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一、弘揚大學精神是文化育人的重點

大學精神是大學的獨特靈魂，每一所大學都會有它獨特的大學文化。有他特有的內(nèi)在氣質和性格。從大學文化層次上來說，大學精神處于文化的深層，是大學文化的核心，他雖然看不見，摸不著，其核心是以人為本，以教師為本，以學生為本，突出以學生的發(fā)展為本，堅持實現(xiàn)教育的社會責任與大學自由的統(tǒng)一。著名教育學家蔡元培說過，大學所發(fā)表之思想，不但不受任何宗教和政黨約束，亦不受任何著名學者之牽絆。在高等教育大眾化和國家化的今天，依然要保持和發(fā)展大學特有的精神文化，堅持學術自治和大學自治，抵御世俗功利主義文化的侵擾。

二、樹立優(yōu)良的校風是文化育人的根本

校風的形成是建立在大學人的具體活動之上的，一所好的大學必然有優(yōu)良的校風校紀，好的校風可以促發(fā)學生積極上進。一所大學，不管其辦學歷史有多長，其學術、管理、教育、服務等活動都是豐富多彩的。在校風建設上，校風這個文化場也有“積極場”和“消極場”的區(qū)別，我們要積極發(fā)揚“積極場”，眾所周知，優(yōu)良校風的金蛇，必須正確認識校風對大學特色，大學文化底蘊，大學精神發(fā)展等所起的作用。首先，優(yōu)良的教育思想是校風建設的關鍵，理論是實踐的基礎，每一個實踐活動都有一定的理論作為支撐。教育思想要在一定的哲學思想的指導下，它受政治、經(jīng)濟、哲學、科技、藝術、宗教等多種因素的制約，特別是受經(jīng)濟這一社會發(fā)展的決定因素的制約，受統(tǒng)治階級的意識形態(tài)左右。當前，我們要在宏觀層面上提出教育理念，著眼樹立先進的監(jiān)獄思想，不斷學習和豐富自身的政治學、經(jīng)濟學、文化學、社會學等方面的知識，將培育優(yōu)良的校風作為學校發(fā)展的必須緊抓的任務。其次，優(yōu)良的學風建設是校風建設的關鍵。一流的大學，往往離不開一流的學風，往往離不開優(yōu)秀的教師，教師是大學之本，因此，學風建設要推動尊師重教風氣的形成。加強學風建設，還要推動學術研究自由原則的確立，樹立求真務實的治學和學習風氣。最后好的制度是優(yōu)良校風建設的根本保障。好的制度能夠保障好的決策順利執(zhí)行，不受人為因素的干擾。在優(yōu)良校風建設的過程中，制度建設要解決三個方面的問題：一是全員的參與，二是有效的激烈，三是大力的宣傳。

三、樹立社會主義核心價值體系是文化育人的核心

價值觀是關于價值的判斷和準則，它包括基本價值觀、特殊價值觀、具體價值觀，在不同的時代以及不同的歷史語境下，它有不同的要求和含義。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核和最高抽象，體現(xiàn)社會主義的價值本質，就文化層次而言，大學文化仍屬于社會系統(tǒng)下的亞文化，大學文化對社會價值觀的吸納主要體現(xiàn)在大學精神和制度的特征，作為大學育人目標的重要發(fā)那哥們，社會主義核心價值觀對大學文化的滲透，是大學社會職能的又一反映。只有在大學承擔起應有的社會責任才有實際的價值和意義；大學只有將社會主義核心價值觀內(nèi)化到大學生自覺的行動中，才能真正履行服務社會的責任。當前大學文化建設必須始終堅持以先進文化為根本方向，把正確的政治導向放在首位，把牢固樹立社會主義核心價值觀作為重要人物，作為文化育人的核心和根本價值取向。

馬克思主義認為，人的全面發(fā)展的基本內(nèi)涵著重在兩個方面：一是人的體力和智力獲得充分自由的發(fā)展；而是人的道德精神和審美情趣的高度發(fā)展，對人的全面發(fā)展構成了大學育人文化的重要內(nèi)核，也一直是現(xiàn)代大學精神傳統(tǒng)和大學精神的重要支柱。因此在文化育人的過程中促進人的全面發(fā)展，也是以人為本思想的具體落實真正激發(fā)大學生的創(chuàng)造活力。

作者：馬曦 彭睿 單位：重慶交通大學