本站小編為你精心準備了校企合作設計人才的多媒體技術論文參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、多媒體技術在校企合作中的運用

（一）學校與企業的“微”距離學校與企業間的“微”距離可通過遠程技術來實現。現代遠程教學是基于計算機網絡而展開的，主要采用多種媒體技術進行集成交互和通信聯系的教學方式。企業與學校要充分發揮遠程教育師生分離、非面對面組織教學的特點，突破空間與時間的界限，使學生可以隨時隨地學習，使教師可以隨時隨地傳授知識。可以說，適時地運用現代遠程教學可以更為便捷地完成校企間的聯合教學，也節約學校和企業的人力、物力資源。

（二）企業的“新”活力多媒體技術的交互性特點可以激發設計人才的創新思維，為企業輸入“新血液”。現代的人機交互界面已經從傳統的命令行式的交互向多通道、多感官式交互方向發展。交互式的教學方式在信息傳播者和受眾間能實時交換信息，從而激起設計人才學習的主動性，提高設計人才的想象力、創造力，激發他們的創新設計思維。創新設計思維正是推動企業發展的不竭動力。

（三）人才“真”體驗設計人才利用模擬教學方式實現教學過程的“真”體驗。模擬教學創造出貼近學習內容的實踐環境，讓學習者在有情境、情緒的具象背景下學習。藝術設計教學具有抽象性特征，模擬教學法能化抽象為具象，更好地表達教學內容。利用模擬教學的方法可以實現設計人才從學校到企業的自然過渡，解決學校藝術設計教學日益脫離實踐的問題。

（四）校企間實時交流校企間通過視頻會議進行“實時”交流。視頻會議系統是通過視、音頻和多媒體通信技術實現的、支持人們遠距離進行實時信息交流與共享、開展協同工作的應用系統。視頻會議能讓信息交流、思想表達更直觀。通過視頻會議系統可以實現校企間設計人才與專業老師、企業技術人員之間的實時互動，讓校企雙方有溝通信息、協調關系、保持平衡的橋梁和紐帶。

二、在校企合作基地中，推動多媒體技術創新

在校企合作基地場所，校企雙方為實現在校所學與企業實踐的有機結合，學校實驗室研究成果和企業的設備、技術實現優勢互補，共同發展。如何在校企合作培養設計人才的同時，推動多媒體技術創新成為一個值得深思的問題。

（一）基地建設中人才的多重定位在實行校企合作中，設計人才的多元化培養是基地建設的主要方向。設計人才在校所學的理論知識在企業中得到實踐，實現產學結合，提高設計人才的就業競爭力。設計人才使用媒體技術可提升設計工作效率，新媒體技術的強大功能，更為設計提供便捷的手段。設計人才在媒體技術的幫助下不斷進步的同時，也推動基地建設中媒體技術的創新：一方面，隨著媒體技術的不斷發展，它的產生已經不再只屬于編程人員的工作了，要建立一個符合受眾心理審美需求、符合人機工學、便于操作的媒體界面，需要基地在媒體建設上培養掌握設計理論、動畫流程的設計人才。另一方面，設計人才本身就是媒體技術的受眾，通過使用才知道媒體技術的優缺點，同時也知道自己真正需要怎樣的媒體技術來為自己更好地服務，從而在多元化人才定位培養中促進基地多媒體技術創新。

（二）多媒體技術完善產學研基地的建立通過校企合作建立產學研基地，不僅加強科研技術交流，也為學院的設計人才提供專業的實驗基地。在基地里，雙方可以就能夠提高學院科研水平和企業自身的硬件、軟件進行建設，而媒體技術就是其中之一。如2010年，中國科技大學與中科院聲學研究所聯合共建的“新媒體技術創新人才培養基地”，旨在合作培養交叉學科的本科生、研究生，并為本科生、研究生和科研人員提供網絡新媒體技術與業務試驗、測試環境，培養具備產學研用綜合創新能力的復合型科技人才。

三、結語

在校企合作中使用媒體技術的趨勢是現代技術不斷進步的結果。校企基地建設中應用多媒體技術的不斷創新，高效、便捷地完成設計人才培養的目標，并推動媒體技術創新，以最終實現學校、企業、設計人才、媒體技術之間相互促進，共同持續地發展。

作者：范偉劉潔單位：湖南師范大學美術學院