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摘要：

計算機的普及和應用，使得越來越多的高中學校開始重視培養學生的計算機能力，與此同時也開設了相關課程。但是，從當前高中學校對高中生在計算機方面的教育情況來看，還是難以達到理想效果。這其中既有學校方面的原因，也有我們高中生自身的原因，本文就從我們高中生的角度出發，對計算機信息技術在高中生群體中的學習情況進行分析，了解學生在學習過程中所遇到的問題，并提出能夠有效提高高中生計算機學習效果的方法。

關鍵詞：

高中生；計算機信息技術；問題；學習方法

前言

在國家開始提倡素質教育的今天，我們高中生也越來越重視除學習之外其他方面能力的培養，尤其是在計算機方面。現在計算機已經普遍應用到了各個領域當中，在我們的日常生活中隨處可見計算機的身影，我們高中生為了能夠充分駕馭此項技術，并讓其為我們的生活提供更多更好的服務，應當加強在該方面的學習。下面筆者先對我國高中生在該項技術的學習現狀進行分析和闡述。

1高中生學習計算機信息技術的現狀

計算機在人們的生活當中得到了普及和應用，學校為了讓我們高中生都能夠使用計算機，開設了計算機課程。從該課程開設以來，我們高中生對該項技術有了一定的認識，同時也可以根據自身的需求使用該項技術，但是從課程教學目標上來看還是沒有達到理想的效果，對計算機的掌握還是處于起步階段。

2高中生學習計算機信息技術存在的問題

2．1缺乏應用實踐訓練：高中階段的學生所需要學習的內容較多，造成課時十分緊張，很多時候學生一直都處于高度緊張的學習狀態。并且，我們高中生還需要面對很大的高考壓力，通常只重視高考科目的學習，不會在計算機信息技術的學習和應用上消耗過多的時間。這些客觀上的原因使高中生在學習該門課程時，雖然基本掌握了教師所講授的相關知識和內容，但由于沒有進行實際的訓練，導致高中生在學習完該課程幾天后便會忘記［1］。因此，絕大多數學生對于計算機信息技術的掌握僅僅停留在簡單應用階段，不能夠專業使用該項技術。

2．2缺乏深入的學習：高中學校對學生進行的計算機技術教育，一般所采取的方式為課堂教學上的理論講解和此后簡單的上機實踐。這種教學方法只能夠讓高中生對該項技術有一個簡單的認識和了解，不能夠使學生完全掌握此項技術。要想切實提高高中生的計算機水平，應當深入學習該方面的相關知識和內容并花費時間進行操作實踐。然而，由于高中生課程較緊、學習時間缺乏，再加上家長和高中生對該方面知識的不重視，使得高中生在課后不會深入學習該方面的知識。缺乏課后的鞏固和自主練習是導致高中生無法獲得良好學習效果，無法充分掌握和使用計算機信息技術的重要原因［2］。

3高中生學習計算機信息技術的有效方法

3．1加強高中生的應用實踐訓練：在高中階段，我們高中生不應當只重視高考科目的學習，還應當全面培養自身各個方面的能力，尤其是在計算機上，更應當十分熟練、了解和掌握該項技術，以便能夠在生活和學習當中利用計算機為我們提供更多優質的服務。因此，我們應當加強計算機的實踐訓練，進一步提高我們學生計算機應用的能力。首先，我們高中生可以向學校申請在課余時間進行計算機的訓練，以便能夠對所學理論知識進行操作實踐，在鞏固計算機知識的同時提高自身的操作能力。其次，合理規劃我們自己的學習時間。通過規劃每天的學習時間，可以使在不影響其他科目學習的情況下，能夠抽出時間對計算機進行實踐和應用。最后，轉變學習意識。意識的轉變是提高高中生計算機應用能力的重要途徑，以往高中生只重視高考科目的學習，對于與高考無關的科目，往往會將其忽視掉，使得很多高中生缺乏實踐生活能力，成為一個“書呆子”。只有當高中生的學習意識發生轉變，高考的成功不再是高中生進行學習的唯一目的，獲得全面發展才是最終王道，通過這種意識的轉變，高中生的綜合素質提高才會成為可能。

3．2加強高中生的自主深入學習：高中生要想學好計算機信息技術，不能僅僅依靠課堂上的學習，還需要在課后進行深入的學習。高中生在自身現有理論知識的基礎之上，不斷豐富計算機知識和理論，對于我們未來的工作和生活都具有一定的幫助［3］。例如，我們高中生可以先學習相關理論，以通過計算機的“國二”考試。當我們充分掌握了相關理論時，便能夠進行深入的學習，盡可能獲得更多計算機類的資格證書，這些證書能夠證明自身所具有的計算機水平和能力，對我們今后學習與工作都有一定益處。而且，計算機信息技術是一個應用性極強的科目，應當在學習過程中提高自身的應用能力與實操能力，以達到學以致用的目標，否則高中生在該方面的學習就成為了一種時間資源的浪費。高中生要想深入學習該方面的知識，還應當具備較強的毅力和信念，并將所學到的知識同現實生活結合起來。另外，學生在學習該方面的知識時，不僅會總結出自己的學習心得，還會遇到很多困難，此時同學之間應當相互交流，取長補短，能夠使自己的學習起到事半功倍的效果，促使自己不斷進步。

4總結

總之，現在計算機已經在人們的工作和生活當中應用的越來越廣泛，為了能夠使用計算機為我們的學習和生活提供更優質的服務，高中生就應當加強在該方面的學習。現階段，雖然絕大多數高中學校都開設了計算機課程，但是由于種種原因的限制，使得學生所獲得學習效果并不理想。本文從我們高中生的角度，對如何進行計算機學習進行了探討，希望通過本文的探討能夠讓更多高中生找到提升自身計算機能力和水平的方法。

參考文獻：

［1］焦中明，馬晶．高中生信息技術課程學習動機研究———以江西省贛州市兩所高中為例［J］．贛南師范學院學報，2010，03（06）：111－113．

［2］姬廣輝．如何激發高中生對信息技術的學習興趣［J］．學周刊，2014，11（23）：128．

［3］郁選民．關于高中生信息技術學習情況的調查研究［J］．中國教育技術裝備，2011，10（29）：110－111．

作者:郜洹祺 單位:河南省安陽市第二中學