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摘要:從外部原因和內部原因兩方面分析了管理會計人才稀缺的原因。外部原因是企業忽視了對管理會計人才的培養，因技術欠缺等原因不支持培養管理會計，僅通過控制成本來增加企業利潤，嚴重阻礙了管理會計人才的發展。內部原因是企業對管理會計人才的需求遠小于對財務會計的需求，缺乏完善的課程體系，涉獵范圍較廣，學習難度變大。闡述了管理會計人才的培養策略，如完善課程體系，在大二至大三年級設置不同難度的管理會計課程，開設經濟學財務評估等輔助課程，拓寬學生知識面。豐富實踐形式，在實踐教學階段開設企業實戰平臺，引導學生進行仿真實驗學習，意識到管理會計在企業中的重要性。在專業實踐階段對案例進行詳細分析，對企業財務管理進行詳細規劃。在綜合階段改革教學方式，加強師資隊伍建設。

關鍵詞:管理會計人才;培養方式;探析

在信息化快速發展的時代，市場逐漸細分，企業的發展空間變大，生產成本不斷降低，經濟效益不斷提高，促進了企業的可持續發展。現代化的管理會計人才培養方式不僅可以提高企業的經濟效益，還可以通過一系列特定的技術和方法，對企業生產和經營活動進行有效控制，創新會計管理機制，充分發揮會計的管理職能，讓企業在市場中保持住競爭優勢，創造更多利潤。改變會計職能是為了提高企業的硬實力，提升內部管理水平，促進企業轉型升級。

1管理會計人才稀缺的原因

1.1外部原因

企業高度注重產出，忽視了對管理會計人才的培養，大多數企業會因技術欠缺等原因不支持培養管理會計，僅通過控制成本來增加利潤，嚴重阻礙了管理會計人才的發展。

1.2內部原因

第一，受外部因素影響，企業對管理會計人才的需求遠小于對財務會計的需求，學校也會針對企業需要的人才去設置相應課程，忽視了對管理會計人才的培養。第二，缺乏完善的課程體系。由于管理會計專業出現在大眾視野中的時間較短，尚未建立一個能將理論與實踐相結合的體系。第三，管理會計涉獵范圍較廣，既要學習成本核算、預算等知識，還要學習營運、管理等知識，加大了學習難度。

2管理會計人才培養策略

2.1完善課程體系

第一，高校應在大二至大三年級設置不同難度的管理會計課程，讓學生對管理會計知識有更加深刻的思考，明確從事管理會計工作需要掌握的技能。第二，增加管理會計所占的課時比例，開設經濟學財務評估等輔助課程，拓寬學生知識面，能舉一反三，讓學生時刻走在專業思想的前沿，意識到管理會計在企業中的重要性。

2.2豐富實踐形式

2.2.1實踐教學階段第一，在校內開設企業實戰平臺，引導學生進行仿真實驗學習，意識到管理會計在企業中的重要性，找出自身在實踐過程中的不足。第二，通過校企合作讓學生了解企業基本的生產流程，使學生將理論與實踐相結合，思考如何能將最基本的生產核算提升到高層次的成本管理上來。第三，開展與管理會計實務相關的活動。可通過小組學習，讓學生找出企業中實際存在的財務問題，并結合所學知識對這些問題進行點評和解析，以加深對管理會計專業的理解。第四，舉辦專家講座，介紹關于管理會計最新的研究成果，并對相關政策進行解讀，讓學生了解管理會計行業的發展現狀。

2.2.2專業實踐階段在課堂上，教師要將案例與理論進行結合，對案例進行詳細分析，對企業財務管理進行詳細規劃，提升企業的自身價值，激發學生的學習興趣。

2.2.3綜合階段第一，帶領學生進入校內的仿真財務實驗室進行實操，讓學生初步了解管理會計的工作流程，并根據操作記錄出具實踐報告，與教師進行交流，找出自身在實操中存在的問題。第二，學校要鼓勵學生到企業進行實習，解決在理論學習中遇到的困惑。

2.3改革教學方式

從前的教學方式存在諸多缺陷，大課堂教學導致學生的聽課效果欠佳，若將理論與實踐進行結合，聽課效果將事半功倍。首先，教師要給學生布置制作演示文稿的作業，使學生充分意識到管理會計對企業發展的重要性。其次，教師要對財務管理、成本核算等教學內容進行整理和適當刪減，突出教學重點，避免教學資源的浪費。

2.4加強師資隊伍建設

教師的能力在管理會計的教學中起著至關重要的作用。學校在資金條件允許的情況下，應組織教師進行理論知識學習，選擇教學能力突出的教師到企業進行頂崗實習，并定期組織考試，了解教師對管理會計專業知識的掌握程度。

3結語

隨著經濟全球化的不斷發展，企業的經營環境已發生了根本性變化，企業的內部管理活動逐漸呈現出多元化，對管理會計專業人才提出了更高的要求。在新形勢下，要加大對管理會計專業人才的培養力度，對管理會計的教育理念進行改革創新，構建全面、先進、系統的知識體系，為企業輸送更多高質量、高水平的管理會計專業人才，使其為企業的經營管理提供合理決策。

作者：高媛 紀晶華 單位：長春工業大學