiàn)代傳媒為載體，開展豐富多彩的文體活動由于每個人的成長環(huán)境不一樣，導致每個大學生的基本素質呈現(xiàn)出不同特點，性格內向的大學生難以在公眾面前表現(xiàn)自我，甚至在活動中敷衍了事。針對這一現(xiàn)象，高校應該對此進行關注，充分利用網(wǎng)絡平臺，使學生利用現(xiàn)代傳媒的虛擬性參加文體活動，并且大膽地在公眾面前表現(xiàn)自己。比如，學校可以現(xiàn)代傳媒作為主要載體，開展饒有興味的大學生活動，充分調動大家的積極性，并對學生的優(yōu)勢發(fā)揮給予支撐，從而使其在未來的發(fā)展中具備良好的心理優(yōu)勢與自信心。以現(xiàn)代傳媒為載體，開展各種類型的比賽活動高校開展各種類型的競技活動，不僅可以培養(yǎng)大學生的合作意識與競爭意識，還能激發(fā)學生的內在潛能。

2競爭可以使學生體驗到成功帶來的愉悅，從而樹立學生無堅不摧的精神。電子競技活動通過對比賽的組織與比賽的講評，能夠使勝利者樹立起敢于拼搏的信心。就目前而言，大多數(shù)電子競技活動一般都具有群眾性、協(xié)同性以及交往性，在對活動進行參與的同時，能夠培養(yǎng)大學生的自信心，提高大學生的競爭能力，從而使學生具備克服困難的決心與斗志。

3以現(xiàn)代傳媒為載體，開展具有針對性的幫扶活動現(xiàn)如今，很多大學生由于家庭以及環(huán)境的差異，使其產生自卑、畏縮、不敢面對困難、缺乏信心等各種現(xiàn)象，甚至有部分大學生會因為這些原因而選擇逃避社會。在現(xiàn)代傳媒的發(fā)展中，高校要在虛擬環(huán)境中與這類大學生進行溝通，可以通過網(wǎng)絡溝通的方式，在一定程度上避免傷害大學生自尊心，幫助其樹立自信，擺脫自卑，從根本上促進大學生心理健康的發(fā)展。

作者：譚碧單位：湖南機電職業(yè)技術學院