本站小編為你精心準(zhǔn)備了保險(xiǎn)學(xué)科校企合作的效益分析參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

目前在國(guó)外，校企合作已經(jīng)形成較為成熟的教學(xué)模式，其中，德國(guó)的“雙元制”和澳大利亞的“TAPE”體系都是校企合作較為成功的范例。國(guó)內(nèi)對(duì)校企合作的關(guān)注，源于就業(yè)壓力和保險(xiǎn)市場(chǎng)的開放。由于社會(huì)整體就業(yè)壓力的增大,高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)變得日益嚴(yán)峻，如何提高醫(yī)療保險(xiǎn)專業(yè)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力成為專業(yè)改革方向。隨著健康保險(xiǎn)市場(chǎng)保險(xiǎn)廣度和深度的不斷拓展，醫(yī)療保險(xiǎn)人才培養(yǎng)質(zhì)量和規(guī)格已經(jīng)發(fā)生了變化，培養(yǎng)“懂醫(yī)學(xué)，會(huì)保險(xiǎn)，能管理”的專業(yè)保險(xiǎn)人才，已經(jīng)成為高校人才培養(yǎng)的新目標(biāo)。醫(yī)療保險(xiǎn)專業(yè)校企合作模式，應(yīng)立足于培養(yǎng)學(xué)生具有與崗位能力要求相對(duì)接的專業(yè)技能，使醫(yī)療保險(xiǎn)人才供應(yīng)與保險(xiǎn)企業(yè)的需求無縫對(duì)接，既滿足保險(xiǎn)企業(yè)的需求，又能為畢業(yè)生提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)機(jī)會(huì)。

醫(yī)療保險(xiǎn)專業(yè)校企合作的困境及解決思路

1.校企合作中的利益問題

任何一種形式的校企合作其最大的障礙都是利益問題，醫(yī)療保險(xiǎn)專業(yè)也是如此。保險(xiǎn)企業(yè)作為現(xiàn)代商業(yè)主體之一，其行為具有典型的營(yíng)利性。實(shí)習(xí)生進(jìn)入保險(xiǎn)企業(yè)實(shí)習(xí)，對(duì)于保險(xiǎn)企業(yè)很難在短期內(nèi)形成經(jīng)濟(jì)效益，而且需要付出較大的人力和物力；而對(duì)于高校來說，實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)有限，很難拿出更多的資金給予補(bǔ)償。這樣，高校與保險(xiǎn)企業(yè)雙方的利益矛盾就難以避免，如何平衡高校與保險(xiǎn)企業(yè)之間的利益問題成為校企合作“瓶頸”。校企合作是高等教育適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的一種教育方式。醫(yī)療保險(xiǎn)專業(yè)校企合作的目的、實(shí)施過程、以及所取得的合作成果，都符合保險(xiǎn)企業(yè)的發(fā)展需求。因此，必須尋找校企合作的最佳結(jié)合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高校與保險(xiǎn)企業(yè)的共贏。

校企合作是保險(xiǎn)企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和社會(huì)效益的重要形式之一。因此，保險(xiǎn)企業(yè)必須轉(zhuǎn)變觀念，除了要考慮自身的經(jīng)濟(jì)利益之外，還應(yīng)注重企業(yè)社會(huì)責(zé)任和社會(huì)效益。這就要求保險(xiǎn)企業(yè)必須超越把經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)作為唯一目標(biāo)的傳統(tǒng)理念，強(qiáng)調(diào)要在經(jīng)營(yíng)過程中對(duì)人才價(jià)值的關(guān)注，強(qiáng)調(diào)對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。通過校企合作，保險(xiǎn)企業(yè)可以獲得高校和畢業(yè)生的認(rèn)可，提高自身品牌價(jià)值，擴(kuò)大社會(huì)影響力，實(shí)現(xiàn)其社會(huì)價(jià)值，而其社會(huì)效益的實(shí)現(xiàn)必然促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益的提高。同時(shí)，保險(xiǎn)企業(yè)還可以利用校企合作的機(jī)會(huì)優(yōu)先選拔人才，為保險(xiǎn)企業(yè)發(fā)展提供人才儲(chǔ)備。高校在校企合作中，必須重視實(shí)習(xí)基地建設(shè)，除了給予保險(xiǎn)企業(yè)必要的實(shí)習(xí)費(fèi)用以外，還應(yīng)積極爭(zhēng)取把保險(xiǎn)企業(yè)建成優(yōu)秀的校外實(shí)習(xí)基地，并爭(zhēng)取政府財(cái)政資金的投入。同時(shí)，還應(yīng)積極推動(dòng)政府完善對(duì)保險(xiǎn)企業(yè)支持教育的稅收優(yōu)惠和經(jīng)費(fèi)補(bǔ)償政策。

2.校企合作中的文化融合

高等院校與保險(xiǎn)企業(yè)的文化內(nèi)涵、價(jià)值取向各有自己特殊性。校企合作中常常遇到的一個(gè)問題是，企業(yè)文化和校園文化難以很好的融合。現(xiàn)代高等教育不僅培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能，而且強(qiáng)調(diào)學(xué)生健全人格的培育，注重學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)和創(chuàng)新精神；而保險(xiǎn)企業(yè)則更注重員工的職業(yè)技能訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新能力培育。學(xué)生與學(xué)校、員工與保險(xiǎn)企業(yè)，從性質(zhì)來看，前者更傾向?yàn)榈赖聦傩裕笳叩姆蓪傩暂^為明顯。性質(zhì)的差異在文化氛圍中突出表現(xiàn)在管理思維和管理方式的迥異。因此，如何實(shí)現(xiàn)校企文化融合，并讓其成為校企合作長(zhǎng)效機(jī)制建立的“黏合劑”，是值得我們認(rèn)真探索和大膽嘗試的。構(gòu)建校企合作長(zhǎng)效機(jī)制，需依賴校企文化的深度融合，需要校企共同找到文化交集點(diǎn)。高校必須在校企合作中接觸保險(xiǎn)企業(yè)文化并讓學(xué)生了解，通過定期觀摩、課間見習(xí)和假期實(shí)習(xí)等途徑讓學(xué)生走進(jìn)企業(yè)、了解企業(yè)；而作為保險(xiǎn)企業(yè)，則必須接觸校園文化，了解高校教學(xué)模式和實(shí)施途徑。同時(shí)，校企之間還可以通過舉辦保險(xiǎn)文化周、保險(xiǎn)知識(shí)競(jìng)賽、保險(xiǎn)論壇等活動(dòng)，強(qiáng)化企業(yè)文化與校園文化的融合。

3.校企合作方式

校企合作作為高等教育改革的一項(xiàng)重要課題，盡管一直被高校管理者所熱衷，但是企業(yè)的積極性并不高。這里除了短期經(jīng)濟(jì)效益的因素之外，合作方式單一化也是困擾校企合作發(fā)展的重要因素。據(jù)調(diào)查，目前醫(yī)療保險(xiǎn)專業(yè)校企合作方式比較單一，高校和保險(xiǎn)企業(yè)之間深度合作方式較少。從現(xiàn)有合作形式來看，主要集中在保險(xiǎn)企業(yè)為學(xué)校提供實(shí)習(xí)崗位（稱為頂崗實(shí)習(xí)）。醫(yī)療保險(xiǎn)專業(yè)校企合作必須深入探索合作機(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)校企資源共享。如，采用“訂單式”培養(yǎng)、企業(yè)設(shè)立勵(lì)志助學(xué)金、教師與保險(xiǎn)高管雙向交流制度、共建實(shí)踐平臺(tái)、共同科學(xué)研究等形式。這樣的深度合作既可以保障企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，又能提高高校科研水平，實(shí)現(xiàn)高校與保險(xiǎn)企業(yè)之間長(zhǎng)期穩(wěn)定持續(xù)的合作。

醫(yī)療保險(xiǎn)專業(yè)校企合作共贏與長(zhǎng)效機(jī)制的實(shí)現(xiàn)途徑

1.培養(yǎng)“雙背景”師資

醫(yī)療保險(xiǎn)專業(yè)教學(xué)不僅是理論知識(shí)的傳授，同時(shí)還包括對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這就要求專業(yè)教師既精通醫(yī)療保險(xiǎn)專業(yè)的理論知識(shí)，又要熟悉保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，如醫(yī)療保險(xiǎn)產(chǎn)品分析、醫(yī)療保險(xiǎn)計(jì)劃設(shè)計(jì)、醫(yī)療保險(xiǎn)核保理賠、醫(yī)療保險(xiǎn)產(chǎn)品營(yíng)銷等。然而，目前開辦醫(yī)療保險(xiǎn)專業(yè)的高校“雙背景”的師資嚴(yán)重不足。據(jù)調(diào)查，開辦醫(yī)療保險(xiǎn)專業(yè)（或方向）的院校具備醫(yī)學(xué)和保險(xiǎn)學(xué)“雙背景”的教師人數(shù)不足5%，部分院校甚至為零，絕大數(shù)專業(yè)教師為醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)（保險(xiǎn)學(xué)）的單一背景。缺少優(yōu)秀“雙背景”師資，難以實(shí)現(xiàn)醫(yī)療保險(xiǎn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。校企合作是高校與企業(yè)之間人才培養(yǎng)的橋梁，能否實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，關(guān)鍵在于是否具備充足的“雙背景”師資。通過考察，可以采用下列措施：

（1）加強(qiáng)在職教師的培訓(xùn)。要不斷提高校內(nèi)專任教師的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，鼓勵(lì)教師定期“走下講臺(tái)，走進(jìn)保險(xiǎn)企業(yè)”，強(qiáng)化專業(yè)教師的實(shí)踐能力。

（2）高校可以聘任保險(xiǎn)企業(yè)優(yōu)秀高管作為高校的兼職教師，讓企業(yè)高管“走出保險(xiǎn)企業(yè)，走上講臺(tái)”，充分發(fā)揮保險(xiǎn)企業(yè)高管的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)價(jià)值，提高醫(yī)療保險(xiǎn)專業(yè)的教學(xué)水平。

2.規(guī)范頂崗實(shí)習(xí)

頂崗實(shí)習(xí)作為高校與保險(xiǎn)企業(yè)的合作方式之一，盡管不屬于深度合作方式，但卻是最基本的合作方式。頂崗實(shí)習(xí)是距離實(shí)習(xí)學(xué)生就業(yè)最近，對(duì)學(xué)生就業(yè)影響最為突出的階段。頂崗實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生被教育的主體身份沒有改變，但是處于企業(yè)管理的模式之下，因此，如何處理頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生與企業(yè)之間關(guān)系問題亟待解決。頂崗實(shí)習(xí)不同于一般意義的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)學(xué)生兼具學(xué)生和員工的雙層身份，學(xué)生既要遵守學(xué)校實(shí)習(xí)的規(guī)章制度，又要遵守企業(yè)的規(guī)章制度。因此，高校與保險(xiǎn)企業(yè)需要共同制定頂崗實(shí)習(xí)管理制度，其主要包括：頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容和計(jì)劃、頂崗實(shí)習(xí)紀(jì)律規(guī)定、頂崗實(shí)習(xí)責(zé)任規(guī)定、頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制等等，為學(xué)生向員工過渡提供制度保障。保險(xiǎn)企業(yè)應(yīng)認(rèn)同實(shí)習(xí)學(xué)生的特殊身份，重新定位頂崗實(shí)習(xí)對(duì)保險(xiǎn)企業(yè)的價(jià)值，建立頂崗實(shí)習(xí)的激勵(lì)機(jī)制，保障頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量，并且利用頂崗實(shí)習(xí)為企業(yè)發(fā)現(xiàn)人才，選拔人才、儲(chǔ)備人才。

3.構(gòu)建模擬實(shí)踐平臺(tái)

模擬實(shí)踐平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)高校與保險(xiǎn)企業(yè)“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的最高層次，是高校與保險(xiǎn)企業(yè)深層次合作的表現(xiàn)。它是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源建立，能夠?yàn)楦咝Ｅc保險(xiǎn)企業(yè)在教學(xué)、科研、培訓(xùn)等多方面合作提供一個(gè)平臺(tái)。醫(yī)療保險(xiǎn)模擬實(shí)踐平臺(tái)作為校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地，能夠打破理論課程與實(shí)踐課程分離式教學(xué)模式，構(gòu)建綜合實(shí)踐項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)有效銜接。醫(yī)療保險(xiǎn)模擬實(shí)踐，主要是根據(jù)醫(yī)療保險(xiǎn)職業(yè)能力培養(yǎng)要求設(shè)計(jì)模擬工作過程、工作環(huán)境、崗位職責(zé)的專項(xiàng)技能，或綜合能力的一種實(shí)訓(xùn)，旨在要求學(xué)生把己經(jīng)學(xué)到的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生具有正確運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決問題的能力。模擬實(shí)踐平臺(tái)是醫(yī)療保險(xiǎn)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的重要組成部分。高校應(yīng)利用這個(gè)平臺(tái)，一方面可以開展校內(nèi)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)模擬實(shí)踐，讓學(xué)生在仿真環(huán)境下進(jìn)行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)技能操作，消化課堂理論教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生保險(xiǎn)實(shí)務(wù)的操作能力；另一方面可以為保險(xiǎn)企業(yè)的產(chǎn)品改良、新產(chǎn)品開發(fā)提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。高水平的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施和高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，還可以為保險(xiǎn)企業(yè)員工提供高質(zhì)量的“繼續(xù)教育”服務(wù)。根據(jù)中國(guó)保監(jiān)會(huì)《保險(xiǎn)營(yíng)銷員管理規(guī)定》和《保險(xiǎn)中介從業(yè)人員繼續(xù)教育暫行辦法》，所有保險(xiǎn)從業(yè)資格證書持有人員每年都需要參加繼續(xù)教育，并且要達(dá)到規(guī)定的學(xué)時(shí)。目前，國(guó)內(nèi)保險(xiǎn)從業(yè)人員繼續(xù)教育模式還處于探索階段，利用高校短期培訓(xùn)方式進(jìn)行在職人員繼續(xù)教育值得研究。

4.建立校企合作信息溝通與事務(wù)協(xié)調(diào)機(jī)制

在信息化時(shí)代，健康保險(xiǎn)業(yè)發(fā)展更為迅速。高校與保險(xiǎn)企業(yè)之間要實(shí)現(xiàn)共贏長(zhǎng)效的合作，必須建立良好的校企溝通制度。高等院校作為醫(yī)療保險(xiǎn)人才培養(yǎng)的主陣地，一方面要密切注意保險(xiǎn)行業(yè)的發(fā)展，了解保險(xiǎn)企業(yè)的人才需求與規(guī)格；另一方面要及時(shí)對(duì)課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，不斷完善人才培養(yǎng)的目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃。高校人才培養(yǎng)離不開保險(xiǎn)企業(yè)的信息支持與信息反饋，保險(xiǎn)企業(yè)應(yīng)及時(shí)將國(guó)家保險(xiǎn)政策變化、健康保險(xiǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、醫(yī)療保險(xiǎn)人才質(zhì)量需求等信息不斷反饋給高校，并協(xié)助高校修訂醫(yī)療保險(xiǎn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，才能保證醫(yī)療保險(xiǎn)人才培養(yǎng)的方向和質(zhì)量。

校企合作模式是一項(xiàng)復(fù)雜的教學(xué)改革工程，需要高等院校、保險(xiǎn)企業(yè)和教育主管部門共同努力。醫(yī)療保險(xiǎn)專業(yè)校企合作涉及雙方人員往來、資金流動(dòng)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)等多個(gè)方面內(nèi)容，需要高等院校與保險(xiǎn)企業(yè)相互協(xié)商。為了實(shí)現(xiàn)校企合作模式的長(zhǎng)效化，高校和保險(xiǎn)企業(yè)應(yīng)共同設(shè)立合作協(xié)調(diào)制度，雙方設(shè)立常設(shè)機(jī)構(gòu)，配備相應(yīng)人員，定期進(jìn)行信息交流和合作事務(wù)協(xié)商，實(shí)現(xiàn)校企合作的無障礙化。

醫(yī)療保險(xiǎn)專業(yè)校企合作，體現(xiàn)了高等教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)、保險(xiǎn)企業(yè)聯(lián)系最密切、最直接的特色，更是把保險(xiǎn)高等教育納入社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)保險(xiǎn)職業(yè)教育規(guī)模、專業(yè)設(shè)置和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng)的重要途徑。隨著保險(xiǎn)市場(chǎng)的日益繁榮，保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)需要大量具有較強(qiáng)實(shí)踐分析與判斷能力的保險(xiǎn)創(chuàng)新人才，因而“懂醫(yī)學(xué)、會(huì)保險(xiǎn)、能管理”的高級(jí)復(fù)合型人才已經(jīng)成為醫(yī)療保險(xiǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。這就要求高校重視保險(xiǎn)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，構(gòu)建科學(xué)的實(shí)踐課程體系，推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)手段與方法的創(chuàng)新，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，適應(yīng)保險(xiǎn)市場(chǎng)的發(fā)展。

作者：李海軍高書杰單位：遼寧醫(yī)學(xué)院