大學(xué)生寢室不和諧人際關(guān)系論文范文
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1.1以自我為中心當代大學(xué)生多為獨生子女，多以自我為中心，在家多為“說一不二”，過于驕縱。進入大學(xué)后，過上寢室集體生活，多為“四人間”、“六人間”、“八人間”，極少還有“兩人間”，寢室成員也都轉(zhuǎn)變?yōu)槠降鹊耐瑢W(xué)關(guān)系，一些學(xué)生沒有適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，作風(fēng)依舊霸道，不顧及同學(xué)感受，這樣就會導(dǎo)致寢室同學(xué)間人際關(guān)系的不和諧。
1.2生活習(xí)慣不同大學(xué)同學(xué)大都來自全國各地，同寢室的同學(xué)也大都來自不同地域，不同民族，不同的生活環(huán)境。因此，室友間的生活習(xí)慣，風(fēng)俗各有不同。如有人早睡早起，有人晚睡晚起；有人愛干凈，有人不注意衛(wèi)生；有人喜歡安靜學(xué)習(xí)，有人喜歡吵鬧游戲；有人對某事物有忌諱，有人滿不在乎等等，這些情況若相互之間無法包容謙讓，便會導(dǎo)致寢室人際關(guān)系的不和諧。
1.3貧富差距大家庭環(huán)境優(yōu)越的學(xué)生使用的物品、穿著、配飾等多為名牌，價格不菲，常外出旅行，增長見識等；家庭環(huán)境貧困的學(xué)生使用的物品、穿著多為經(jīng)濟型的，時常勤工助學(xué)，勤工儉學(xué)，幫父母勞作，補貼家用等。由此兩方面同學(xué)的金錢觀、價值觀會有所不同，同時一些面對家境比自己優(yōu)越很多的同學(xué)，會有一些自卑感，情緒疏導(dǎo)不暢，便造成性格的扭曲，引發(fā)寢室同學(xué)間的矛盾沖突。
1.4心理不平衡由于同寢室同學(xué)個人能力的差異，會造成寢室同學(xué)個人發(fā)展的不同，如學(xué)生干部競選成功與失敗，獎助學(xué)金獲得與未獲得，入黨與未入黨，學(xué)習(xí)成績好與差，與班級其他同學(xué)人際關(guān)系相處好與差，得到老師的重視贊揚與未得到等等，會使一些同學(xué)產(chǎn)生嫉妒心、自卑感、心理不平衡，慢慢產(chǎn)生厭惡感，逐漸激起寢室的矛盾沖突。
1.5溝通不暢一些大學(xué)生面對室友與自己間產(chǎn)生的誤會，不同的生活習(xí)慣產(chǎn)生的矛盾，性格外向的學(xué)生往往會選擇積極溝通或直接挑明問題，問題容易解決；而性格內(nèi)向的學(xué)生往往選擇忍讓或者沉默的方式來處理問題，與對方?jīng)]有進行有效的直面溝通，而對方或許還未注意到自己的行為已給別人帶來困擾或傷害，還繼續(xù)行為。誤會、矛盾便會慢慢積累，最終會導(dǎo)致寢室同學(xué)間更大的矛盾沖突。
1.6“小團體”效應(yīng)高校一般實行“多人制”寢室，在同寢同學(xué)相處的過程中，會有某兩個或幾個同學(xué)因共同的興趣愛好關(guān)系親密一些，慢慢地會形成小團體，當小團體中的一員和另外一位室友出現(xiàn)矛盾，小團體中的成員即使沖突沒有波及自身，天平也會向關(guān)系密切的一方傾斜，造成矛盾沖突的擴大化。
1.7寢室隨機分配目前，高校宿舍管理分配是在學(xué)生入學(xué)前隨機進行分配，學(xué)生無權(quán)利選擇自己想住的宿舍，和誰住一個宿舍，因此可能會將性格不和，生活習(xí)慣難以調(diào)和的同學(xué)分到一個宿舍住，在很大程度上增加了寢室矛盾沖突的發(fā)生幾率。
2改善大學(xué)生寢室人際關(guān)系不和諧的有效途徑
2.1換位思考，體諒他人集體生活需要所有成員都要用一顆包容的心去面對，嘗試換位思考，站在對方的角度去感受，學(xué)會照顧別人的感受，“己所不欲，勿施于人”，審視自己的行為，多看別人的優(yōu)點，并努力向其學(xué)習(xí)，多包容別人的缺點，自己也要盡量避免，用真誠的心去對待室友，創(chuàng)造一個和諧的寢室氛圍。
2.2提升人際交往技巧，講究語言藝術(shù)學(xué)校可邀請專業(yè)人際關(guān)系指導(dǎo)老師開展課余輔導(dǎo)，提高學(xué)生人際關(guān)系處理技巧，增強人際交往能力。學(xué)習(xí)語言藝術(shù)，提高語言溝通能力，維護寢室人際關(guān)系和諧氛圍。
2.3開展心理咨詢，心理輔導(dǎo)工作建立健全學(xué)校心理咨詢、心理輔導(dǎo)機構(gòu)，配備專職和兼職心理咨詢員，及時為學(xué)生提供心理咨詢，緩解情緒，減輕壓力，調(diào)節(jié)狀態(tài)，提供專業(yè)輔導(dǎo)，拓寬訴求途徑，并對輔導(dǎo)員進行心理知識的培訓(xùn)，促使輔導(dǎo)員及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理狀態(tài)的變化，及時解決，從而盡早幫助學(xué)生解決心理問題。
2.4寢室成員協(xié)商制定寢室規(guī)則“國有國法，家有家規(guī)”寢室所有成員根據(jù)各自的生活習(xí)慣，針對于寢室的集體生活的各個方面，相互包容妥協(xié)，制定出包含寢室常規(guī)活動的底線，即寢室規(guī)則，大家嚴格遵守，互相包容，加強自我約束，“不越雷池一步”，營造一個和諧的寢室環(huán)境。
2.5多以寢室為單位開展活動，增進感情學(xué)校或班級可以時常圍繞時政熱點、讀書、旅游、聚會、體育鍛煉、素質(zhì)培養(yǎng)等主題，定期開展寢室文化活動，提供寢室同學(xué)多交流的機會，減少寢室同學(xué)間的隔閡，增進情感，提高寢室同學(xué)團結(jié)協(xié)作的意識，營造溫暖、和諧的寢室“家園”。
2.6充分發(fā)揮寢室長，學(xué)生干部的調(diào)節(jié)作用學(xué)生干部、寢室長是輔導(dǎo)員開展寢室管理工作的得力助手，是連接老師和同學(xué)的橋梁，他們既是信息監(jiān)察員，也是矛盾調(diào)節(jié)員，寢室生活中出現(xiàn)矛盾沖突時時時關(guān)注，并及時勸阻，及時上報，這樣有利于輔導(dǎo)員及時掌握寢室矛盾的動態(tài)信息，及時舒緩矛盾，控制矛盾沖突的蔓延或極端發(fā)展。
2.7針對特殊寢室情況，寢室成員進行調(diào)整若遇到寢室成員間矛盾不可調(diào)和的情況時，征求當事人意愿，果斷進行寢室個別成員的調(diào)整，使矛盾雙方分開居住，使矛盾化解存在時間差，隨著時間的推移，雙方的矛盾會逐漸冷淡下來，從而控制矛盾的惡化升級。和諧的寢室人際關(guān)系氛圍是需要大家共同營造的，這種氛圍有利于大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)、生活，身心發(fā)展，健康人格的形成。只有一個和諧的寢室氛圍才能讓每一位學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自我，為大學(xué)生活添彩。
作者：車曉彥單位：營口理工學(xué)院
