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摘要:在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互動(dòng)、內(nèi)容和數(shù)據(jù)是一個(gè)統(tǒng)一體。新傳播革命是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)實(shí)現(xiàn)的，影響各國(guó)政治態(tài)度和社會(huì)穩(wěn)定的主要因素就是網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的建設(shè)。如今社會(huì)情緒的直接影響者就是網(wǎng)絡(luò)輿論，它所造成的影響非常深遠(yuǎn)，特別是對(duì)高校大學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀有非常重要的影響。對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)來(lái)說(shuō)，就是在高校網(wǎng)絡(luò)氛圍中，使用各種各樣的手段和方法使大學(xué)生輿論主體的多樣化轉(zhuǎn)變成主流化，從而使態(tài)度得到較好的轉(zhuǎn)變，促使認(rèn)知水平的均衡發(fā)展。

關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代;高校;網(wǎng)絡(luò)輿論時(shí)代意義;有效途徑

在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的時(shí)間比較早，只是當(dāng)時(shí)電腦的數(shù)量比較少而已，在有的人眼中，網(wǎng)絡(luò)只是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中一種新興的媒體和技術(shù)手段。伴隨著網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的日益擴(kuò)大和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)特征的差別越來(lái)越明顯，功能也越來(lái)越強(qiáng)大，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的影響不斷增強(qiáng)。互聯(lián)網(wǎng)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的巨大影響主要表現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)可以對(duì)人們的生活方式、行為習(xí)慣和意識(shí)形態(tài)造成一定的影響，還可以對(duì)輿論的特點(diǎn)和輿情造成深遠(yuǎn)的影響，促使輿論和輿情有效地轉(zhuǎn)化，使社會(huì)輿論的性能得到較大程度的放大。在如今的社會(huì)環(huán)境里，所有的事情都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)形成社會(huì)輿論，任何的公眾人物、部門、機(jī)關(guān)單位都無(wú)法回避互聯(lián)網(wǎng)的輿論作用，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)輿論所造成的客觀效應(yīng)和社會(huì)影響是無(wú)法回避的。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的時(shí)代意義

1.應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)復(fù)雜性的客觀要求隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)屬性的不斷增強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)輿論的力量經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)聚集應(yīng)運(yùn)而生。在公共事務(wù)領(lǐng)域中，網(wǎng)絡(luò)的影響力和公信力得到前所未有的發(fā)展，使得中國(guó)社會(huì)矛盾凸顯期、社會(huì)體制轉(zhuǎn)型期和改革攻堅(jiān)期互相疊加在一起，思想意識(shí)呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展特征，利益呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展態(tài)勢(shì)。世界各國(guó)思想文化頻繁交融，社會(huì)文化思潮呈現(xiàn)出多樣化發(fā)展趨勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)輿論領(lǐng)域呈現(xiàn)出個(gè)人主義方法論、結(jié)構(gòu)主義認(rèn)識(shí)論和缺位本體論的傾向，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)思潮、跨境交流的網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)絡(luò)輿論等的意識(shí)形態(tài)功能得到較好的發(fā)揮，主流意識(shí)形態(tài)的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)受到了威脅［1］。網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的建設(shè)和安全受到了新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也面臨著新的機(jī)遇，尤其是西方國(guó)家也不斷地發(fā)生變化，從過(guò)去的占領(lǐng)他國(guó)市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)霸權(quán)、搶占他國(guó)土地的軍事霸權(quán)轉(zhuǎn)變成侵占他國(guó)網(wǎng)絡(luò)文化的網(wǎng)絡(luò)資源霸權(quán)。以互聯(lián)網(wǎng)為主要媒介，借助網(wǎng)絡(luò)手段來(lái)傳播意識(shí)形態(tài)、文化認(rèn)同感和價(jià)值觀，影響著他國(guó)人們尤其是年輕人的意識(shí)、思想和價(jià)值觀，從而實(shí)現(xiàn)沖擊和搶占他國(guó)主流意識(shí)形態(tài)的目的，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)顛覆他國(guó)政權(quán)和更替他國(guó)社會(huì)意識(shí)形態(tài)的主要目的。黨和國(guó)家培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的主要場(chǎng)所就是高校，大學(xué)生是網(wǎng)民的主要構(gòu)成部分，他們肩負(fù)著重要的歷史使命，寄托著由互聯(lián)網(wǎng)大國(guó)向互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的希望。因此，一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，滿足網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)復(fù)雜性的要求，不斷鞏固黨的執(zhí)政地位，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。

2.創(chuàng)新發(fā)展高校思想政治教育工作高校的思想政治教育工作和人有著緊密的聯(lián)系，工作的重心隨著人的變化而變化，如今的年輕人被稱作是“握著鼠標(biāo)長(zhǎng)大的一代人”，他們認(rèn)為自己是“網(wǎng)絡(luò)的原始居民”，他們也是現(xiàn)在大學(xué)生群體的核心力量，他們的生活方式和生存形式都與網(wǎng)絡(luò)密不可分。網(wǎng)絡(luò)是人的對(duì)象化產(chǎn)物，網(wǎng)絡(luò)和大學(xué)生之間不僅僅是簡(jiǎn)單的環(huán)境和主體之間的關(guān)系，二者緊密地聯(lián)系在一起，互相影響，互相作用。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生生活中的重要組成部分，甚至成為了他們生活中密不可分的重要構(gòu)成成分。網(wǎng)絡(luò)資源給大學(xué)生的思想政治教育工作提供了更加開(kāi)闊的場(chǎng)地，提供了廣闊而寬宏的時(shí)代背景。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代里，以往思想政治教育工作的做法和觀念，有的還會(huì)起到一定的作用，有的在未來(lái)會(huì)失去效率;有的在過(guò)去無(wú)用武之地，現(xiàn)在卻占據(jù)主導(dǎo)地位;有的在過(guò)去是無(wú)法逾越的，現(xiàn)在卻需要不斷創(chuàng)新。從本質(zhì)的角度出發(fā)，網(wǎng)絡(luò)主要對(duì)大學(xué)生的社會(huì)化意識(shí)形態(tài)進(jìn)行改變，沒(méi)有對(duì)大學(xué)生想要的自由發(fā)展進(jìn)行改變。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代里，大學(xué)生思想政治教育可以不斷地改變渠道、拓展平臺(tái)和創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)，但是工作的核心和宗旨是沒(méi)有發(fā)生任何改變的，需要牢固掌握工作的核心和內(nèi)涵。不斷鞏固全國(guó)人民努力奮斗的共同愿望，鞏固馬列主義、思想在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中不可動(dòng)搖的位置，不斷培養(yǎng)青年的政治觀念，促使大學(xué)生不斷成長(zhǎng)，注重個(gè)體的不斷發(fā)展，全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)［2］。注重對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，探究大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的程度、認(rèn)識(shí)國(guó)家主流意識(shí)形態(tài)的態(tài)度、選擇各種社會(huì)思潮的取向和關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件的程度，從而進(jìn)一步探究網(wǎng)絡(luò)輿論中的其他思潮、主流意識(shí)形態(tài)的思想觀點(diǎn)以及群體共生和競(jìng)爭(zhēng)之間的關(guān)聯(lián)，了解網(wǎng)絡(luò)政治生態(tài)安全的內(nèi)在機(jī)理和互動(dòng)機(jī)制，從而使大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)政治生態(tài)安全能力得到較大程度的提高。引導(dǎo)學(xué)生使用好網(wǎng)絡(luò)資源，提升他們參與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)治理的水平，不斷踐行和培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)可，從而使大學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面的提高，促使大學(xué)生自由、快樂(lè)成長(zhǎng)。

二、阻礙大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的原因

1.主體不明，職能不清高校承擔(dān)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)責(zé)任的主體有許多，比如高校的輔導(dǎo)員、大學(xué)生社團(tuán)、學(xué)工部門和宣傳部門等，個(gè)人和組織之間在工作的過(guò)程中存在著混同和交叉，有時(shí)候輔導(dǎo)員已經(jīng)給學(xué)生做了一些宣傳工作，學(xué)校的宣傳部門又組織學(xué)生再一次地接受有關(guān)教育，這樣就會(huì)使學(xué)生覺(jué)得非常乏味。幾乎沒(méi)有哪所高校設(shè)立專門的網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)組織，由于組織機(jī)構(gòu)的缺失導(dǎo)致職能比較混亂，使得在網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的時(shí)候，各自為營(yíng)、相互獨(dú)立。網(wǎng)絡(luò)輿論爆發(fā)瞬息萬(wàn)變，假如沒(méi)有正確、及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)校就會(huì)失去最佳的處理時(shí)機(jī)，會(huì)導(dǎo)致比較嚴(yán)重的后果出現(xiàn)。幾乎沒(méi)有哪所高校會(huì)出臺(tái)網(wǎng)絡(luò)輿論應(yīng)急預(yù)案，缺少必要的人員配置，沒(méi)有規(guī)范的行為準(zhǔn)則，假如爆發(fā)校園網(wǎng)絡(luò)輿論危機(jī)，沒(méi)有快速、清晰的應(yīng)急機(jī)制，會(huì)給解決問(wèn)題和輿論引導(dǎo)帶來(lái)巨大的困難。

2.引導(dǎo)方式過(guò)于簡(jiǎn)單發(fā)生校園網(wǎng)絡(luò)輿論危機(jī)的時(shí)候，高校一般會(huì)采取帖吧禁止發(fā)言、臨時(shí)關(guān)閉網(wǎng)站、封閉ID或者是刪帖等方式進(jìn)行處理，以“堵”的思維來(lái)處理問(wèn)題。比如:某高校部分學(xué)生發(fā)帖說(shuō)在學(xué)校用餐或者是飲水后出現(xiàn)腹瀉、嘔吐、胃疼等疑似中毒的情況，去學(xué)校的醫(yī)務(wù)室進(jìn)行治療時(shí)學(xué)生們都需要排隊(duì)就醫(yī)。事件發(fā)生以后，校團(tuán)委要求學(xué)生將帖子刪除了，還要追究散布謠言者的責(zé)任。學(xué)生對(duì)學(xué)校的管理工作提出異議的時(shí)候，學(xué)校沒(méi)有虛心地接受，而是采取強(qiáng)硬的態(tài)度打壓學(xué)生，這種做法是不可取的［3］。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)輿論危機(jī)發(fā)生以后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取簡(jiǎn)單粗暴的辦法處理問(wèn)題，沒(méi)有正確地與學(xué)生進(jìn)行交流、溝通和疏導(dǎo)，也沒(méi)有反省自身的過(guò)錯(cuò)，導(dǎo)致學(xué)生的怨恨情緒不斷升級(jí)，甚至還會(huì)導(dǎo)致場(chǎng)面失控的情況。

3.引導(dǎo)能力有待提升學(xué)校教師和部分行政工作人員是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的主要力量，他們的素質(zhì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)工作的結(jié)果有直接的影響，要想引導(dǎo)好網(wǎng)絡(luò)輿論就要熟悉網(wǎng)絡(luò)輿論的所有信息。與大學(xué)生接受新鮮事物不一樣，有的教師在使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，還停留在下載資料和網(wǎng)絡(luò)編輯文本的階段，他們沒(méi)有微博，也沒(méi)有QQ，這對(duì)于學(xué)校而言，就缺少了重要的了解校園信息的途徑。網(wǎng)絡(luò)交流工具是大學(xué)生活動(dòng)最頻繁的區(qū)域，教師沒(méi)有注冊(cè)賬號(hào)，就無(wú)法及時(shí)地了解網(wǎng)絡(luò)輿論危機(jī)事件，無(wú)法在最短的時(shí)間內(nèi)出臺(tái)應(yīng)急預(yù)案。有的高校在網(wǎng)絡(luò)輿論發(fā)生以后，才制定應(yīng)對(duì)策略，這就失去了最佳的處理時(shí)機(jī)。因此，高校的網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)能力需要盡快地提高。

4.校園官方網(wǎng)站效用較低網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生獲取信息的主要方式，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)取代了其他媒介，比如廣播、雜志、電視和報(bào)紙等。在高校校園里，信息的傳播依然依靠期刊、海報(bào)和校園廣播，學(xué)校的官網(wǎng)更新非常慢，沒(méi)有較強(qiáng)的實(shí)用性，使網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)被浪費(fèi)了，網(wǎng)絡(luò)資源的直觀性和快速性沒(méi)有得到較好的體現(xiàn)。學(xué)校和學(xué)院的官網(wǎng)，學(xué)生只有在申請(qǐng)緩考和選課的時(shí)候才進(jìn)行登錄，高校管理者亟須解決的問(wèn)題就是怎樣把學(xué)校的官網(wǎng)建設(shè)成綜合性的、能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多服務(wù)的網(wǎng)站。學(xué)校的官網(wǎng)是權(quán)威信息的主要媒介，一旦爆發(fā)網(wǎng)絡(luò)輿論危機(jī)，官網(wǎng)可以充分發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)，使人心得到較好的穩(wěn)定，因此一定要重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校官網(wǎng)［4］。有的高校開(kāi)通了微博，但是開(kāi)通后無(wú)人進(jìn)行管理，如今高校需要處理的主要問(wèn)題就是怎樣使用、利用好新媒體。

5.從眾行為和跟風(fēng)行為大學(xué)生的能力參差不齊，在網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的過(guò)程中，有的學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)者，有的學(xué)生卻被迫成為輿論的接受者。引導(dǎo)者根據(jù)自己的喜好在網(wǎng)絡(luò)里各種信息，網(wǎng)絡(luò)輿論接受者對(duì)于引導(dǎo)者的信息深信不疑。網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)者在信息的時(shí)候，如果傳播的是正能量，可以正確地引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論;但是也會(huì)傳播一些負(fù)面影響的言論，給網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)造成一些負(fù)面影響。在網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的過(guò)程中，接受者只能是被動(dòng)地接受一些信息，一味地跟風(fēng)、從眾，自己真實(shí)的想法和觀點(diǎn)沒(méi)有通過(guò)網(wǎng)絡(luò)輿論平臺(tái)進(jìn)行展現(xiàn)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)事件沒(méi)有從客觀的角度進(jìn)行評(píng)論，這就使得網(wǎng)絡(luò)輿論迷失了正確的引導(dǎo)方向。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的有效途徑

1.開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)德育功能，把握主動(dòng)權(quán)和影響力對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)直接地表現(xiàn)為一種自然的傳播現(xiàn)象，在公眾的視線里，誰(shuí)比較有威望，他的言論就會(huì)形成一定的社會(huì)輿論起到輿論引導(dǎo)的作用。因此，高校不僅要加大新媒體的建設(shè)力度，還要注重開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)德育教育性能，使高校成為移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的新?tīng)I(yíng)地，積極創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的新熱點(diǎn)，將熱門話題的主動(dòng)權(quán)牢固地把握在手中。將主流意見(jiàn)融入其中，主要包括的內(nèi)容有:學(xué)生熟悉的著名專家學(xué)者的見(jiàn)解、學(xué)校或者是政府機(jī)關(guān)的態(tài)度以及媒介意見(jiàn)等等。尤其是在重大問(wèn)題和突發(fā)事件上，學(xué)校和政府一定要準(zhǔn)確、及時(shí)地傳播有關(guān)信息，將有價(jià)值的信息在第一時(shí)間里傳播給學(xué)生，不斷加大原創(chuàng)力度，正確地引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，占據(jù)輿論導(dǎo)向的主體位置，對(duì)于那些敏感的、無(wú)法回避的問(wèn)題要采取積極的策略進(jìn)行及時(shí)的應(yīng)對(duì)。

2.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，加深思想認(rèn)識(shí)社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為，參照系是形成態(tài)度的主要依據(jù)。人們對(duì)于某一個(gè)問(wèn)題的態(tài)度，如果沒(méi)有參照系就依然屬于潛在形態(tài)，無(wú)法表明是怎樣的態(tài)度。受輿論主體的無(wú)組織性和分散性的影響，在很多的時(shí)候，公眾依照自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)無(wú)法確切地表明自己對(duì)社會(huì)問(wèn)題應(yīng)保持怎樣的態(tài)度和觀念，因此在表明觀念的時(shí)候一定要有參照系存在。當(dāng)校內(nèi)突發(fā)事件或者是重要社會(huì)事件發(fā)生的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)大量的輿論信息，各種觀點(diǎn)和意見(jiàn)不斷地融合、碰撞，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的波動(dòng)最后歸于穩(wěn)定，形成了某種輿論。在輿論形成的過(guò)程里，輿論主體形成一致意見(jiàn)、觀點(diǎn)和態(tài)度的價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)需要有參照系作為依據(jù)，輿論導(dǎo)向的形成受參照系的影響，所以高校要充分地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要性，將網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境的領(lǐng)導(dǎo)作用發(fā)揮好，使學(xué)校新聞媒體的影響力不斷提升，借助學(xué)校媒體的新聞評(píng)論和新聞報(bào)道為校園輿論發(fā)展提供可靠的參照，使校園輿論環(huán)境建設(shè)充滿正能量，引導(dǎo)大學(xué)生正確地理解和認(rèn)識(shí)校內(nèi)發(fā)生的熱點(diǎn)事件。

3.把握規(guī)律，增強(qiáng)實(shí)效性網(wǎng)絡(luò)輿論在對(duì)大學(xué)生行為和思想產(chǎn)生影響的時(shí)候是借助一定的機(jī)制和規(guī)律實(shí)現(xiàn)的。在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上，指出:一定要掌握好網(wǎng)絡(luò)傳播的潛在規(guī)律，使其更好地傳播正面輿論信息。高校在開(kāi)展思想政治教育工作的時(shí)候，一定要不斷強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思維模式，以內(nèi)容建設(shè)為根本任務(wù)，注重技術(shù)力量的發(fā)展，遵循和探究移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的輿論傳播規(guī)律和傳播機(jī)制，尤其要注意的是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)情境、社會(huì)現(xiàn)象、現(xiàn)實(shí)社會(huì)情境和大學(xué)生之間的互動(dòng)，也就是探究大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，如何認(rèn)識(shí)社會(huì)事件在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)而發(fā)展和演變，同時(shí)是怎樣參與其中的。換句話說(shuō)，就是大學(xué)生在對(duì)社會(huì)事件進(jìn)行認(rèn)識(shí)的時(shí)候，是通過(guò)怎樣的網(wǎng)絡(luò)輿論實(shí)現(xiàn)的，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界里通過(guò)怎樣的網(wǎng)絡(luò)輿論表達(dá)自己的看法和意見(jiàn)。探究大學(xué)生的內(nèi)在需求、話語(yǔ)特征和心理特點(diǎn)，了解大學(xué)生的真實(shí)需求，全面掌握大學(xué)生的心理特點(diǎn)和價(jià)值觀，創(chuàng)建良好的網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)氛圍、不斷激發(fā)情感的共鳴、縮小情感間的距離、培養(yǎng)創(chuàng)新性的思維模式，改變工作態(tài)度和工作方法，不斷優(yōu)化工作觀念，使用大學(xué)生比較容易接受的表達(dá)形式，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)大學(xué)生，不斷地提升網(wǎng)路輿論的影響力、公信力和傳播力，從而使高校的思想政治工作具有較強(qiáng)的時(shí)效性和針對(duì)性。

四、結(jié)束語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)輿論的指引對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)非常關(guān)鍵，是一項(xiàng)十分重要的工作，不僅需要教師、學(xué)校和社會(huì)的正確引導(dǎo)，還需要學(xué)生不斷地提升自身的判斷能力和辨別能力。高校要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定出符合學(xué)生需求的引導(dǎo)辦法，全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

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作者：陳麗丹 單位：福州大學(xué)