本站小編為你精心準備了小學(xué)信息素養(yǎng)的培育舉措研討參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

教師有效發(fā)問，有意培養(yǎng)學(xué)生的信息意識

在信息技術(shù)教學(xué)活動中，老師要注意突出學(xué)生的主體地位，教師作為教學(xué)過程的組織者、指導(dǎo)者，要善于提出有效問題，有意識地培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)解決問題的意識。教師提出的問題一定要和學(xué)生生活密切相關(guān)，如（1）小蘭的爸爸出國工作，去了半年還沒回來，她寫了一篇思念爸爸的作文，想把她與爸爸媽媽曾經(jīng)在森林公園瀑布前照的合影插入到這篇作文中，還想把作文寄給爸爸看看。（2）小紅學(xué)了語文書上《北京》一課后，想了解有關(guān)北京故宮的更多知識。（3）小花想聽聽《幸福拍手歌》，還需要一份這首歌的完整歌詞等等，教師可要求學(xué)生分小組討論協(xié)商解決辦法，并派小組代表表述解決辦法的步驟，老師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)和提示，循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)解決問題的意識。

充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，輕松傳授信息知識、逐步培養(yǎng)信息技能

有聲有色的多媒體作品對每個人都有不可抵擋的吸引力，因此在信息技術(shù)課上要充分發(fā)揮多媒體技術(shù)優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的羨慕之情和嘗試欲望。比如解決小蘭的問題時，教師可先讓學(xué)生展示解決辦法，然后教師充分發(fā)揮多媒體技術(shù)優(yōu)勢，給學(xué)生展示一個配有恰當(dāng)音樂如《幸福拍手歌》的圖文并茂的小作文來，并發(fā)送電子郵件給遠在國外的爸爸……這樣的教學(xué)活動對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技能的興趣和欲望會有事半功倍的效果，而且在這種氛圍下，學(xué)生學(xué)習(xí)信息技能的勁頭是勢不可當(dāng)?shù)摹Ｔ偃缃鉀Q小紅的問題時，老師也可先遵循上述辦法烘托氣氛，最后再展示自己快捷的解決辦法：上因特網(wǎng)在百度搜網(wǎng)站輸入關(guān)鍵詞：故宮，回車，即可找到有關(guān)故宮的大量資料……當(dāng)學(xué)生見識了這個巨大的信息交流平臺，會急不可待地去訓(xùn)練技術(shù)，提高能力。

加強信息道德教育，提高學(xué)生的信息品德

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，人們幾乎時刻在“信息海洋中游泳”，然而由于“水質(zhì)”的下降已經(jīng)威脅到人們的生命、財產(chǎn)安全。尤其是計算機病毒、黑客的入侵，嚴重干擾了人們的正常生活，因此從小加強學(xué)生的信息道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好信息品德是小學(xué)信息技術(shù)課中絕對不能忽視的教學(xué)活動。那么如何加強學(xué)生的信息道德教育、提高學(xué)生的信息品德呢？

1、介紹相關(guān)法律法規(guī)，加深信息安全意識。老師只少應(yīng)制作演示文稿課件介紹《計算機軟件保護條例》、《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》、《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》、《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》等相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生懂得一些法律知識和道德規(guī)范，明白任何人不得制作、不良信息、違法信息。

2、分辨網(wǎng)絡(luò)行為對錯，養(yǎng)成規(guī)范使用習(xí)慣。教師也很有必要介紹一些因違法犯罪而自毀前程的典型案例，如涂改他人網(wǎng)頁的、不良信息的、搶劫并殺害網(wǎng)友的、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而偷盜他人錢財?shù)摹鹊劝咐鑼W(xué)生要遵紀守法，做一個道德高尚的人，不要象黑客那樣做信息道德低下的人、做危害人類社會的事情；告訴學(xué)生上網(wǎng)是為了更好地協(xié)助學(xué)習(xí)、搜集有用的資料、掌握新信息；提醒學(xué)生要自覺地選擇對學(xué)習(xí)生活有用的內(nèi)容、自覺地抵制不健康的內(nèi)容，不要玩物喪志、自毀前程。同時指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用瑞星、360等殺毒軟件，養(yǎng)成經(jīng)常維護計算機的良好習(xí)慣。

總之，只要結(jié)合小學(xué)生的年齡特征和個性特點，就會培養(yǎng)好小學(xué)生的信息素養(yǎng)。也只有注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，才能最大限度地確保學(xué)生掌握信息技術(shù)，正確利用網(wǎng)絡(luò)資源，將來成為社會有用之才。

作者：常慧玲單位：寧夏銀川市西夏區(qū)第十五小學(xué)