本站小編為你精心準備了高中政治教學(xué)中的時事政治論文2篇參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

第一篇

一、時事政治在高中政治教學(xué)中應(yīng)用的意義

時事政治的運用可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的知識應(yīng)用能力。時事政治其本身來源于現(xiàn)實生活中的實際案例，并且與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)。通過對于一系列實際案例的引用，可以更好地啟發(fā)學(xué)生進行思考，并且可以深入地學(xué)習(xí)和掌握事件背后的內(nèi)涵。通過對政治知識的運用，更好地理解知識的內(nèi)涵，提高自身對于實際問題的分析解決能力。

時事政治的運用可以更好地適應(yīng)學(xué)生的內(nèi)心特點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)過程中，任何學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，都需要學(xué)生良好的學(xué)習(xí)主動性作為支撐。在高中政治教學(xué)中，通過時事政治的運用，更好地提高了教學(xué)過程的時代感，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望得到良好的激發(fā)。另外，時事政治的運用也彌補了教材資料中的一些不足，豐富了教師的教學(xué)內(nèi)容。

二、時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用

第一，課前評論。在政治課堂教學(xué)開始之前，教師要對于本體課程教學(xué)內(nèi)容進行深入的分析，并且結(jié)合學(xué)生的興趣點，按照次序安排學(xué)生對于教師準備的材料進行閱讀，并且提前組織學(xué)生進行分組交流與評論。政治教師本身要對于課前評論進行充分的重視，并且將時事政治的實時性進行深入的體現(xiàn)。例如，在高中政治，人教版教材《征稅和納稅》一課的講解中，教師可以在課堂教學(xué)前，對于當今社會所得稅調(diào)整的相關(guān)問題進行了解，并且給予學(xué)生有關(guān)材料，讓學(xué)生了解相關(guān)的問題。通過抓住教學(xué)中的契機，有效地將政治教學(xué)中時事政治的及時性進行體現(xiàn)，讓學(xué)生更加主動地參與到課堂的學(xué)習(xí)過程中，并且在良好的溝通討論氣氛當中完成政治課程的學(xué)習(xí)。

第二，熱點講解。在進行熱點講解的時候，教師要結(jié)合實時發(fā)生的社會大事，來組織學(xué)生參與相應(yīng)的專題講座，針對于專題事件進行講解。例如，在《處理民族關(guān)系的原則：平等團結(jié)共同繁榮》一課的講解過程中，教師可以引入現(xiàn)階段社會上少數(shù)暴亂分子組織的打、砸、搶事件。通過對于社會熱點的打、砸、搶事件進行專題的講解，讓學(xué)生客觀了解少數(shù)民族的生活狀態(tài)和我國悠久的歷史，并且明白當前其他分裂勢力的險惡用心。開展時事專題講座活動，可以讓學(xué)生更好地了解當今社會上的重大事件，并且運用政治知識進行合理的分析，更加提高對政治知識的理解水平。在開展教學(xué)熱點講解中，教師要充分準備，并且結(jié)合學(xué)生所學(xué)知識和教學(xué)要求，真正提高學(xué)生的綜合思維水平和思維能力。

第三，教學(xué)活動拓展。合理地對教學(xué)活動進行拓展，對于提高政治課堂教學(xué)效果是非常必要的。例如，在《實現(xiàn)人生的價值》一課教學(xué)當中，教師可以對于社會上一些出名的公眾人物進行舉例，并且闡述不同人物其本身的價值實現(xiàn)的過程。通過對于一些人物的成長歷程的分析，讓學(xué)生更好地認識到人生的價值，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。與此同時，教師可以對于課堂的教學(xué)過程進行拓展和豐富，通過引入課堂演講、辯論比賽的形式，讓學(xué)生自主地探討人生價值的相關(guān)問題，并且逐漸地將課堂教學(xué)內(nèi)容拓展到課堂外，更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生自主地運用所學(xué)知識來探索生活和世界。

綜上所述，在高中政治教學(xué)過程中，應(yīng)用時事政治教學(xué)是非常必要的，并且適應(yīng)了現(xiàn)階段高中政治教學(xué)的發(fā)展需求，可以更好地將教材內(nèi)容中一些政治內(nèi)容的滯后性進行改進，提高了學(xué)生對于政治知識的掌握能力和應(yīng)用能力，更好地實現(xiàn)素質(zhì)教育，對于學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的目的，更好地提高了學(xué)生的責(zé)任心，讓學(xué)生的價值觀得到了更加全面的發(fā)展。教師本身要不斷地提高自身教學(xué)水平，在實際生活和工作中多關(guān)注時事，科學(xué)地運用教學(xué)理論，以敏銳的政治教學(xué)嗅覺來選擇合適的時事材料。

作者：談瀟妤單位：江蘇省邳州市第二中學(xué)

第二篇

一、激發(fā)學(xué)生對時政探究的興趣

想要讓時政分析更好地在高中政治課程的教學(xué)中發(fā)揮積極的推動作用，這同樣需要激發(fā)學(xué)生們對于時政的探究興趣。教師在平時的課堂上應(yīng)當有意識地穿插一些當下的時政熱點，并且培養(yǎng)學(xué)生們對于時事政治的觀察與留心的習(xí)慣，讓大家對于這部分知識更感興趣。學(xué)生們只有對于某種學(xué)習(xí)方法或者某件事物充滿興趣時，才會花更多的精力展開對相關(guān)問題進行探究。在探究的過程中不僅鍛煉了學(xué)生的思維能力，還深化了大家對于教學(xué)知識的理解與吸收。如在學(xué)習(xí)《和平與發(fā)展：時代的主題》這節(jié)內(nèi)容時，教學(xué)重點在于讓學(xué)生們了解世界和平是人類社會存在和發(fā)展的基本條件，世界和平的維護將給各國經(jīng)濟發(fā)展和其他全球性問題的解決創(chuàng)造必要的前提。世界人民渴望和平，反對戰(zhàn)爭。

經(jīng)過世界各國人民的努力，新的世界大戰(zhàn)在可預(yù)見的時期內(nèi)打不起來。因此，和平與發(fā)展才會成為這個時代的主題。為了進一步拓寬學(xué)生的知識面與視野，我會有意識地給學(xué)生們引入一些好的當下的時政探討話題。鑒于諾貝爾和平獎剛剛揭曉，我會引發(fā)學(xué)生們對于這一獎項的關(guān)注，并且讓大家結(jié)合課本知識分析一下今年諾貝爾獎項的一些實際意義。這個話題立刻引發(fā)了許多學(xué)生的探究欲望及分析興趣，大家都侃侃而談，紛紛表達著自己的看法與見解。課堂教學(xué)氛圍不僅立刻變得十分活躍，學(xué)生們也在積極的參與中很好地深化了對于本節(jié)教學(xué)知識點的體會。

二、教學(xué)模式的不斷革新

想要讓時政分析更好地輔助高中政治課堂教學(xué)的展開，這同樣需要教師們不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，并且做出教學(xué)模式的革新。傳統(tǒng)觀念上會讓我們覺得政治課程是充滿說教意味的，很多知識都讓人覺得枯燥乏味。之所以會留給學(xué)生們留下這樣的印象也是由于很多教師選擇的教學(xué)模式十分陳舊所致，因此，教師應(yīng)當有意識地在這一點上做出改善。應(yīng)當盡可能地多元化課堂教學(xué)，尤其是在引導(dǎo)學(xué)生們展開時政問題的分析時可以以多樣化的方式展開，這不僅是對于課堂教學(xué)的一種推動，也能夠收獲更好的課堂教學(xué)成效。教師可充分利用學(xué)校的現(xiàn)有資源，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，與學(xué)生形成民主平等的學(xué)習(xí)氛圍。例如，舉辦各類政治知識活動便是一個較好的選擇。

這些活動的形式可以是多樣的，如，政治知識比賽競答，政治事件評論征文等等。這些活動一方面有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也在潛移默化中對學(xué)生的思想品德、政治情懷進行了熏陶。又如，教師可以指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計和制定班級報紙，這不僅有利于宣傳政治事件，同時也提高了學(xué)生的動手能力、電腦運用能力，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)和反思批判能力的形成和提高。多樣化的教學(xué)模式不僅能夠極大地引發(fā)學(xué)生們對于教學(xué)過程的參與，也能夠讓時政的探討更好地提升政治課程教學(xué)效率。

總之，要想讓時事政治在高中政治課程的教學(xué)中有更好的應(yīng)用，這首先需要提升教師自身的時政分析能力，并且不斷拓寬自己的知識面與視野，這樣才能夠在教學(xué)中更好的發(fā)揮自如。其次，要不斷激發(fā)學(xué)生對于時政的探究興趣，在探究的過程中不僅是對于學(xué)生思維能力的很好的鍛煉，也能夠深化大家對于教學(xué)知識的理解與吸收。此外，教師們應(yīng)當不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，并且做出教學(xué)模式的革新，這不僅是對于課堂教學(xué)的一種推動，也能夠收獲更好的課堂教學(xué)成效。

作者：王霞單位：江蘇省鹽城市田家炳中學(xué)