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一、互動式教學模式在計算機專業中應用的優勢

互動式教學在高職計算機教學中應用有其明顯的優勢，具體表現在以下兩方面：第一，應用互動式教學模式有助于提高教師和學生雙方的參與熱情。互動式教學能夠充分調動教師的教學熱情和學生的學習熱情，在計算機教學中，互動式教學模式的主要類型有師生互動、人機互動，這兩種教學模式能夠實現教學資源和信息資源的有效傳播，在這個過程中，教師的和學生的地位是平等的，課堂活動氛圍是輕松的，有助于提高師生的參與積極性，另外，教師主體向學生主體轉變，學生需要不斷在探索中提高自己的動手能力和實踐能力，學生所學的計算機專業知識能夠在應用中得到鞏固和發展，這對于提高計算機教學的創新能力，對于實現學生主動自覺學習，對于有效進行知識的傳播具有積極的作用。第二，應用互動式教學模式有助于完善計算機理論體系。我國的計算機教育起步較晚，教育理論不豐富，基本都是以傳統的單相輸入的方式進行授課的。教師是知識傳播者，學生是知識的被動接受者，應用互動式教學有助于促進計算機教育理論的發展，豐富了計算機教學的理論體系，通過互動教學雙向模式能夠充分發揮多媒體的教育功能，使師生在互動學習中，在相互信任下，有效開展教學活動，對于教學改革的完善發展，對于多形式教育體系的形成具有重要作用。

二、互動式教學模式在高職計算機教學中的應用策略

（一）創設有效的問題情境互動式教學模式在高職計算機教學中應用，離不開有效的問題情境的創設，通過問題情境，使師生能夠充分的活動起來，在這個過程中，學生才能積極行動，改變傳統被動學習的狀況，實現教學效果的提升。創設有效地問題情境，需要教師結合學生的實際情況，結合教學內容，進行問題分析，能夠以調動學生的學習積極性為出發點進行問題情境的創設，通過問題情境，誘導學生積極思考解決問題。比如，在研究電腦死機的問題時，教師在電腦死機的狀態下，問學生死機的原因，涉及到的原理。引導學生探討，在學生探討之后，為學生出示一些學生解決問題的成功案例，引導學生結合自己的體會，談談死機情況。這種教學有助于學生之間有效互動，有助于激發學生的靈感智慧，使學生能夠在探究中，在討論中，在互動中有效豐富知識，提高能力，發展思維。

（二）開發互動教學軟件高職互動教學，要創新教學方式，通過互動教學軟件的方式開展教學活動。學校要能夠開發出具有高效能的符合高職計算機教育的互動教學軟件是教學成功的重要保證。在高職計算機教學中，教師可以通過在線授課的方式，在線解決學生的疑難問題，這種教學模式有助于使學生放松心情，使學生暢所欲言，使學生充分把問題反映出來，對于教師及時掌握反饋信息，對于提高教學的針對性，提升教學效果具有很大價值。另外，計算機互動教學也可以通過開發虛擬的網絡社區和網絡實驗室的方式展開，這種互動教學模式更為便捷，能夠使教學管理更加有序、更為科學，更加符號高職學生的學習要求，對于教學效果的提升具有重大意義。

（三）加強對學生的有效引導互動式教學要突出學生的學習主體地位，但并不能離開教師的有效引導，只有教師的科學引導，才能保證學生學習不偏離正確的方向，才能促進互動教學科學有效的開展。高職學生自律能力較差，同時學習的目的性，方向性不強，在計算機互動教學中，教師就要主動引導學生端正學習態度，掌握正確的學習方式，引導學生在學習中提升自我能力。作為教師要平等地對待每一位學生，能夠通過自身言行，激發學生的學習興趣，增強師生之間的互動，引導可以貫穿于整個問題討論和實踐操作的教學環節中，通過引導，促進師生之間的有效溝通，提高學生計算機學習的興趣，提升學生的計算機應用水平。

在計算機教學中開展互動式教學對于促進學生的全面發展具有積極的作用，因此，，作為教師要轉變教學理念，堅持以學生為中心的教學觀，不斷創新教學模式，開展互動式教學，使學生在這種教學模式下能夠不斷豐富計算機專業知識，提高學生的綜合素養，同時，通過互動式教學促進教教與學的有機融合，促進師生的共同發展。

作者：熊必成單位：江西旅游商貿職業學院