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摘要:隨著我國經濟建設的不斷發展,人們對于物質生活的要求逐漸提高,進而人們開始越來越追求舒適的生活環境,追求室內設計的多樣性和靈活性。因此,國家對于室內設計的教學要求也在不斷提高,各種具有深邃內涵的傳統元素的裝飾風格應運而生,使室內設計展現出全新的活力與風采。以傳統裝肺元素與當代室內設計教學相結合的模式孩子不斷探索中,本文就二者之間的關系進一步討論了傳統裝飾元素在室內設計教學中的應用原則及方法。

關鍵詞:傳統裝飾元素;室內設計;教學應用

中國傳統的裝飾元素是一種高雅大氣的韻味表現,其擁有著十分典雅的華美文采,在其結構的安排與布局上都是十分巧妙的,更深層次得展現出了中華之北的博大精深,因此一直深受所有人的喜愛。隨著經濟建設腳步的不斷發夔,社會的建設對于室內設計教學的要求也在不斷提高。然而,我國的室內教學在教學內容、教學方法和課程的結構安抖吐還存在一定的間題,在一定程度上嚴重影響了其健康的發夔。許多設計界的教育工作者已經意識到這危機,因此,對于傳統裝飾元素在室內設計教學中應用方法的探索以及二者之間關系的分析是非常有意義的。

一、傳統裝飾元素與室內設計教學中應用之間的關系

中國傳統的裝飾元素是在中國文化發夔的背景下產生的,經過了幾千年的積累與摩撕掛而形成的一種固定的藝術造型的模式,其中包含了諸多的中國傳統之北的觀念和審美的思想,同時反映出許多中國傳統之北的精神特征。室內設計是一種通過運用其固定的物質和技術方法,進而劉人類的生活環境進{的一種具有創造險的設計改造;動。為了滿足人們對物質和精神的兩種追求,當今的之北格局已經發生了很多的轉變,我國之北也出現了多元化的趨勢。就是在這一趨勢的影響下,室內空間的藝兩乏計已經成為了一種不僅具有實用性的功能,而且還勇濤足戈眾審美需求的之北現象,這現象就是劉傳統裝飾元素的需要,是`種建立在藝術基礎上的傳統裝飾元素與現代審美的相互統一。我國的設計師在劉這些傳統元素在應用的過程并下是通過一些簡單的排列方式對元素進{統一的組合改造,而是要劉其進行更加合理的有規律的加以運用,不斷的進{創新。不再是單一的注重形體上的美感,或者`只突出所謂的神的表達,而是要將二者進行有機的統一,與現代的全新時尚之風的設計理念相呼應,形成一種具有全新意義的中國之風。

二、傳統裝飾元素在室內設計教學中應用的原則和方法

1、傳統裝飾元素的實用隆原則

傳統的裝飾元素不僅可以起到豐富生活空間的視覺上的作用,趕是肩負著傳承中國傳統之北的責任•隨著時代和經濟建設的不斷發夔,人們對生活環境以及對其審美的清趣也開始有所提高,傳統的裝飾元素也應該不斷的更新自己以適應時代的發夔需要。因此,學生要從兩方面注意,提要注意不要把傳統的裝飾元素符號生扭瀕更套到室內的設計中,另一方面是避免為了傳統而傳統,意思就是傳統裝飾元素的應用要去是室內設計的厲潞相互統一,要符合現代審美的厲潞特點。其實總結起來無非就是傳統裝飾元素在應用時要注意實用性的原則。

2、傳統裝飾元素的再創造隆原則

對于我國許多民間中傳統的繪畫的造型藝術方式與當代我國繪畫寫生練習的方式都有所不同。現如今作畫的過程并不是傳統的作畫之儀與作品直接保持著固定的不動姿態,而是要作者通過自身的經驗,和對現實當中被畫物體的真實感悟,進面表達出自己內心更力值觀的,意念當中的想象形象,這洋的作品其造型因素就主要來源于作者的觀察、想象和一些實際的材半習中。觀察,是每個儀與身俱來的一種視覺感官能力,通過眼睛的觀察對視覺范圍內的所有事物進行再造。我們要充分的運用好自身的各方面的綜合能力,進面可以生珍子地領悟到民間傳統的文化因素。

3、廣泛的吸取中國傳統之北的精髓

我們者陳口道,中國的傳統之北是經過了數千年的包含儒家、道家、佛家等多種傳統思想的相互融合而孕育而生的,其之化博大精深、源遠流長,趕是包含著豐富的充;滿生命力的民族氣息。比如莊子的美學思想“淡泊恬靜”,設計者在進{靛洋厲潞的創作時,要參照大象無形的創作原則來進行設計,只有奠定了這洋的情感基調戶會使其創作風格符合基本的格調,只有這樣才能夠真正的將作品的審美意向豐富的彰顯出來,通過這羊的思想沉淀創作出來的設計作品才真正能夠符合大眾的審美清趣。

4、對傳統裝飾中的圖案及符號進行合理利用

 在我過古代的很多的建筑裝飾中會發現很多不同的圖案及符號的應用,比如貓頭鷹、鯉魚、老鷹、大象等這些者提我們在平時的生活中很容易就可以見到的一些圖案和符號。有很多者堤郁皆音的意味,“鹿”與“祿”諧音,有福氣,好預兆的意思;“魚”是“余”字的諧音,象征著年年有余,日子紅紅火火。還榭靈多物態是有著其象征含義的,比如鴛鴦鳥象征夫妻之間恩恩愛愛,和氣美滿;鶴和松樹則表示老人氏手,身體健康,像松樹一樣常年不老。我們者陳口道四君子“梅、蘭、竹、菊”這些植物的圖案都是用來贊頌一個人的高尚品質和優美的清操的。這些古代傳統裝飾圖案和符號的象征細細研究起來還是叮有一番風味的。柳幣可以在對學生教學活動過程中,通過一些優秀的案例的參照教學,對學生進{逐一講解,幫助他們可以深刻的認識傳統裝飾圖案及符號對于現代室內設計的重要意義,進而要求學生們在日后的設計中,能夠生珍子的抓住傳統藝術之中存在的現代感,并且劉其進行新的改造與完善,賦予其全新形象。最終做到把傳統的藝術理論和設計的實踐更好的結合在一起,使箕設計的作品和更有時代氣息。

三、總結

總結全之來看,我們刁灘得出這洋的結論:傳統的裝飾元素與現代的室內設計教學是相輔相成的。隨著人們對于物質生活要求的逐漸提高,人們對追求舒適的生活環境的要求也是越來越高,更力褪求室內設計的多樣斷口靈活險。隨著時代的不斷推進,現代的室內設計也開始興起并且迅速繁榮發展起來。因此,國家對于室內設計的教學要求也在不斷提高,我們要不斷的更新傳統的教學模式,創新出更適合時代和經濟建沒下斷發夔要求的全新的室內設計教學模式。進而提高我國設計教學中培養人才的質量,還可以生珍子的弘揚我國的中華民族傳統之北。

作者:姚輝 單位:湖南科技學院

參考文獻：

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