本站小編為你精心準備了計算機專業教學中微課的應用參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

摘要:

對于中職院校的計算機專業而言，將微課應用到日常教學工作中具有特殊意義。因為它不僅可以有效提高教學質量和效率，而且與計算機專業本身的特點非常契合，對于營造濃厚的研究和學習氛圍、提升學生的計算機應用能力具有顯著效果。

關鍵詞:

中職院校;計算機專業;微課教學

“微課”從本質上來說是將計算機網絡技術與傳統課程教學相融合的一種新型教學模式，目前已經成為了我國職業教育領域的一個關注熱點。對于中職院校的計算機專業而言，將以“微課”為代表的新型信息化教學模式應用到日常的教學工作中更是具有特殊意義。因為它不僅可以有效提高教學質量和效率，而且與計算機專業本身的特點非常契合，對于營造濃厚的研究和學習氛圍、提升學生的計算機應用能力具有顯著效果。

1微課的概念和內涵

微課是將計算機技術、信息網絡技術以及多媒體技術等新型科技與傳統課程教學活動相結合后誕生的一種新的教學方式。它以課程標準和教學實踐為依據，以視頻為主要載體，通過對教學活動進行信息化設計，并以網絡多媒體為主要的呈現形式，以實現對重要教學知識點進行覆蓋和指導。微課的核心是“微”，它是將最重要的課堂教學瞬間制作成比較短小的視頻和片段，一般只有幾分鐘。由此可見，相對于傳統教學模式，微課具有內容精煉、教學目標和重點明確等優點，特別適合于進行重要知識點的學習，是對傳統教學過程的一種有效補充。微課這種教學模式非常具有創新意義，雖然因為其特殊性可能并不適合于全部教學活動都采用這種模式，但無可否認它短短的幾分鐘里濃縮的全部都是重要知識點，給傳統偏沉悶的課堂教學活動帶來了一味強心劑，增加了課堂教學的趣味性。將微課這一教學模式應用于中職計算機專業教學過程中，可以明顯增加學生的學習興趣，使教學活動更加豐富多彩。在實際教學過程中，在課堂上穿插幾段微課，可以使教學形式更加多樣化，這不僅提高了學生的學習興趣，也對改善課堂教學氛圍、提高課堂教學效率具有重要意義。

2微課在中職計算機專業教學中的應用分析

2.1微課和常規課的融合中職計算機專業學習的理論課程比較多，而且這些課程往往比較枯燥乏味，不容易調動學生的學習興趣。在開展課堂教學過程中融入微課片段，將二者進行有機結合，對豐富教學形式具有重要作用。微課的目的是為了提高學生的學習積極性和興趣，同時也是為了營造一種良好的學習環境和形式，從而促使學生可以更加輕松地融入到課堂的學習過程中。良好的學習氛圍可以使學生更快地掌握重要知識點，在提高中職計算機專業的教學效率方面具有重要作用。此外，微課的應用還會增加學生對重要知識點的印象，在教學過程中利用微課的視頻模式來講枯燥難懂的概念，并用豐富的多媒體形式進行展現，在加深學生對知識點印象的同時也更利于他們進行理解。學生們也可以充分利用微課環節來弄懂自己一直沒有掌握的知識點，若還是不能完全理解，也可以在微課結束后專門就此向教師請教，甚至教師還可以針對學生們所普遍疑惑的微課內容進行專門的講解，以提高整個課堂的效率。

2.2微課教學與上機操作有機結合計算機專業與其他專業不同，它最難、最關鍵的一點便是上機操作。教師可以在對上機教學內容進行充分分析的基礎上，提取出其中的重要知識點以及操作技巧來制作微課，然后在進行上機教學時展現給學生，從而達到將微課與實際技能教學相結合的目的。這種形式可以將實際操作細節以及技巧完美地通過視頻片段的形式展現給學生，學生通過觀看和模仿，在無形之中就提高了自己的實際操作能力，再加上教師的適當補充和重點講解，從而會給學生留下深刻的印象，這對提高學生的上機操作能力具有顯著效果。

3應用效果探討

3．1學生可自主掌控學習將微課應用于中職院校的計算機專業教學后，不僅給學生提供了良好計算機應用環境，而且利于學生對自己的學習進度進行靈活安排。如可以將微課視頻上傳到校園服務器上，學生即使在課后也可以通過學習微課來進行復習和加深對知識點的理解，這利于創設自主學習的環境與氛圍，與當前的教學改革趨勢相一致。

3．2學生間互動增多在中職計算機相關課程的設計中，部分作業和活動要求學生合作完成，而通過在合作學習環節引入微課，可以讓小組成員達到交流學習成果與互相學習的目的，進而提升他們的溝通組織能力和人際交往能力。

4結語

微課教學不是簡單地把課程制作成視頻并放在網上，而是一種更加強調學生自主學習以及師生互動的新型教學模式。而對于如何在中職院校的計算機專業教學中推廣微課教學模式，還需要我們進行更深入地探索，相信今后微課教學將成為提高教學效果的重要方式。

參考文獻:

［1］陳浩．微課在中職“計算機應用基礎”課程教學中的應用分析［J］．中國校外教育，2015(25):27．

［2］王義．淺談微課對中職計算機應用基礎課堂教學的影響［J］．科學咨詢，2015(40):90－91．

［3］田明松．關于微課應用于中職計算機教學中的若干思考［J］．計算機光盤軟件與應用，2014(23):258－259．

［4］林秋雪．淺談微課在中職中專教學中的作用［J］．新課程(上旬)，2013(10):103．

作者：劉蕓艷 單位：陜西省理工學校