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摘要：隨著工業化進程的加快，人們對自然氛圍的訴求愈發強烈。在生態設計的背景下，本項目著眼于建筑陶瓷設計領域，通過對傳統建筑陶瓷磚設計流程進行專項研究，總結并提出與高校進行項目合作的方式，力求達到陶瓷藝術設計專業“產學合一”的理念，從而提升學生設計水平與實踐能力，達到校企合作共育人才的目標。

關鍵詞：建筑陶瓷；設計；校企合作；培養

中國作為建筑陶瓷生產大國，瓷磚產量約占全球總產量的1/2。建筑陶瓷產區在產業綠色轉型的同時，與高校合作開展建筑陶瓷方向的人才培養專業是必然的趨勢。校企合作可以充分開發大學生的智力資源，使企業充分利用學校的創新優勢擴大知名度。另外，此類項目可為在校大學生提供實踐交流平臺，使設計理論與實踐得到很好的結合，進一步促進學校人才培養模式的轉變，增強教學實踐能力，加大學校的宣傳力度，達到學校、企業、學生三方共同受益的目的。

1生態建筑陶瓷磚的概念和發展趨勢

自1990年以來，我國陶衛業在快速發展的同時一直朝著綠色生態設計的方向努力，但依舊存在著能耗高、污染重、產品質量等負面因素。企業沒有從產品本身的設計出發，而是粗放型“跟風”生產，質量檔次偏低。我國的建筑陶瓷產品還未形成世界知名品牌，與西班牙、意大利、德國等陶瓷產業發達的國家相比，依然有很大提升空間。我們不可忽視國內人才的技術創新力量，借人才的力量提高建筑陶瓷產品附加值、科技含量、文化藝術性。建筑陶瓷生產研發部門與高校合作，汲取養分，正是建筑陶瓷行業急需的解決方案。

2人才培養模式“產學合一”

模式不是一般的具體形式，而是具有典型意義且有代表性的存在，是在長期實踐中從多樣的現實存在物中概括出來，經受各種檢驗并最終“定格”的結果。［1］陶瓷設計的人才培養模式的探索與形成不是一朝一夕就可以做到，整個概念要在長期的實踐操作中不斷完善。1993年，我國的建筑陶瓷產量飛躍到世界第一位，但品種相對單一，很多建筑外立面看來都類似衛浴空間的貼面瓷磚，建筑顯得呆板，缺少特點。如何在不追加太多成本的前提下讓建筑的陶瓷外表呈現完全不同的視覺效果是設計師們探尋的方向。［2］當代建筑陶瓷設計行業需要大量具有良好的職業道德素養，熟練的業務技能以及思維創新的設計工作者。建筑陶瓷磚的設計水平、制造技術、節能減排水平等方面均有極大的提升空間。企業與高校的合作可獲得更優的產品方案，提升產品品質，也可有效地利用資源，使產品的生態性得到充分的優化。同時，高校陶瓷藝術設計專業也應基于全國陶瓷產業發展現狀，力求滿足行業對人才的需求，培養出擁黨愛黨，適應建筑陶瓷批量生產，了解管理與服務需要的全面發展人才。從事建筑陶瓷設計的高學歷人才必須掌握陶瓷設計、產品開發、制作流程、產業經營等理論知識與基本技能，并具有創新能力與實踐能力。學校與企業以項目為依托，校內外實訓基地交叉訓練，進一步提高人才質量，形成建筑陶瓷設計的高標準，滿足社會對人才的需求。

3生態設計下建筑陶瓷磚設計校企共贏的具體體現

第一，引企入校，學校與行業領先企業深度合作，實現互利雙贏的發展。新技術在建筑陶瓷磚行業中不斷涌現，瓷磚噴墨打印技術，陶瓷廢渣二次利用，仿石材通體磚技術逐漸興起。此類技術要求設計者必須在色彩、元素、空間想象力方面的能力突出。校企將在人才培養方案和課程設置上溝通，并聘請企業相關人員到校進行技術解讀，或讓師生到企業接受相關培訓，師生的創意想法可為行業添磚加瓦，以使學生熟練掌握新技能的同時滿足行業生態建設的需要。第二，專職教師與兼職教師結合，探索“雙教師制”授課計劃，提升學生的理論與操作水平。此項合作主要培養掌握產品開發設計，產品配套設計，陶瓷產品展示設計，生產項目與管理經營相關知識的人才。根據崗位相近原則，可分為建筑陶瓷磚花色設計，建筑陶瓷磚產品配套設計，建筑陶瓷磚產品展示設計，手工瓷磚設計等幾類模塊。學生根據專業分類敲定任務項目，首先由專任教師與企業兼職教師帶領，了解從原料至燒成的工藝及管理，熟悉陶瓷企業生產環境，提高學生對專業的認識，從而進一步開展總結與歸納，對現有技術與設計提出自己的意見，產學合一，以智慧促發展。第三，注重學生的全面發展。在項目合作過程中以全面的職業素養教育為核心，輔之以素質拓展項目，開設相關課程，以此提高學生的創新性實踐設計能力，滿足學生在專業發展方向上的多元選擇。同時，還可鼓勵學生積極參與展會項目并提供技術，拓展業內資源。

4結語

建筑瓷磚設計校企合作為公司提供了強大的智庫，充分利用高校學生的智力資源，集思廣益，發掘精英才智，運用到建筑陶瓷行業發展中。校方資源與企業資源的優化整合為高校學生提供了從理論指導、實踐操作、未來就業、引領行業創新發展一整條清晰的脈絡。

參考文獻：

［1］陳解放.基于中國國情的工學結合人才培養模式實施路徑選擇［J］.中國高教研究，2007（7）.

［2］張婧婧.現代陶瓷磚在建筑外立面的藝術化應用［J］.裝飾，2016（12）.

作者：高怡丹 周惠 單位：景德鎮陶瓷大學