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摘要：

中職院校作為國家人才培養的重要基地之一，其計算機是現代信息類技術人才培養的一門重要課程。隨著國家對中職教育的越來越高度重視，對教育機制改革的不斷深入，許多新的教學方法、教學理念不斷滲透到中職計算機教學當中，給中職計算機教學帶來了巨大的變革。本文立足于基礎遷移教學策略，對中職計算機教學應用基礎遷移教學的重要意義與具體應用對策進行了相關闡述。

關鍵詞：

基礎遷移教學策略；中職；計算機教學；應用

伴隨信息時代的來臨，計算機教學在中職院校中的重要地位又得到了進一步的提升。計算機是一門應用性極強的學科，是現代人們必須掌握的一項基礎技能。如何提高計算機教學質量，增強學生計算機技能水平，提升學生計算機素養，已成為中職院校當前教學的重中之重。實踐證明，將基礎遷移教學策略應用到中職計算機教學當中，對促進學生全面發展具有重要的意義。

1基礎遷移教學策略概述

基礎遷移教學策略誕生于18世紀中期，自其出現以來，始終被人們視為一種理論形態[1]。它注重原知識與目標知識，強調在有限的課堂時間里，教師不可能將所有知識全部講授給學生，而學生也不可能一次性將所有新知識全部理解吸收。所以，在實際教學過程中，教師應以學生實際學習情況為出發點，將新知識融入到學生當前已掌握知識當中，這種教學方式即為基礎遷移教學策略。

2中職計算機教學應用基礎遷移教學策略的意義

在基礎遷移教學策略的應用下，中職計算機教學主要以培養學生計算機素養，強化學生計算機技能水平為教學目標，以幫助學生能夠將自身所學計算機知識熟練、靈活、恰當的遷移到實際生活當中去為宗旨，來達到增強學生計算機實踐能力與問題解決能力、提高計算機教學質量效果[2]。根據基礎遷移教學策略在中職計算機教學實際應用情況來看，這種教學方法不僅能夠使中職計算機教學目標實現，改變傳統中職計算機單一的教學模式，而且能夠增強學生學習興趣，為學生今后對計算機的進一步學習與應用奠定堅實基礎。由此可見，基礎遷移教學策略對中職計算機教學的重要作用與意義。

3基礎遷移教學策略在中職計算機教學中的應用對策

3.1強化遷移思維引導，培養學生遷移思維要想基礎遷移教學策略在中職計算機教學中真正發揮效用，最好的方法就是強化教師對學生基礎遷移思維的引導，以此來培養學生具備遷移思維，只有學生具備遷移思維，基礎遷移教學策略才能在實際應用中最大化發揮作用。強化遷移思維引導，需要教師注重對學生遷移心向的引導[3]。所謂遷移心向是指一種積極的遷移意識與遷移思維。在遷移心向的基礎上培養學生遷移思維將會變得更加容易。教師應該在計算機課堂教學過程中，增強學生對思維遷移的重要性認識，引導學生做好思維遷移準備，幫助學生對所學章節知識構建一個整體框架，以便對各知識點之間的關聯性有所更為直觀清晰的了解與掌握。當一階段教學目標完成時，就可以實施基礎遷移教學策略，引導學生進行思維遷移。例如，在學習計算機網絡知識時，教師可以將課本知識與學生生活實際聯系起來，向學生提出在使用無線網絡與他人進行交流互動的時候，是否了解信息具體是如何被發送出去的、網絡內部結構是怎樣的等一系列相關問題，一方面將理論知識與生活實際緊密結合起來，一方面加強學生對實際生活的思考，引導學生將對教材知識的思考轉變為對自身日常活動的思考，從而提高學生對實際問題的解決能力與知識運用能力，實現計算機知識的有效遷移[4]。

3.2創設基礎遷移教學情景在使用科學教學方法的基礎上，創設良好教學情景可以使教學達到事半功倍的效果。即應用基礎遷移教學策略開展中職計算機教學的同時，創設基礎遷移教學情景，是促進基礎遷移教學策略作用充分發揮的有效方式之一[5]。教師應根據中職計算機教學目標與學生性格特點創設有利于基礎遷移教學策略應用的教學情景，使計算機教學不僅能夠吸引學生注意力，更能激發學生對計算機的學習興趣。例如，在學習《計算機基礎知識》內容時，教師可以借助多媒體等現代化信息設備搜集與教學內容相關的各種資源，精心設計多媒體課件，運用圖像、視頻、音頻等豐富多樣的形式將教材知識直觀清晰、生動形象的呈現在學生眼前，幫助學生容易理解與掌握計算機各部位及其功能。同時，有意識的引導學生將之前學過的知識與本堂課知識聯系起來，從而達到遷移的教學效果。

4結語

總之，基礎遷移教學策略是一種新型、科學的教學方法，對中職計算機教學具有十分重要的意義。中職教師在對基礎遷移教學策略進行應用的過程中，應采用各種策略來促進基礎遷移教學策略效用發揮，盡可能使其達到最佳教學效果，從而培養與提升學生的計算機技能，進而使中職院校培養出更多技能型人才。

參考文獻：

[1]阮杰林.基礎遷移教學策略在中職計算機教學中的應用探討[J].蘭州教育學院學報,2015,03:123-124.

[2]張濤.基礎遷移教學策略應用于中職計算機教學的分析[J].信息系統工程,2015,07:150-151.

[3]張云飛.中職計算機應用基礎遷移教學策略研究[J].現代國企研究,2015,12:149.

[4]宦培莉.中職計算機應用基礎教學遷移教學策略的應用[J].文理導航(上旬),2015,10:99.

[5]薛峰.淺析中職計算機應用基礎遷移教學策略[J].高考(綜合版),2013,12:89

作者：黨菲 單位：唐山勞動技師學院