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一、計算機類專業教學模式的現狀

學校自2006年升本以來，以本科教育為主體，優化學科專業結構，凸顯“地方性、海洋性、國際性”的辦學特色。而計算機專業還沒達到應用技術大學的要求，尤其在人才培養、師資隊伍建設、實踐教學環節等方面。

（一）人才培養

經過調研分析，地方經濟發展要求加強信息化建設，教研室組織專業教師制訂2011級計算機專業人才培養方案，堅持寬口徑、重基礎、抓實踐的培養目標，加強學生在計算機、網絡、多媒體等方向的學習，把學生培養成為理論扎實、實踐能力強應用型人才。但是，目前我校計算機專業人才培養還存在如下問題：

1.過于求全，沒有發揮計算機專業在地方的特殊作用，缺乏特色發展。

培養方案中過于注重培養學生的綜合素質，課程計劃囊括計算機專業各方向的專業知識，而沒有針對市場需求，更沒有細化地方產業方向。

2.修業年限過于單一。

目前計算機專業的年限要求都是3-6年，4年是基本要求，未與企業結合完成，比如可以結合2+2、3+1等形式。

3.課程分配不夠靈活，不利于學生專業的發展。

計算機專業各類課程學分和學時分配情況表明，必修課的任務過重，高達70%以上，特別是公共必修課的學時學分過多，不利于學生自身專業知識的發展。

（二）師資隊伍建設

師資是專業發展的關鍵因素。近幾年欽州學院在計算機專業師資隊伍建設上做了很多工作，師資結構趨向合理化，但是還存在不足，表現在專職教師總量不夠，高職稱、高學歷教師數量過少，缺乏學科帶頭人，各種教學任務過重，在科研方面受到嚴重影響，在專業的發展過程中，形成了惡性循環。

（三）實踐教學環節

在過去的幾年里，應用技術教育已經呈現出了良好的態勢，實踐環節得到了一定的改善，實踐教學管理逐步規范化，形成常態的教學質量體系，然而，還存在諸多問題，如：實踐教學內容陳舊，教學形式單一；實踐教學師資力量薄弱、隊伍不穩定；校企合作不夠深入，“訂單式”人才培養完成情況不盡如人意；實踐教學質量評價體系不夠完善；實踐教學經費投入不足。

二、計算機類專業教學模式改革的措施

（一）調整專業課程設置，建立合理課程體系

首先，計算機專業課程要強調理論教育和實踐教育的配套性，提高對教育目標的適應性，能夠面向社會的需求，按照培養目標，合理劃分課程比例。其次，按模塊設置專業課程，如計算機硬件、計算機軟件、網絡工程、計算機應用等模塊，根據專業模塊的要求，形成各模塊的選修課。另外，合理安排實踐教學環節結構，加強過程監督和合理評測。實踐教學環節包括課程實踐、課程設計、實習、畢業設計等，規范化技術報告、實踐報告、考核表等，強調解決實際問題能力的培養。

（二）狠抓實踐教學，構建多元化實踐教學體系

首先，加強與企業的合作。計算機人才培養應以就業市場為導向。堅持產學研辦學路線，發揮計算機涉及面廣、應用領域廣的優勢，加強與企業的合作，建立“訂單式”培養模式，在企業中完成專業知識的應用，讓每個學生在企業中實踐。其次，組建針對實踐教學的專家指導委員會。委員會由經驗豐富教師和計算機技術過硬的企業管理者組成。委員會能確定專業辦學思路及人才培養目標定位，設置實踐教學課程，制訂目標明確、前瞻性強的實踐教學大綱；能夠深入研究與現有專業相關的法規、監督和評價，使專業應用融入實踐教學體系中。另外，在實習基地的基礎上，擴展校外實習的規模和方式。目前計算機專業現有的實習基地過少，形式單一，應把實習規模擴展到電子信息產業比較發達的地區，與知名企業建立合作關系。

（三）加強計算機專業實驗室建設

專業實驗室是提高校內實驗教學質量的保證，實現產學研結合的重要環節。目前計算機專業實驗室有微機原理實驗室、網絡協議實驗室等基礎學科實驗室，計算機專業實驗室的建設有待加強。首先，按專業配備齊全的專業實驗室。按照專業群的規劃，還需建設RFID綜合實驗與創新平臺、無線傳感器網絡教學及其應用實驗平臺等。其次，加強創新協同實驗室的建設。創新協同實驗室是以工程項目的要求，學生利用計算機技術解決實際問題的實踐平臺，建設創新協同實驗室的形式有很多種，一是學校投入資金；二是引入企業實驗室，同時解決資金短缺和企業業務問題。另外，加強重點實驗室的建設。以學科建設、科研項目為基礎，組建學術研究團隊，積極申報區級以上重點實驗室。

（四）師資隊伍建設

師資是保證學生培養質量的重要保證，計算機專業建設要有一個職稱、年齡、學位專業搭配學術結構合理的隊伍支撐專業的發展。首先，以計算機專業的應用為主導，堅持送出去、請進來的方式，培養雙師型教師。從企業聘請工程師；鼓勵教師考取各級別的工程師；將雙師型教師的比例提高到70%以上。其次，加大投入力度，加強師資培訓。通過訪學、進修等多種形式，加強對骨干教師的培訓。另外，完善人才引進制度。引進計算機方面高學歷高職稱人才，進一步優化計算機專業師資隊伍結構。

三、結束語

建設應用技術大學是新形勢下高校發展的思路，欽州學院因此成為全國應用技術大學聯盟首屆理事會的理事單位。計算機是面向北部灣信息化產業的重要工科專業，也是欽州學院應用技術大學轉型專業群的重要部分，根據地方高校的定位，計算機專業要進行應用技術型人才的培養，為所在區域的經濟社會發展提供高質量的畢業生。

作者：黎永壹單位：欽州學院數學與計算機科學學院