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一、新形勢下對通信人才的需求

我們今天處在一個互聯(lián)網(wǎng)的時代，移動互聯(lián)網(wǎng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、電視廣播網(wǎng)絡(luò)等都在不斷的融合、創(chuàng)新，從而帶動了整個行業(yè)技術(shù)、管理、市場等方面的融合，因此對于通信專業(yè)人才的需求也就會越來越多，具體表現(xiàn)在以下幾方面：首先，學(xué)員要具備一定的專業(yè)知識，能夠熟練掌握知識技能，在實際的工作中解決問題。其次，具有較好的工程實踐應(yīng)用能力。第三，對新興行業(yè)有較強的適應(yīng)能力，并對行業(yè)有一定的認知力，保持競爭力。第四，掌握多方面的相關(guān)知識，提高綜合素質(zhì)。

二、當前我國職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)通信人才方面的不足之處

（一）課程設(shè)置體系缺乏靈活性目前很多的高職院校通信專業(yè)的課程設(shè)置還是以與通信專業(yè)相關(guān)的課程為主，以軟硬件實驗內(nèi)容作為輔助，但是這種教學(xué)模式并沒有體現(xiàn)出通信專業(yè)的學(xué)科特性。同時我們還看到通信專業(yè)的課程內(nèi)容與企業(yè)要去方面有著較大的差距，應(yīng)用性不強且缺乏針對性，在這樣的教學(xué)內(nèi)容下培養(yǎng)出來的學(xué)生很難應(yīng)對實際工作中遇到的各種問題，甚至是根本不懂企業(yè)目前現(xiàn)在用的東西內(nèi)容，以至于出現(xiàn)“學(xué)而不用，用而不學(xué)”的尷尬情況，及時對教育資源的浪費，同時也不利于企業(yè)的快速發(fā)展。

（二）教學(xué)模式落后高職院校的教學(xué)模式陳舊、落后，這一點主要體現(xiàn)在學(xué)校目前還是以課堂教學(xué)為主進行教學(xué)活動，而忽略了實踐教學(xué)的重要性。在這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生很難滿足目前企業(yè)對通信專業(yè)人才實踐性的需求，同時我們還應(yīng)該看到，實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實踐能力的重要手段，如果在教學(xué)中不重視實踐教學(xué)的話，無疑對學(xué)生相關(guān)能力的培養(yǎng)也是個較大的阻礙。盡管目前職業(yè)院校的通信專業(yè)也設(shè)置了例如像單片機實驗、電子制作等類型的實踐教學(xué)內(nèi)容，但是這中實踐教學(xué)模式仍舊是以“知識”的形式在進行傳播，并沒有起到對學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目的。

（三）培訓(xùn)實習(xí)脫離專業(yè)需求學(xué)生畢業(yè)之前的培訓(xùn)實習(xí)工作是對學(xué)生相關(guān)專業(yè)的最好鍛煉與實踐活動，是學(xué)生步入工作崗位最重要的一個環(huán)節(jié)，但是據(jù)了解很多學(xué)生的培訓(xùn)實習(xí)往往并沒有按照專業(yè)對接的原則進行，因此學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)也不能完全的提高。

三、建立高效的通信人才培養(yǎng)模式

（一）鼓勵課程的交叉、綜合學(xué)習(xí)面對日益復(fù)雜化的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，對通信專業(yè)人才的要求也是越來越多，面對如此多的專業(yè)知識，引進人才是必不可少的，因此我們要倡導(dǎo)學(xué)科的交叉與綜合學(xué)習(xí)。目前網(wǎng)絡(luò)處在一個相互融合的時代，互聯(lián)網(wǎng)、電視網(wǎng)絡(luò)、移動通信網(wǎng)絡(luò)等等，面對這種局勢，需要通信專業(yè)人才掌握的知識也是越來越多，其中就包含了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機技術(shù)、廣播電視技術(shù)、數(shù)據(jù)交換傳輸技術(shù)等等，只有將這些知識內(nèi)容交叉、綜合的設(shè)置到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來，才能更好地培養(yǎng)出具備綜合素質(zhì)的通信專業(yè)人才。

（二）健全校企合作機制校企合作合作模式的設(shè)立旨在于積累學(xué)生的實際工作經(jīng)驗，同時也為企業(yè)發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的人員。由于目前我國高職院校普遍存在的培訓(xùn)實習(xí)不對口的現(xiàn)象，建立校企合作的機制對于解決這一問題起到了很好地作用。首先學(xué)校可以輸送實習(xí)生到企業(yè)進行學(xué)習(xí)、工作，在此期間學(xué)生積累的寶貴的工作經(jīng)驗，同時企業(yè)也會觀察出自己心儀的人員，一舉兩得。

（三）與時俱進，提高師資水平師資力量對于高職院校的培訓(xùn)是極其重要的，在互聯(lián)網(wǎng)的新形勢下，對通信專業(yè)學(xué)生的要求越來越高，同時也以為著對老師的要求也越來越多。對在學(xué)生進行交叉、綜合的教學(xué)中，也要求具備綜合素質(zhì)的師資力量。除了對老師知識技能方面的要求以外，在教學(xué)方式、教學(xué)模式等方面上也要對老師提出新的要求，首先要求老師要逐步減少課程理論知識教學(xué)的時間，要逐步重視起實踐教學(xué)的重要性。同時也要鼓勵教師到企業(yè)中進行學(xué)習(xí)，了解一些行業(yè)的新動態(tài)，了解行業(yè)發(fā)展的新趨勢，之后在反饋到學(xué)生的教學(xué)中。

四、結(jié)語

為了更好地滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的需求，職業(yè)學(xué)校要針對企業(yè)的發(fā)展來對自身的人才培養(yǎng)模式進行優(yōu)化。總而言之通過本文以上的論述，可以知道要想讓職業(yè)學(xué)校更加高效的培養(yǎng)通信人才需要我們各方面的不懈努力。

作者：王偉單位：常州交通技師學(xué)院