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改革開放以來，我國所有體制都在不斷摸索變遷，教學目標也由培養學生知識逐漸轉移到培養學生綜合素質水平上。隨著教育改革的深入實施，電子信息教學改革被提上日程。電子設計競賽是一項考驗學生綜合能力和臨場應變能力的競賽，他是檢驗學生理論知識和掌握程度的有效方法，參與的隊員不僅需要具有豐富的理論知識，還有用于創新擁有較強的實踐經驗。

1電子設計競賽在電子信息教學改革中的作用

隨著人類文明的不斷進步，電子信息技術的不斷發展，有的管理模式已經逐漸備時代所取替，現今社會發展所需要的人才是具有綜合素質的創新型人才，因此，教學改革的重要性便越發顯得尤為重要。學校應該從培養個性且適應時代的發展性人才著手，電子設計競賽是培養學生綜合素質較高的一門學科，它在教學改革中占據了極大的作用。

1.1促進師資隊伍的建設電子設計競賽不只是對學生綜合素質的檢測，同樣也是對學校實驗室硬件設施，電子類專業師資水平的檢驗。一個學生具有良好的適應能力還遠遠不夠，必須要系統的培訓和足夠的實踐經驗積累才能在電子設計競賽中嶄露頭角，因此，電子設計競賽起到了推動師資水平和實驗室建設的良好作用。如今，知識更新速度快速，只有不斷的學習心的知識，掌握新的技術，提升自身自我素質才能更好的言傳身教，為學生授業、解惑、指導電子設計競賽工作。在教學改革中，學校針對電子設計競賽配置具有經驗豐富的專業學術指導教師，讓他帶領年輕教師參與課題研究，同時分派部分教師接受新知識、新技術的學業培訓，讓指導教師的力量日益加強。

1.2更新教學內容，重構課程體系隨著時代的不斷發展變更，電子技術發展日益成熟，層出不窮的新器件不斷更替，但電子技術基礎課程的地位仍是無可動搖。因此，模擬和數字邏輯電路的設計、時序邏輯電路的設計等基礎內容絕對不可被消弱。但是，時代的不斷更新與發展使得教學內容必須要改革，尤其電子設計競賽的推出后，新的教學理念也隨之而來。在傳統教學內容的基礎上更新新的教學內容，著重分析功能單元構成的通用集成電路，逐步引入ASI學內容等。因電子技術是設計性很強的項目，所以在教學改革中必須用系統的觀念重新規劃教學內容，將傳統教學內容分區畫點，針對現代電子系統設計設計課程。

1.3加強EDA教學的快速實施，提高電子設計自動化水平ASIC和EDA是根據國際電子技術的發展動態顯示中得出目前最為受眾的電子器件與電子設計發展的技術潮流。而EDA是ASIC開發必須借助的工具，所以，掌握EDA技術就等同于達到了當今電子工程師最基本的要求。據統計，在西方發達國家中大多數高校均開設了EDA課程，讓學生在校器件就能用EDA技術開發設計出電子器件，而我國目前對EDA課程教學方面仍處于相對于落后階段，無法實現高校學生電子設計自動化水平。電子設計競賽是學生創新發展的好機會，同時也可以讓高校了解EDA的重要性，從而積極開展EDA教學，建設EDA實驗室，完成電子設計自動化水平。

1.4改革考試方法考試時每個學生避免不了的話題，每一個學生的學生生涯都伴隨著考試，而考試成績對于他們而言也是至關重要。目前，我國的就業形式是需要全面發展的人才，而不是紙上談兵的書生。電子設計競賽足以考驗一個學生的綜合素質，于市場需求在某種程度上可謂是不謀而合。而電子設計競賽中嶄露頭角的學生無不被相關企業重點關注，由此，高校可以把電子設計競賽成績算入期末成績之中，并且對電子專業的學生而言，把考試重點放在綜合應用能力和實踐技能的檢查上。考試方法除了原本的筆試閉卷考試，還應添加實驗考試和綜合能力考試。

2結語

電子設計競賽可以讓教學改革看到實訓中心建設和實踐教學改革的方向，學生參加電子設計競賽可以以此作為契機，從而在教育改革中加大對實訓中心的建設，提高理論和實踐教學的改革力度。并且為了培養新世紀人才，教師自身也應多加學習，建設具有創新文明的高素質教師隊伍，培養出知識、能力、全面發展的綜合型人才。

作者：唐玲 單位：西華師范大學電子信息工程學院