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摘要：茶文化是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在提高大學(xué)生文化自信，傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德及促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展等方面都有積極的教育作用。通過組織茶文化實(shí)踐，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，同時(shí)，找準(zhǔn)契合點(diǎn)，將茶文化融入宿舍文化建設(shè)、心理健康教育、文明禮儀教育等具體工作，拓展大學(xué)生思想教育的途徑，提高思想教育的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：茶文化；文化自信；思想教育

我國是茶的原產(chǎn)地，亦是世界飲茶文化的起源地。在漫長的歷史歲月中，中華民族在茶的發(fā)現(xiàn)、栽培和利用以及茶文化的形成傳播與發(fā)展上，為人類進(jìn)步與文明譜寫了光輝篇章[1]。茶文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有機(jī)組成部分，它在蘊(yùn)含著豐富的精神財(cái)富，對(duì)大學(xué)生的思想教育有著較高的應(yīng)用價(jià)值。信息化時(shí)代，高校思想教育面臨較大的挑戰(zhàn)，亟需新的具有影響力的教育載體發(fā)揮功能，越來越多的教育工作者嘗試?yán)貌栉幕奶攸c(diǎn)和思想教育功能，將茶文化融入到思想教育體系中，活化校園德育體系，致力于從根本上改善學(xué)生思想意識(shí)弱、道德水平不高等問題[2]。

一、茶文化在高校思想教育工作中的作用

我國是茶的故鄉(xiāng)，人們對(duì)茶，大多有著各種聯(lián)系和特殊的感情，以茶養(yǎng)生，以茶待客，以茶雅志，催生各樣的茶文化元素，在精神層面有著豐富的內(nèi)涵，有著明顯的催化，改造和引領(lǐng)功能[3]。從這些精神財(cái)富中獲取給養(yǎng)，將之應(yīng)用到思政教育工作中，可以豐富教育載體，提升思政教育的實(shí)效性。

（一）茶文化在培育大學(xué)生文化自信中的作用文化自信是新時(shí)期大學(xué)生思想教育的深化和拓展。要堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛。他說，沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。要堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國。文化強(qiáng)國的建設(shè)需要文化人才，大學(xué)生是國家、民族的未來和希望，必須肩負(fù)起建設(shè)文化強(qiáng)國、國家富強(qiáng)和民族復(fù)興的歷史重任[4]。因此，培養(yǎng)大學(xué)生文化自信是時(shí)展的需要，也是大學(xué)生自由、全面發(fā)展的需要。我國一向以“茶的祖國”自居，并得到全世界之認(rèn)同。茶為國飲，而茶文化作為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表，是一種影響范圍廣，雅俗共賞的大眾文化，具有得天獨(dú)厚的地域優(yōu)勢，深厚的“儉清和靜”的品格。同時(shí)多樣的茶飲和充滿文化氣息的茶境，具有適應(yīng)社會(huì)潮流的新鮮活力，在與西方文化爭奪青年一代的文化較量中正好有著它的用武之地。以茶文化為載體，開展豐富多彩的活動(dòng)，讓大學(xué)生通過茶了解和熱愛中國傳統(tǒng)文化，從而增強(qiáng)文化自信，同時(shí)，以茶為媒，與各國朋友交流和溝通，和而不同。

（二）茶文化在大學(xué)生中傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德的作用傳統(tǒng)美德是經(jīng)過幾千年歷史積淀下來的被歷代人們所推崇的道德觀念，是民族和社會(huì)風(fēng)尚的精華所在。隨著茶業(yè)生產(chǎn)加工的發(fā)展，茶的精神文化和風(fēng)俗文化向著廣度和深度發(fā)展，形成一定的茶禮和民俗，成為國人精神生活的重要組成部分，并提升到很高的高度。茶文化所體現(xiàn)的傳統(tǒng)美德主要有熱愛祖國，無私奉獻(xiàn)，堅(jiān)忍不拔，謙虛禮貌，勤奮節(jié)儉和相敬互讓等。陸羽在《茶經(jīng)》中寫道：“茶之為用，味至寒，為飲，最宜精行儉德之人”[5]，將飲茶的行為上升到倫理道德的層面，指出最適合的飲茶者是節(jié)儉而又品行高尚的人。另外茶性高潔，喻人之君子品性；茶境清幽，倡導(dǎo)靜心儉德；茶禮講究，主張感恩敬意；茶道倡和，強(qiáng)調(diào)以和為貴。這些茶文化自身的精神特質(zhì)用在具體的思想教育工作中，不論是營造良好的教育氛圍，還是發(fā)揮精神教化作用，都會(huì)起到更好的教育效果。

（三）茶文化在大學(xué)生廉潔教育中的作用我國歷來有“清茶一杯”、“君子之交淡如水”的說法，也有孫皓“以茶代酒”，陸納以茶待客，秉持“素業(yè)”的歷史典故。著名茶學(xué)家莊晚芳先生極力提倡“廉美和靜”的茶德精神，都體現(xiàn)了茶文化倡廉育德的精神。在我國加大防腐倡廉力度的新形勢下，提倡茶文化，有助于防腐倡廉，凈化黨風(fēng)、政風(fēng)、民風(fēng)，使國家建設(shè)如沐春風(fēng)，蒸蒸日上。大學(xué)生是未來國家的中堅(jiān)力量，學(xué)習(xí)茶文化，體會(huì)和學(xué)習(xí)茶文化中所蘊(yùn)含的“節(jié)儉，淡泊，樸素，廉潔”的精神，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育的生動(dòng)形式。

二、茶文化融入思想教育的途徑

（一）組織茶文化實(shí)踐，充分發(fā)揮校園文化的育人功能校園文化是高校物質(zhì)文化和精神文化的總和，所彰顯的精神環(huán)境和文化氣氛，具有很強(qiáng)的滲透性和感染力，是大學(xué)生思想教育的重要陣地。通過營造良好的校園茶文化氛圍，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。1.建立相關(guān)學(xué)生社團(tuán)，豐富茶文化活動(dòng)學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生活動(dòng)的主要載體，能發(fā)揮引領(lǐng)校園文化的作用。建立茶文化研究協(xié)會(huì)，茶藝服務(wù)隊(duì)，茗聚茶友會(huì)等學(xué)生社團(tuán)組織，定期組織茶文化相關(guān)活動(dòng)，傳承和傳播茶文化，濃厚校園文化氛圍。2.設(shè)置品茗實(shí)踐場所，增進(jìn)交流飲茶講究以禮相待，一杯茶中，既有對(duì)禮節(jié)的持守，也包含了濃濃的情意。飲茶中的相互交流，達(dá)到了促進(jìn)情感溝通、思想交流的作用。高校可以將茶室設(shè)置于大學(xué)生活動(dòng)中心、黨員活動(dòng)室及宿舍服務(wù)中心等功能區(qū)，搭建溝通平臺(tái)，充分吸引大學(xué)生前來品茗敘話。3.開展各類茶文化實(shí)踐活動(dòng)，濃厚校園文化氛圍充分宣傳茶文化并組織特色茶主題活動(dòng)，讓學(xué)生在課余有興趣主動(dòng)參與到特色文化活動(dòng)中，在活動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)茶文化精神的完全內(nèi)化[6]。如在校園內(nèi)開展茶文化藝術(shù)節(jié)，集中進(jìn)行茶文化知識(shí)宣傳，茶藝表演，品茗實(shí)踐，無我茶會(huì)等。

（二）發(fā)揮茶文化的育人功能，融入具體的思想教育工作1.茶文化與宿舍文化建設(shè)相結(jié)合宿舍是大學(xué)生思想教育工作的重要場所之一，積極、健康、向上的宿舍氛圍是學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的基本保證，對(duì)大學(xué)生成長成才有著舉足輕重的作用。茶的質(zhì)樸淡雅和香氣清幽之特質(zhì)，可以教育同學(xué)維持整潔大方的宿舍內(nèi)務(wù)；茶道中“和”的精神內(nèi)涵，幫助營造和諧和睦的居住和學(xué)習(xí)環(huán)境，避免舍友間不必要的矛盾。另外，飲茶時(shí)大家靜心品茗，清談雅論，也有利于形成清靜和美、文明高雅的宿舍文化氛圍，從而脫離各自玩游戲、甚至打牌等低級(jí)趣味的宿舍“文化”。目前，有些高校在學(xué)生宿舍區(qū)建立茶文化交流室、茶藝室、品茗室等，不僅豐富了大學(xué)生的課余生活，傳播了茶文化，還在宿舍文化建設(shè)中取得了新成果。2.茶文化與文明禮儀教育相結(jié)合隨著社會(huì)的進(jìn)步，各種文化娛樂方式像雨后春筍般出現(xiàn)，但其中不乏價(jià)值取向低俗的文化活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)于還處在校園生活中的青少年，其人生觀、價(jià)值觀還處在成型階段，接受新鮮文化思想的意識(shí)比較強(qiáng)烈，極易受到這種低俗文化的影響。通過學(xué)習(xí)中華茶藝中泡茶的規(guī)范、敬茶的禮儀等，使學(xué)生從中體會(huì)我國傳統(tǒng)文化中倡導(dǎo)的溫、良、恭、讓的禮儀和美德，對(duì)構(gòu)建和諧校園具有重要的作用。同時(shí)，茶本身具有通融萬物，博大精深的特性，可以使人們的思想更加開闊，擁有更高的道德境界。3.茶文化與感恩教育相結(jié)合在茶文化中，講究以禮相待，傳遞一杯茶，既有對(duì)禮節(jié)的持守，也飽含了情誼。高校可以在一些特殊的教育節(jié)點(diǎn)，對(duì)特殊的學(xué)生群體，將茶文化的教育元素加入主題教育中，提升思想教育效果。如在新生入學(xué)教育系列活動(dòng)時(shí)，通過舉辦感恩茶會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生感恩父母的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)；在畢業(yè)時(shí)，開展思源茶會(huì)，以茶為載體，與同學(xué)敘友情，與師長話離別，感謝學(xué)校和社會(huì)對(duì)自己的培養(yǎng)；在開展享受各類資助的貧困生的感恩教育時(shí)，茶也是很好的教育載體，可以豐富教育的形式，提高感恩教育的實(shí)效性。4.茶文化與愛國主義教育相結(jié)合當(dāng)前，愛國主義教育的形式和內(nèi)容越來越豐富，但主旨是統(tǒng)一的。茶文化作為中國傳統(tǒng)文化，其蘊(yùn)含的民族精神可以激發(fā)學(xué)生建立起民族自豪感和文化自信。尤其是近幾年，茶作為國家名片頻頻出現(xiàn)在重要的外交活動(dòng)中，大大的提升了大學(xué)生對(duì)茶文化的學(xué)習(xí)熱情。將茶文化融入愛國主義教育，可以幫助大學(xué)生提高思想素質(zhì)，在抵消拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義等錯(cuò)誤理念的教育中可以發(fā)揮積極的作用。同時(shí)，茶文化既有民族性，又有統(tǒng)一性，通過茶事活動(dòng)，可以促進(jìn)各民族大學(xué)生和諧往來，增進(jìn)了解和友誼。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，只有具備優(yōu)秀價(jià)值觀、人生觀和世界觀的大學(xué)生才能擔(dān)當(dāng)起中華民族偉大復(fù)興的重任。茶文化促進(jìn)大學(xué)生人格完整，塑造良好的道德模式，茶文化以其特有的精神特質(zhì)使接觸到它的每個(gè)大學(xué)生有形無行的在思想觀念，道德選擇，行為方式、價(jià)值取向等諸多方面與社會(huì)文化發(fā)生共鳴[7]，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的精神，心靈和性格的塑造，促進(jìn)人格的完善，完成高校對(duì)大學(xué)生思想教育的目的。高校應(yīng)將優(yōu)秀茶文化內(nèi)涵進(jìn)行深入挖掘，并在思想教育的全過程加以應(yīng)用、實(shí)踐，既從根本上實(shí)現(xiàn)茶文化的傳承與發(fā)揚(yáng)，同時(shí)增強(qiáng)了大學(xué)生的文化自信，更是對(duì)民族歷史文化的尊重。

三、結(jié)語

茶文化融入大學(xué)生思想教育的途徑需要學(xué)校師生的共同努力，也離不開社會(huì)的支持。舉筆者所在高校為例，武夷學(xué)院坐落在世界紅茶、烏龍茶的故鄉(xiāng)——福建武夷山，茶文化歷史源遠(yuǎn)流長，茶事活動(dòng)頻繁。武夷學(xué)院在發(fā)掘茶文化的教育功能上進(jìn)行了深入的探索。學(xué)校每年定期開展茶文化藝術(shù)節(jié)，設(shè)立“三癸亭”論壇等傳播茶文化。武夷山市每年也舉辦茶博會(huì)、斗茶賽等活動(dòng)，為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，提供良好的平臺(tái)。目前，對(duì)于茶文化融入大學(xué)生思想教育的途徑，也在進(jìn)一步加以探索與實(shí)踐。以上所述，旨在為其他高校的思想教育工作提供新的角度與理念。同時(shí)，在“一帶一路”建設(shè)的背景下，讓茶在教育中發(fā)揮完善人格，增強(qiáng)素質(zhì)的作用，達(dá)到培養(yǎng)文化自信的目的，使大學(xué)生在走向社會(huì)，建設(shè)國家中，發(fā)揮“茶”之精神。

【參考文獻(xiàn)】

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[7]陳萍,鄭罡.論高校茶文化的德育功能[J].武夷學(xué)院學(xué)報(bào),2017(2):107-109.

作者：劉茹 葉國盛 李飛龍 單位：寧夏理工學(xué)院