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1交互設(shè)計面臨的挑戰(zhàn)

交互設(shè)計師生來就要面對3個基本的挑戰(zhàn)。不論設(shè)計什么類型的技術(shù)或設(shè)備，所有的交互設(shè)計師都要面對這些挑戰(zhàn)。當(dāng)交互式設(shè)計師已經(jīng)很好地完成了他們的工作時，他們的最終作品需要平衡人類使用的能力和技術(shù)的限制。設(shè)計師必須能夠?qū)⑷祟惡碗娔X的語言融入到一個設(shè)計當(dāng)中。為了克服困難，設(shè)計師不僅要平衡用戶和電腦各自的限制，還要平衡舒適和效率。（1）溝通：交互設(shè)計最基本的目標(biāo)是用戶和電腦之間的雙邊溝通。在這方面，設(shè)計師可以被當(dāng)作是翻譯者，他們轉(zhuǎn)換了用戶和電腦雙方各自的語言并讓它們互相理解。這通常意味著設(shè)計師做了更多的工作，而不僅僅是翻譯。（2）行動和反應(yīng)：所有的溝通都涉及行動和反應(yīng)。而交互設(shè)計中的行動和反應(yīng)被看作是這個過程的心臟。（3）狀況：為了更有效的溝通，設(shè)計師必須理解當(dāng)前的狀況或狀態(tài)。當(dāng)人們相互溝通時，部分溝通是在評估對方的狀態(tài)，比如情感狀態(tài)，警惕心和意愿。而在人-機關(guān)系中，用戶必須理解設(shè)備的狀態(tài)以便溝通可以發(fā)生。反過來，這個設(shè)備也必須注意用戶的狀態(tài)，這樣它就可以預(yù)測出下一步應(yīng)該如何反應(yīng)。

2epub360

是國內(nèi)第一個在線交互設(shè)計平臺，可以在線設(shè)計微信輕應(yīng)用、交互電子雜志、電子樓書、兒童讀物、培訓(xùn)課件、產(chǎn)品介紹等交互內(nèi)容，可以在Web及移動終端跨平臺。也是交互設(shè)計的開發(fā)平臺。

3作品開發(fā)過程

3.1游戲類作品開發(fā)

3.1.1開發(fā)方式及操作技能游戲開發(fā)有兩種方式，一種是使用游戲開發(fā)引擎來進行開發(fā)，還有一種是利用無編程交互設(shè)計平臺來進行開發(fā)。我們使用的是第二種方式。基于Epub360進行游戲開發(fā)，需要3個技能：第一，操作Epub360開發(fā)平臺的技能；第二，平面設(shè)計的技能；第三，游戲開發(fā)的技能。首先，Epub360是一個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊開發(fā)的一個產(chǎn)品，由于剛不久，因此界面還是英文版，沒有漢化。網(wǎng)站上雖然提供了教學(xué)視頻，但是由于教學(xué)視頻上使用的Epub360的版本和最終的版本不完全一致，因此，要想掌握這個開發(fā)平臺的操作技能并非想象中那么簡單。其次，制作游戲少不了素材的制作。雖然現(xiàn)在有很多網(wǎng)站都提供了相當(dāng)不錯的素材資源，但是很多都是需要花錢購買的，還有一部分素材不能完全滿足游戲開發(fā)需要，因此，在游戲開發(fā)過程中，學(xué)生必須掌握基本的平面設(shè)計操作技能。使用的平面設(shè)計軟件是PhotoShop。最后，游戲開發(fā)是一門專門的學(xué)科，學(xué)校并沒有開設(shè)這門課程。學(xué)生想要開發(fā)一款最簡單的游戲，也需要利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和信息檢索，進行相關(guān)知識的自學(xué)。在有限的時間內(nèi)，學(xué)生們不僅熟悉并掌握了Epub360開發(fā)平臺，學(xué)習(xí)了PhotoShop平面設(shè)計操作技巧，了解了游戲開發(fā)中需要設(shè)計的環(huán)節(jié)，并且最終完成了小游戲《找不同》的制作并成功成為APP。

3.1.2游戲中的交互元素設(shè)計不管是哪一種游戲，都少不了6個交互元素：游戲開始界面、游戲本身、音效提示、得分顯示、晉級提示和游戲結(jié)束界面。首先是游戲開始界面，從游戲制作者的角度來說，思考的更多的是游戲的主體部分，以找不同游戲為例，它的主體部分就是兩張圖片中的幾個不同的設(shè)計。但是對于玩家來說，重要的是游戲的體驗，所以學(xué)生們在做游戲的時候，是不會考慮開始游戲和結(jié)束游戲這兩個畫面的。但是玩家要有一個心理準(zhǔn)備，對于學(xué)生來說，這個游戲是他做的，所有的細(xì)節(jié)他都很清楚，但是玩家對這個游戲一無所知，他要點擊開始才開始游戲。如果不限時地玩還好，萬一有時間限制，一開打游戲就開始計時、開始找圖片中的不同之處，那么玩家的感覺就是措手不及，對這個游戲的印象就要大打折扣了。其次，對于游戲《找不同》來說，游戲的主體部分就是讓玩家在有限的時間找到兩張圖片的不同之處。如果找得太容易，玩家覺得沒有挑戰(zhàn)；如果太難找，玩家又感覺缺少了娛樂性。那么，如果把握好這個度就顯得尤為重要。一般來說，剛開始的難度比較簡單，然后難度逐漸增加，又不會難到讓玩家有挫敗感，是這種小游戲的開發(fā)秘訣。游戲就是按照這樣的思路來進行設(shè)計和開發(fā)的。接著是得分顯示，大多數(shù)游戲都是通過得分來通關(guān)晉級的，所以顯示分?jǐn)?shù)的功能必不可少。在學(xué)習(xí)了Epub360的公開課之后，學(xué)生學(xué)會了使用計數(shù)器以及設(shè)置參數(shù)的功能，并實現(xiàn)了分?jǐn)?shù)顯示功能。還有音效，給學(xué)生提供了一些音效網(wǎng)站，學(xué)生進行音效檢索，找到不少游戲音效，比如游戲的背景音樂，點擊正確時的聲音等等，這樣玩家在玩游戲的過程中，可以通過音效的反饋了解正確與否，游戲體驗就很不一樣了。還有是晉級提示，在一個找到了一個畫面不同地方之后，用文字的形式提示玩家進入下一關(guān)，讓玩家知道自己全部找對了，這也是大多數(shù)游戲都具備的交互元素。最后一個交互元素，是控制音樂播放和結(jié)束的按鈕。一般來說，游戲是有背景音樂的，但是玩家可以選擇播放或者不播放音樂。所以在加入了音樂元素之后，還要有控制按鈕。學(xué)生可以選擇下載按鈕素材，或者自己制作按鈕，然后加一個觸發(fā)器的動作就可以完成了。

3.2商品展示類作品開發(fā)在完成了第一份作品之后，Epub360開發(fā)平臺也成功進行了漢化，學(xué)生操作起來更加得心應(yīng)手，又創(chuàng)作了第二份作品———英菲尼迪汽車的商業(yè)展示。這份作品不僅將Epub360里面的功能展示得淋漓盡致，而且也使用了更多的交互元素，真正實現(xiàn)了360度展示汽車。第一個交互元素是使用了文本動畫，將英菲尼迪的英文名字用動畫的形式展現(xiàn)。第二個交互元素是使用序列幀功能，通過鼠標(biāo)或者觸屏的移動，從各個角度展示汽車。第三個交互元素是使用按鈕和序列幀功能，點擊不同顏色塊顯示不同顏色的汽車。第四個交互元素是使用幻燈片和綁定功能實現(xiàn)聯(lián)動效果，就是通過鼠標(biāo)或者觸屏的移動，讓3個部分的圖片有關(guān)聯(lián)地一起變化。第四個交互元素是使用PhotoShop制作動畫效果，讓汽車有動態(tài)感。比如在英菲尼迪官網(wǎng)上下載了一張有樹葉的紅色跑車，然后將葉子做成落葉的動態(tài)圖，看上去有一種讓跑車動起來的感覺。

4結(jié)語

能夠讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí)一個交互設(shè)計開發(fā)平臺并獨立完成作品，首先，在第一次上課時，用了一個阿里巴巴公司的關(guān)于數(shù)據(jù)展示的幻燈片直觀地展示了交互和交互設(shè)計是什么，讓學(xué)生在第一次課就對交互設(shè)計產(chǎn)生了強烈的好奇心和求知欲。然后，在介紹了Epub360這個開發(fā)平臺之后，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)平臺上提供的新手上路視頻教程，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)并獨立完成第一份簡單的作品。很多學(xué)生在完成第一份作品之后，開始習(xí)慣性地去看視頻學(xué)習(xí)，擺脫了對教師的依賴性，很快就能夠自如地操作并發(fā)現(xiàn)很多新功能的使用，甚至在上課的時候，不需要教師進行過多的指導(dǎo)。最后，就不再給學(xué)生講解簡單的知識和操作技巧，而是預(yù)想他們可能會遇到的困難，針對性地幫助他們解決問題，然后再把時間留給他們做作品。這樣一來，學(xué)生既不會因為遇到難題而停滯不前，又有自己的空間做自己的作品。學(xué)生在這個學(xué)習(xí)中都如期完成了交互設(shè)計作品開發(fā)，也對交互設(shè)計的概念有了更深入的理解。但是要想做出更好的作品，就必須掌握平面設(shè)計這個技能。因此，下個學(xué)期會先要求學(xué)生學(xué)習(xí)平面設(shè)計操作技巧，然后再讓學(xué)生做難度更大的交互設(shè)計作品。

作者：唐捷單位：江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院