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摘要：在當前的包裝設計本科教學體系中，我們應當指出包裝設計的教學需要從行業的角度來進行切入，走一條職業化以及綜合化的道路，并且還需要分析市場的需求以及潮流，這樣才能在一定程度上滿足社會對復合型包裝設計人才的需求。

關鍵詞：包裝設計；教學改革；模式研究

在當前的包裝設計教學中，我們需要使用它來服務包裝行業，但是對于當前的一個教學方法來講以及市場的變化，使得我們需要進行不斷的地進行改進和優化。

一、當前包裝設計教學以及市場經濟探討分析

（一）包裝設計教學中存在的一些不足之處我們可以知道在當前諸多的高校中都開展了包裝設計的教學課，但是這一些教學課普遍存在著一些問題，例如教學的內容模糊不清晰，人才方面的培養目標不夠明確，缺少相應的設備以及設施，這一些些的因素都直接或者間接的影響到了包裝設計人才的培養。

（二）市場需求以及包裝設計人員兩者之間存在的不足之處對于傳統的教學方法來講，其培養出來的包裝設計人員，他們往往基礎比較弱，并且缺乏相應的設計經驗，而且學生對于包裝設計的知識了解也比較單一。并且學生對于包裝作業普遍都是流于視覺形象，往往包裝出來的產品都無法應用到實際生活中，當他們畢業之后一旦進入到相關行業的事業，從而無法勝任其職業角色。

二、構建出具有科學化的包裝設計體系

（一）優化教學方法，加強教學的目標對于包裝設計的教學目標，應建立在學生的知識層面，注重他們的技能、能力以及專業水平的培養，在滿足教學大綱要求的基礎上，還需要對教學方案進行有效的規劃，保障每一個教學都能精細化，從而構建出科學化的教學課程體系。

（二）有效的改善課程設計以及管理需求我們通過分析各大高校中包裝設計的教學大綱，從教學的內容方面來看，幾乎所有教學的基本知識都全部概括，但是，普遍存知識面不充分的現象，課外時間分配不合理，缺乏實際教學主題等因素，涉及包裝專業素質的培養，當前涉及的教學內容幾乎沒有。因此，我們需要構建出合理的專業課程。第一、對于進入到課程專項學習之前，需要對學生的素質以及專業性進行有效的考核，合格的學生才能進行有效的學習以及研究，并且還需要保障對學生潛能的挖掘以及開發。第二、傳統的教學模式將被打破。因此，包裝設計的教學內容應符合培養專業人才的目標，實行科學合理的規范。第三、在實施教學大綱和教學計劃時，應以經驗和實踐為基礎。我們不僅要滿足基礎知識學習需要，還要保證學生有著很大的實踐經驗。在教學內容上，還需要加強專業素質的培養，從而突出崗位的重要作用。

（三）保障包裝設計課題教學的主體地位在課題教學中需要加入一些有著實際操作的課題，其中有著和客戶溝通的技巧，市場方面的調查、創意的設計、以及產品的優化等等，這一些課題都能夠很好地改進學生的思維狀態。1.課題有效引進方法這一個內容主要是開設綜合性課題設計教學為一個重點性，從企業當中引進一些包裝設計的業務，來讓老師帶領著學生一起進行完成，讓他們可以把所學的知識很好的融入項目設計中。這樣的方法既能為企業創造一些利益，也可以大大的加強學生的實踐能力以及工作經驗，當他們邁入工作的時候，就能很好地適應工作崗位。2.設置具有創造力的課題例如老師在對包裝結構以及容器造型設計的課程中，需要打破傳統的教學方法，給學生提出一個概念，讓他們可以自行的進行研究和創新設計。

（四）有效的規范教學的方式以及方法構建工作室和教學基地的運行機制1.有效的規范教學方法我們需要以包裝行業發展以及實際情況來作為參考依據，有效的結合教學內容，構建可行的包裝設計工作室運行機制，通過包裝設計工作室的教學，在一定程度上可以使得學生直接地參與到老師的科研項目中，從而提高實踐能力，養成教和學的良好發展，2.使用多樣化的教學方式積極運用有效的教學方法開展包裝教學活動，應充分重視開放式的設計評價方式，這是企業專業人員、教師和學生共同參與的一種評語，使學生能夠很好地了解自己的作用。

（五）組建高素質的包裝設計教學老師隊伍1.有效的配制授課力量我們在進行包裝設計教學的工作前提下，需要按照課程的交叉結構，按照內容的不同，由擔任教學單元的不同學科或者專業的老師來進行教課，有效地對課程內容進行劃分，制定統一的授課計劃。這樣的一個授課計劃，需要保障教學學時夠長，也需要有著一定的趣味性，才能使得學生不會對課程出現乏味的情況發生。2.課堂教學上應當樹立全新的教學方法老師在對學生進行教學的時候，需要構建起一種全新的教學方式，讓包裝設計中不同的知識能夠進行很好地結合和整合，強化其內部的含義。這對于院校來講，制定一套切實可行的教師崗前培訓機制，使教師能夠在教學的早期統一教學標準，規范教學方法，確保各方面教學環節的有效實施。

（六）有效的規范包裝設計課程體系對于包裝設計課程教學來講，應當以學生來作為主體，并且在進行教學中要的從課堂教學，課題教學，實踐教學這三個方面來進行著手，有效的吸取企業中包裝設計的經驗，來讓學生進行有效的學習，并且還需要對教學步驟進行合理的分配教學內容，不能一蹴而就。

三、復合型包裝設計人才培養的定位以及思考

在新的包裝設計教學體系模式下，并且對于學校來講，需要根據學校自身的特點以及專業的角度出發，制定一些人才的培養計劃，讓包裝設計人才培養計劃能夠有著很好的科學性。并且，還需要對于教學方法進行創新，不單單能夠使得學生有著很好的理論知識，也需要保障他們有著很好的實踐經驗。由于包裝設計教學服務于包裝行業，從而必須遵循學科的特點，從行業的角度切入，走全面專業化的道路。只有這樣，包裝設計教學才能適應包裝設計的市場形勢，滿足社會復雜包裝設計人才不斷增長的需求。

四、結束語

在當前的包裝設計本科教學體系中，我們應當指出包裝設計的教學需要從行業的角度來進行切入，走一條職業化以及綜合化的道路，并且還需要分析市場的需求以及潮流，并且我們還需要在教學當中把握好設計的方向以及目標，對結構體系進行有效的完善，這樣才能為社會培養出優秀的復合型包裝設計人才，我們還需要進行不斷的探索和改革發展當前的教學模式，這樣才不會被社會所淘汰。

作者：胡祎琳 單位：湖南科技職業學院