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一、初中生關注時事政治問題的必要性
1.不僅如此,關心時事政治問題,可以讓初中生對我國的現狀、政策以及天下事都有所了解,否則作為一名中國人,如果連自己國家的當下政策都不知道,在不遠的將來又怎能報效祖國呢?
2.在學習上,初中生多關心時事政治問題可以幫助學生更好地理解政治課的基本觀點,由此讓初中生更好地對政治課進行學習。例如通過對各國時事就可以了解到資本主義國家和社會主義國家的區別。
3.通過了解時事政治,可以培養學生思考分析的能力,面對世界每天發生的各種大事小情,學生在關心的同時也會產生自己的觀點和思想,對于不同國家發生的不同事件,學生可以利用自己的分析能力對事件進行分析。
二、如何幫助初中生更多地關注時事政治
對于一名初中生來說,除了休息、就餐和娛樂以外,一天的大部分時間基本都是在學校度過的,所以如何在學校中幫助初中生了解、關注時事政治成為目前學校和教師應該研究的課題,以下筆者提出幾點建議:
1.學校建立不同的信息來源渠道學校需要建立多種多樣的信息來源渠道,建立班級制的報紙、雜志專欄、組建學校時事政治廣播節目,每個班級都應安裝電視機,學校應建立電腦機房等。這些措施都可以讓學生從各種渠道獲得時事政治的信息。讓學生自主地獲得信息,從而培養學生的動手能力,自我思維和良好的習慣。
2.利用多元化教學。教師在政治教學中,要多利用現代化設備和技術進行教學,將時事政治與政治課的內容相結合,并且教師要時常組織學生觀看《新聞聯播》等節目。
3.經常舉辦“時事專題講座”。學校應該定期為學生開展大型時事專題講座,讓學生在了解時事的同時也可以對不同的哲學思想和理念有一定了解。除了教師和專家的講座外,學校也可以以班級為單元組織論談,讓學生作為時事專題論談的主體,教師選擇適當的時事作為論點,讓學生自己去準備、自己去搜集信息,并且以學生的眼光和知識量對最新的時事政治問題進行解析,并且允許學生對不同的觀點進行辯論和探討。由此可以培養學生的動手能力和獨立思考的能力,并且通過同學之間的辯論取長補短。
4.在課前讓學生進行5分鐘的“時事快訊”宣講,讓學生輪流進行信息的準備、收集和整理,最后站在講臺上如主持人一般介紹給同學。這種方式可以有效地增加初中生對時事政治的關心,并且可以有效地培養學生的表達能力和組織能力。
5.組織時事知識競賽。大部分學生都有極強的個人榮譽感和集體榮譽感,教師恰恰可以利用這一點,經常在班級組織時事知識競賽。實施知識競賽不僅可以提高學生學習時事的積極性,還可以有效地活躍班級的學習氣氛,讓整個班級都在一種良好、活躍的氣氛下進行學習。
6.在宣傳欄加強時事的宣傳。學校要重視學校、班級的板報、櫥窗以及墻報的及時更新,將最新的時事熱點反映在宣傳欄上,并且要加入一定的分析。學校應將宣傳欄的工作安排給學生負責,充分培養學生的自我收集、整理和組織能力。
三、結語
學生上學學習是為了在未來可以為自己和國家創造財富,作出貢獻,所以一名合格的、優秀的人才所需要的因素不僅僅只是深厚的理論知識、良好的身體以及處理事情的能力,也需要一種胸懷天下的氣魄、通曉天下事的能力和良好的分析能力。當下我國學校要從小就培養學生關注時事的習慣,從而培養出更適應時代需要的人才。
作者:楊洪明單位:江蘇省淮安市平橋中學