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摘要：近年來，我國(guó)電子商務(wù)迅猛發(fā)展，電商類崗位缺口大，專業(yè)人才緊缺。應(yīng)用型本科院校的電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生便成了行業(yè)內(nèi)急需人才。高校作為人才的輸送起點(diǎn)，如何培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)人才成為各應(yīng)用型本科院校發(fā)展的重點(diǎn)。在教育信息化快速發(fā)展的形勢(shì)下，在線課程與本科教學(xué)越來越密不可分。本文主要以電子商務(wù)專業(yè)在線課程在超星爾雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用為例，進(jìn)行研究分析。

關(guān)鍵詞：在線課程；電子商務(wù)；人才培養(yǎng)模式；應(yīng)用型本科院校

超星爾雅網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是一個(gè)集海量教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)功能與學(xué)習(xí)相關(guān)應(yīng)用于一體的新型在線教學(xué)服務(wù)平臺(tái)。作為一門新興學(xué)科，我國(guó)高等院校電子商務(wù)專業(yè)的線上課程幾近空白。如何將超星平臺(tái)學(xué)習(xí)資源有效地融入到電商專業(yè)課程中，研究人才培養(yǎng)模式，培育出社會(huì)所需人才，是院校和教師應(yīng)該努力探索的問題。下面以超星平臺(tái)下應(yīng)用型本科院校電子商務(wù)專業(yè)在線課程為例，對(duì)以上問題展開分析與研究。

1專業(yè)人才培養(yǎng)的重要意義

教育部于2019年的《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》中明確指出：以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的精神，按照全國(guó)教育大會(huì)部署，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持面向市場(chǎng)、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，健全德技并修、工學(xué)結(jié)合育人機(jī)制，加快培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才。要求依據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定、公共基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)層次和辦學(xué)定位，科學(xué)合理確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)出知行合一，專業(yè)素質(zhì)水平高，富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。

2超星平臺(tái)下電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題

自建學(xué)校的在線課程，不僅對(duì)教學(xué)內(nèi)容有著高標(biāo)準(zhǔn)，還對(duì)教師工作人員自身素質(zhì)及學(xué)校的經(jīng)費(fèi)支持提出了高要求。受人力物力財(cái)力等多方面的制約，大多應(yīng)用型本科高校處于糾結(jié)乃至抵制的狀態(tài)，本校教師自己構(gòu)建的在線課程不多，多數(shù)院校采取為我所用的方法，引入其他高校在超星、spoc等網(wǎng)上教育平臺(tái)的已有課程。由于各類級(jí)別院校人才培養(yǎng)目標(biāo)有所區(qū)別，所以容易引發(fā)課程與教學(xué)模式不匹配的矛盾。

3推動(dòng)超星平臺(tái)人才培養(yǎng)模式改革、打造創(chuàng)新與高品質(zhì)的對(duì)策和措施

在人才培養(yǎng)過程中，課程創(chuàng)新性體現(xiàn)在以下3個(gè)方面：一是課程內(nèi)容的前沿性和時(shí)代性；二是教學(xué)形式的先進(jìn)性和互動(dòng)性；三是學(xué)習(xí)結(jié)果具有探究性和個(gè)性化。為打造課程創(chuàng)新性與高階性，主要從以下幾方面入手。

3.1加大資金投入

為解決教材教學(xué)內(nèi)容相對(duì)滯后的問題，必須充分認(rèn)識(shí)到教材只是教學(xué)的參與，絕不可以被教材禁錮住教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)思路，尤其是面對(duì)高速發(fā)展的電子商務(wù)行業(yè)。要解決這一問題，可以從以下幾方面入手：第一，超星平臺(tái)聯(lián)合校企，打造符合專業(yè)要求的精品課程。第二，發(fā)揮行業(yè)專業(yè)領(lǐng)頭羊的作用，引領(lǐng)電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展，豐富電商在線課程。如西安交通大學(xué)與阿里巴巴。第三，發(fā)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)了解電子商務(wù)行業(yè)前沿知識(shí)并進(jìn)行講解，這樣既補(bǔ)充了教學(xué)內(nèi)容，又可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與主動(dòng)學(xué)習(xí)精神，在講解中理解知識(shí)，激發(fā)興趣，可謂一舉兩得。

3.2加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

對(duì)于超星平臺(tái)下應(yīng)用型本科電子商務(wù)專業(yè)人才而言，實(shí)踐操作能力的重要性毋庸置疑，但單純依靠在校教師的實(shí)踐教學(xué)來支撐效果不會(huì)理想。因此，在師資隊(duì)伍建設(shè)過程中，要“多管齊下”。一方面鼓勵(lì)教師“走出去”，到企業(yè)、社會(huì)、電商平臺(tái)等地進(jìn)行學(xué)習(xí)提升，參加各類講座沙龍?zhí)嵘劢纾涣硪环矫娉瞧脚_(tái)要與企業(yè)建立長(zhǎng)期的合作，將企業(yè)行業(yè)專家“請(qǐng)進(jìn)來”，進(jìn)入實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，擔(dān)任實(shí)踐指導(dǎo)教師。在“請(qǐng)進(jìn)來”時(shí)，要大膽嘗試，不必過多考慮職稱學(xué)歷等要求，重點(diǎn)放在企業(yè)教師實(shí)踐教學(xué)效果上；同時(shí)，校內(nèi)教師也可以跟班學(xué)習(xí)實(shí)踐，把課本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。這個(gè)過程要堅(jiān)持始終，使得師資隊(duì)伍建設(shè)處于良性循環(huán)狀態(tài)。

3.3打造實(shí)驗(yàn)實(shí)踐平臺(tái)

電子商務(wù)的特點(diǎn)是實(shí)操性極強(qiáng)，如果只有理論知識(shí)，而沒有實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)環(huán)境則無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。在建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)方面，如果只靠學(xué)校的投放無(wú)疑很難滿足電子商務(wù)飛速發(fā)展的技術(shù)要求，因此，必須在保證基礎(chǔ)教學(xué)的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)基礎(chǔ)上，有效利用各種平臺(tái)、各種形式提升電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)操性。同時(shí)，還要充分利用專業(yè)企業(yè)提供的各種實(shí)操平臺(tái)，如阿里巴巴國(guó)際站、博導(dǎo)前程的C實(shí)習(xí)等，這些平臺(tái)具有豐富的實(shí)訓(xùn)資源，且擁有眾多合作企業(yè)，其中不乏知名企業(yè)，可以為學(xué)生提供實(shí)操機(jī)會(huì)，深入理解課本知識(shí)，提升學(xué)生的專業(yè)能力，又為今后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.4完善超星平臺(tái)教學(xué)資源

學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，能夠及時(shí)地獲取到更加豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，獲取行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)。一方面，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)當(dāng)中通常匯聚了眾多優(yōu)秀教師的教學(xué)資源，可以更好地幫助學(xué)生進(jìn)行線上專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)；另一方面，學(xué)校及老師在進(jìn)行專業(yè)教學(xué)的過程當(dāng)中，可以充分地利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)當(dāng)中的教學(xué)資源來加強(qiáng)與網(wǎng)絡(luò)企業(yè)平臺(tái)的溝通合作，從而創(chuàng)建校企合作的教學(xué)模式，為學(xué)生提供相應(yīng)的實(shí)踐學(xué)習(xí)資源，并根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)需求，利用不同的教學(xué)資源，采取不同的教學(xué)方式，幫助學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。

3.5科學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容

老師在進(jìn)行專業(yè)教學(xué)的過程當(dāng)中，除了要及時(shí)地改進(jìn)課堂教學(xué)模式及教育教學(xué)方式之外，還要科學(xué)設(shè)計(jì)課堂的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，從而進(jìn)一步提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。為此，老師在教學(xué)工作當(dāng)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生電子商務(wù)能力及商務(wù)意識(shí)的重視，針對(duì)不同的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定不同的學(xué)習(xí)規(guī)劃，從而促使學(xué)生在進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，更好地掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。

3.6實(shí)現(xiàn)線上線下的結(jié)合教學(xué)

在進(jìn)行專業(yè)教學(xué)的過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)采用線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式來實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)目標(biāo)。首先，教師可以通過超星平臺(tái)向?qū)W生派發(fā)相關(guān)的專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)及課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生通過各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備對(duì)相關(guān)的學(xué)習(xí)資料進(jìn)行查找分析，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行線上學(xué)習(xí)；其次，要在課下加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通交流，針對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)產(chǎn)生的相關(guān)問題進(jìn)行及時(shí)的解答及幫助，通過加強(qiáng)與學(xué)生之間線上線下互動(dòng)，來進(jìn)一步為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4結(jié)束語(yǔ)

電商是一門綜合性的交叉學(xué)科，所涉及的知識(shí)非常廣泛且豐富，如果光懂理論，而不懂實(shí)踐，就是紙上談兵，無(wú)從施展；如果只懂操作，而缺乏理論知識(shí)，也就無(wú)法保證長(zhǎng)久的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)踐的過程中及時(shí)完善自己的知識(shí)體系，并在實(shí)踐操作中提升自己的工作能力，畢業(yè)以后可以進(jìn)入企業(yè)工作，這樣學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐和企業(yè)的人才需求就可以更緊密地結(jié)合在一起。因此，畢業(yè)生不僅要成為理論型人才，還要擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣才可以直接上崗，縮短學(xué)校到企業(yè)之間的就業(yè)適應(yīng)時(shí)間，大大增強(qiáng)畢業(yè)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。總之，人才培養(yǎng)是“萬(wàn)里長(zhǎng)征”，課程教學(xué)就是實(shí)現(xiàn)“萬(wàn)里長(zhǎng)征”勝利的每一步。只有走好、走穩(wěn)每一步，才能取得人才培養(yǎng)的全面勝利。

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作者:鄭煜 查秀靈 單位:長(zhǎng)春建筑學(xué)院