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摘要：為了提高計算機應用專業的教育質量和效率，計算機專業的教師要重視對計算機教學內容和方法的改進，結合計算機教育工作的實際情況，順應微時代和數字時代的發展潮流，創新教學內容和教學方法，設計新型教學方案，強化計算機應用專業的基礎課程學習能力。據此，分析了計算機應用基礎微課程開發過程中的一些基本情況和實際問題，闡述了計算機應用基礎教學中微課程教學帶來的優勢和好處，介紹了計算機應用的主要特點，提出了一系列促進計算機應用基礎微課程開發與設計的有效措施。

關鍵詞：計算機應用基礎；微課程；設計；開發

隨著社會科學技術的不斷發展和經濟水平的不斷提高，互聯網普及到了各行各業中，人們的日常生活和生產越來越離不開互聯網技術。為了提高企業日常運營管理效率和質量，許多行業購買了先進的計算機設備，運用新型計算機軟件管理企業，在一定程度上提高了市場對計算機應用專業人才的需求量?；诖?，計算機專業教師應當以提高計算機應用基礎課程的教學質量和教學效率為主要目標，轉變教學觀念，學習新型教學方法，樹立以學生為主的新型教學思想，通過全新的應用微課程教學方法進行計算機應用基礎課程教學，最大限度發揮計算機軟件的教學價值。同時，教師要大力提倡改革，通過各種各樣的方法和策略豐富教學內容和教學方法，利用互聯網中的教學資源，豐富學生的計算機知識框架，有效提高計算機應用基礎微課程教學的質量和效率，規范計算機應用教學的過程。以下主要圍繞著計算機應用基礎微課程設計和開發時存在的主要問題展開簡單的分析與探討。

1目前計算機應用基礎微課程設計和開發時存在的主要問題

在開發和設計計算機應用基礎微課程的過程中，教師要全面了解市場對計算機人才的需求情況，并根據教學目標和大綱，設計科學、合理的計算機應用基礎微課程，提高學生的計算機基礎能力，促進課程的開發和建設。但是，在開發、設計計算機應用基礎微課程的過程中，一部分教師沒有及時轉變教學觀念，沒有學習先進的微課程思想，缺乏對微課程的了解，這就導致在計算機應用基礎微課程課堂教學中，一部分教師仍然采用傳統的計算機教學方法，缺乏對計算機技能和技巧教學的創新和調整，學生對計算機應用基礎教學提不起興趣，降低了學生主動學習的熱情，計算機應用基礎教學的實踐性和可操作性較低，阻礙了學生高效、快速地掌握相關計算機知識，計算機應用基礎教學的效率和質量大大降低。同時，許多學校不太重視計算機基礎教學，在微課程教學的過程中，沒有定期更新計算機硬件和軟件設施，學生缺乏足夠的計算機學習設施，無法提高學生的動手實踐能力，影響了計算機應用基礎教學的開展和普及，基礎課程教學質量偏低。此外，大部分計算機硬件有一些局限性和缺陷，但是一些學校沒有定期維護、保養計算機硬件設施，導致計算機硬件設備故障頻繁發生，嚴重阻礙了學生計算機學習的進程，不利于提高學生的計算機應用基礎知識。

2計算機應用基礎教學微課程的優點和長處

新型微課程教學與傳統的計算機教學方式不相同，微課程教學通過視頻來幫助學生理解計算機知識和技能，教師需要掌握課程中的重難點知識，錄制對應的課堂教學視頻，結合相應的教學課件進行單點授課，提高學生的學習積極性，讓學生在互動中提高動手實踐能力，促進了計算機應用基礎教學的改革和創新，提高了課堂教學質量和效率，推動了計算機技術的普及和發展。同時，教師要及時了解學生在學習中遇到的問題和困難，并根據教學內容有針對性地設置微練習、微思考、微互動等活動，在實踐中幫助學生清除學習盲點。此外，微課程中的教學視頻多種多樣，視頻主題具有很強的針對性，教師可以制作10min以內的教學視頻，結合課外的計算機應用基礎教學活動和講座，幫助學生快速掌握相關知識點。為了提高微課程的教學質量，教師要不斷學習互聯網中的計算機知識，掌握最前沿的計算機技術，通過實驗、授課、互動等形式豐富學生的計算機知識，靈活授課，提高學生的主動學習能力，培養優秀的計算機人才。

3計算機應用基礎微課程教學的相關特點

3.1課程時長較短

微課程教學要求教師制作大量的微視頻，讓學生在觀看視頻的過程中學習計算機知識。在制作視頻的同時，可以穿插一些趣味知識，并縮短教學視頻的教學時長，快速介紹計算機應用的重難點知識，既可以提高學生的學習興趣，又可以提高學生的學習能力，培養學生的自主學習習慣，讓學生在實踐中深入理解計算機應用知識和技能。

3.2具有趣味性

在開發和設計微課程時，教師要全面考慮學生的學習能力和學習習慣，采用趣味性的手段制作不同的微課程視頻，將重難點視頻和拓展視頻上傳到校園的相關網絡平臺中，讓學生便捷的享受學習資源，學生可以根據自己的學習進度，選擇最適合自己的視頻進行瀏覽。同時，教師還可以在課堂教學的過程中播放相關計算機視頻，通過多媒體設備和其他教學設施，為學生演示計算機的實際操作過程，鞏固學生的計算機知識，讓學生更好地掌握計算機操作手段，在互動中提高學生的學習興趣，為學生營造良好的計算機學習環境，提高計算機應用基礎教學的質量和效率。

4提高計算機應用基礎微課程教學效率的一系列措施

4.1準確選擇視頻主題

微課程視頻通常只有10min，這就要求教師用簡潔扼要的語言講述計算機基礎知識，并快速地展示相關重點、難點、疑點知識，教師要精確地選擇最重要的教學主體，按照教學目標充分提高視頻的質量，還需要通過特殊的教學方法，營造生動的教學環境，讓學生在全神貫注的學習中最大限度地掌握計算機應用基礎知識，提高教學質量。

4.2創新教學內容

創新、新穎的微課程視頻可以有效提高教學效率，教師需要及時調整教學內容，使用創新、新穎的方法制作教學視頻，并在微課程視頻中增添趣味、創意的計算機知識，吸引學生的目標和注意力，促進計算機應用基礎教學的發展。

4.3提高視頻質量

新型的微課程教學模式發展尚不成熟，微課程視頻也在不斷地更新和創新之中，為了提高計算機應用基礎教學的質量和效率，教師需要變革教學理念，學習先進的微課程教學方法和制作技術，通過高質量的微課程視頻，將豐富的計算機知識傳授給學生。靈活、多樣的微課程教學既有利于提高教學質量，還可以優化教學資源，充分利用教學設施，提高資源利用率。此外，隨著時代的進步和社會的發展，學生應當學習時代化的、創新的計算機基礎知識，教師也應當在微課程視頻中插入先進的科學知識，并聯系生活實際，提高學生的計算機應用能力，讓學生在豐富的計算機知識中獲得更大的快樂，推動計算機應用基礎教學的改革和創新。

5結語

計算機技術的發展可以大大提高我國社會經濟發展水平，隨著計算機技術的更新換代和不斷創新，我國計算機實力不斷提高，互聯網技術得到了飛速發展，為提高計算機教學水平奠定了良好的基礎，加快了信息時代的到來。計算機專業教師要重視對應用基礎教育的創新和改革，不斷學習新知識和新技術，與時代和社會共同進步，深入研究、挖掘目前計算機應用基礎教學的發展趨勢，分析信息行業的發展難點，運用計算機技術，全面推廣微課程的學習和應用，提高計算機應用基礎課程的教學質量和教學效率，促進計算機應用基礎微課程的開發和設計。此外，為了最大限度地發揮微課程教學的作用和價值，需要重視對微課程的開發和創新，設計新型微課程內容和方法，根據計算機行業的前沿發展趨勢，打造符合時展的微課程模式，促進計算機技術的發展和普及。

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作者：林永 單位：青島酒店管理職業技術學院