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到目前為止，美術系充分利用校內實踐基地的輻射和帶動作用，結合實踐教學改革，師生已共同完成了《農圣賈思勰》（第一部）、《白鼠與灰鼠》、《黃鼠狼皮皮》等多部動畫片項目的制作任務和《菜鄉魂》、《賈思勰文化廣場群體雕塑》、《蔬菜百子》、《水滸一百單八將》、《第八屆荷花節雕塑》等大型雕塑作品項目的制作任務；舉辦了中國首屆漫畫藝術博覽會；承辦了山東省第八屆武術套路大賽、第九屆全國武術學校武術套路大賽、安踏全國排球聯賽和中美女籃對抗賽等大型賽事；承接了壽光市林海生態博覽園雕塑景觀工程；設計并制作的蔬菜大棚育苗室模型亮相中央電視臺新聞會客廳；創作的陶藝作品《金陵十二釵》項目獲國家設計外觀專利。這些實踐教學成果的取得為學院和地方文化建設作出了突出貢獻。

一、多途徑、多渠道籌集資金，添置設備

校內實踐基地建設資金投入量大，實訓消耗材料量造價高，僅靠學院投資是遠遠不夠的，我們一是把傳媒公司實踐教學中創造的一部分利潤用于其他工作室的建設，添置急需的各類設備和材料，滿足日常工作室的周轉和運行；二是把學院閑置的一些材料拿來加工為我所用，如利用閑置的部分鋼管制作廣場雕塑，利用建筑工地的廢棄黑泥制作了孔子雕像。變廢為寶，既節省了大量的材料費用，又解決了目前高職實踐教學材料緊缺的問題，一舉兩得。在儀器設備的添置方面我們注重設備的實際應用。設計中心先后購買了大型寫真機、刻繪機、刻字機、打印機、掃描儀，配置了數臺高性能的電腦，陶藝工作室購置了大型窯爐，除煉泥機、拉坯機、轉臺、壓泥機等之外，還購置了與之配套的相關設施，滿足了實踐教學的需要。

二、建立模塊式、開放式的實踐教學體系

根據高職教育的特點和突出以應用能力為中心的實踐教學模式，我們在借鑒國外和兄弟院校實踐教學經驗的基礎上，大膽探索，針對我系藝術設計專業的專業特色，初步建立起模塊式、開放式的實踐教學體系，并對該體系的建立及實踐教學提出了明確要求。在項目設計方面，我們充分發揮工作室主任的帶頭作用，制定詳細細則，規定應注重進階式考核和模塊化教學的要求，對于不同能力訓練模塊的基本技能、專業技能、技術應用與創新能力項目，要有不同的要求。如基本技能訓練項目要求強調規范，注重動手能力、嚴謹的工作作風和科學的工作方法的培養，讓學生真正成為實踐動手能力強的一線設計人才。

在教學內容和教學方法上，我們突出體現“高標準、嚴要求、強訓練”的特點，把對學生的職業技能的訓練與職業素質的培養有機地結合起來，既訓練學生的職業技能，又注重結合實踐教學內容對學生進行職業素質的培養，如團結協作、講究效益、勤儉節約、注意安全等方面的培養，全面提高學生素質。在實踐教學的考核評價上，我們強調要嚴格按照實踐教學大綱和項目單中規定的考核標準進行，注重過程考核和綜合能力測評，以確保實踐教學的質量。現在我系的實踐教學正按我們所制定的這一套實踐教學體系有目的、有步驟地進行和完善。從已完成的實訓項目來看，教學的目的性、針對性加強，實際效果明顯。實踐課教師指導的學生作品在近幾年先后獲得全國高校美術教育成果獎，首屆全國高校美術設計大獎賽優秀組織獎，第四屆全國大學生廣告藝術大賽二等獎，創意中國•第四屆全國青年設計藝術雙年展團體獎，中韓現代廣告海報設計大賽優秀組織獎，山東省第二屆大學生藝術展演活動優秀組織獎，山東省大學生動漫創作大賽優秀組織獎，山東省首屆職業院校美術與設計專業技能大賽優秀組織獎，山東省第二屆高校美術與設計專業師生基本功大賽優秀組織獎，師生先后斬獲100多個獎項。

每學年定期舉辦藝術設計專業教學成果展，包括動漫作品、設計作品等，以賽代練的比賽活動體現了我系實踐教學的成果，也是我系實踐教學成果的匯報演出，充分展示了我系實踐教學的藝術成果，在社會上引起較大反響。學生綜合素質的提高直接體現在了持續走高的就業率上。近幾年，美術系畢業生以良好的職業技能和綜合素質贏得了社會和企業的充分認可，學生還未畢業，就被用人單位搶聘一空，平均就業率達到了98%以上。在畢業生就業一年的跟蹤走訪中，用人單位普遍反映，我系的畢業生專業基礎扎實，工作責任心強，對企業文化的接受度和對企業的忠誠度高，用人單位非常滿意。

三、加強實踐教學管理

為保證和加強實踐教學的管理，我系采取了如下措施：首先，系里明確了實踐教學分工，由系主任親自掛帥，主管全系的實踐性教學環節，具體由分管實踐教學的副主任負責組織、協調，以利于實現資源的優化配置與共享。負責校內實踐基地的日常管理工作，工作室實行工作室主任負責制，各工作室實踐教學體系的建立和教學活動的組織必須與各專業統一協調，使實踐教學與理論教學能夠有機地結合起來。其次，為了使實踐教學能夠更好地體現高職教育藝術設計人才的培養目標，走上科學化、規范化的軌道，我們還制定了一系列的管理規章制度，其中主要有《美術系實踐教學管理暫行條例》、《美術系實踐教學設備管理暫行辦法》、《工作室教師考核獎懲辦法》、《工作室教師行為準則》、《工作室主任工作職責》、《工作室學生實踐實習行為準則》等。對實踐教學的組織和教學過程，師生的有關組織紀律，實訓設備的使用和維護，實訓耗材的使用，實訓場地的安全、衛生等都有明確規定。為了提高校內實踐基地的使用率，實踐基地實行七天無休制的開放式運作模式，學生可自選項目進行實踐實習。每次學生完成實踐課程，各工作室由專門管理人員負責做好實踐設備的使用登記、維護、保養工作和實踐設備的使用率、完好率的統計工作，規范了實踐設備的管理和使用。

在加強實踐教學的過程中，教師由教室走向生產第一線，傳統的以課堂教學為中心的教學模式變成了師生共同參與，教與學融為一體，極大地調動了學生學習的積極性和主動性，推動了我系實踐教學改革的不斷深化。學生在具體的技能訓練實踐中，發現問題、分析問題、解決問題，提高了運用所學知識解決實際問題的能力，鍛煉了學生的實踐動手能力，辦出了藝術設計專業的實踐技能教學特色，走出了一條適合美術系發展的強系之路。

作者：姜亦金單位：濰坊科技學院