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第一篇

1現代民族聲樂藝術的形成過程

(1)對中國古代聲樂的繼承。中國民族聲樂藝術的歷史幾乎可以追溯到遠古時期，且在一定程度上會體現出關于當時時代的風俗習慣。如五帝時期的聲樂曲《彈歌》中提到的“斷竹，斷竹，飛土逐突”，再現了當時狩獵的場景的同時也反映了人們對于聲樂的審美情趣和韻律感。從側面證明了遠古時期聲樂的存在價值。跟隨著中國歷史的前進的腳步，民族聲樂藝術在戲曲、曲藝、民歌三方面都隨著歷史的變遷而逐漸發展起來。商周的大型樂舞，秦朝設立的樂府，唐代的大曲，宋代的宮調曲藝，元代的雜劇藝術，明清的昆劇京劇。還有那些將《詩經》《楚辭》等國之精粹以聲樂的形式表現出來聲樂家們，古代聲樂將藝術的美與生活的美相結合，調動視覺與聽覺的雙重感官，為國人帶來精彩無比的聲樂演出。不僅體現了豐富的業余生活，也催生出某種民族情感，使演唱的內容和情感上都表現出其獨特的中國味兒。中國古代歷史的每一個篇章，每一個腳印都有民族聲樂生長的不可磨滅的痕跡。中國現代的民族聲樂就是這樣一個集大成者的藝術。

(2)近代動蕩生活中的曲折發展。中國近代的歷史曲折而艱難，中國社會形態也發生了翻天覆地的變化，成了半殖民地半封建主義國家，西方的觀念和文化在被迫敞開的大門前快速的涌入，其中當然也包括了西洋的聲樂藝術。而這些改變也深深地影響著中國傳統的民族聲樂，為其帶來了活力的同時也有著嚴峻的挑戰。在以前，一些先進知識分子過分的推崇西洋聲樂而貶低傳統的民族聲樂，將其作為封建禮教殘余的一部分來打壓，錯失了認識古代民族聲樂精華的機會。也使得當時的民族聲樂呈現弱勢的狀態。是金子總歸是會發光的，中國古代民族聲樂在多次的音樂學術考證中展現出奪目的藝術光彩和文化內涵，逐漸消除了偏見，同西洋聲樂一起再次得到了人們的重視。同時也引發了中國民族聲樂與西洋聲樂的“土洋之爭”。不同于之前的情形，在60年代又出現了極偏“民族化”的聲樂藝術，甚至出現模糊掉西洋唱法的情景，不利于中國民族聲樂對外來只知識的學習和吸收。在多次的音樂理論討論后，確定了以傳統聲樂唱法及文化為主，西洋科學系統的學習方式為輔的結構，為現代民族聲樂很好的指明了方向。

(3)在現代和平環境下的有序進行。隨著中國改革開放的進行，中國聲樂與世界聲樂出現了空前的交流和融合，聲樂大師們拋開國界與地域的限制，將各國優秀的聲樂作品相互交流分享。中國民族聲樂在其影響下更符合世界時代的變化審美，唱功更加科學，語言更加多樣，技巧更加豐富，歌曲更加流暢。在匯集了中國五千年的文化內涵及聲樂技巧，又融合了西洋經典的唱腔及發聲技法后的民族聲樂，得到了廣大人民群眾的認可。民族聲樂院校也去雨后春筍般紛紛涌現，為培養現代的民族聲樂人才做足了準備。到了21世紀的今天，已經有一大批的民族聲樂歌手走進大眾的視線中來，如、宋祖英等等。中國現代民族聲樂的音樂形態和藝術風格已基本完成，在中國乃至世界都有極高的藝術價值。

2結語

中國民族聲樂在經歷了近百年的發展后逐步形成自己獨特的藝術風格，很好的承接了古代傳統聲樂文化的同時，也積極的吸收了西洋聲樂文化，對中國的傳統文化也有了很好的保存。歷史的車輪還在不斷的前行，時代的發展日新月異，民族聲樂極具兼容性的特點，相信會在未來的道路上走得更高更遠。

作者：楊莉莉單位：荊楚理工學院藝術學院

第二篇

一、大眾審美的多元化需求

在過去的80年代，中國的大眾審美理念比較單一。例如80年代的春節晚會常常出現服裝、道具、思想表達高度一致的現象。民族聲樂在這樣的背景下，唱歌方法和表演形式基本一樣，久而久之引起了大眾的審美疲勞。而伴隨著西方音樂文化進入中國，讓大眾感受到了西方音樂自由的表達形式，一度使民族聲樂藝術的市場縮小。而電視網絡的快速發展開闊了中國的大眾視野，多種文化的沖擊也使得大眾的審美向多元化發展。在大眾的新需求下，民族聲樂也開始順應大眾的多元化審美需求，從創作思路到表演形式上向著多元化發展，大眾審美的多元化需求也使得中國民族聲樂的多元化發展成為必然。

二、中國民族聲樂藝術多元化發展的幾點思考

中國民族聲樂藝術早已順應時代變化朝著多元化發展，然而怎樣保證其在發展多元化的同時又保留自己的民族特色是值得我們深入思考的。

（一）堅持傳統民族聲樂文化的傳承中國民族聲樂藝術的發展離不開傳統文化的傳承，沒有傳統民族聲樂文化的音樂就不能稱之為民族聲樂。在借鑒西方聲樂技巧的同時，一定要保留發揚民族聲樂的傳統表現形式和演唱方法。學習西方的文化與技術并不是為了對傳統聲樂藝術進行替代，而是為了提高民族聲樂的傳統演唱技巧，更好地發展傳統民族聲樂藝術。另外，在接受西方聲樂文化和繼承傳統民族聲樂文化的同時，要記得保留創新的態度，這樣才能保證民族聲樂藝術在多元化發展的道路上走的更遠。

（二）加強民族聲樂藝術的多元化創作民族聲樂藝術的多元化發展不能僅僅依靠和借鑒西方聲樂文化，對民族聲樂藝術進行多元化的創作才是需要重視的問題。原本的民族聲樂創作是取自于各個民族的音樂素材，本身就具有多元化的特征。但是由于中國的現代化發展，多個民族的文化逐漸融合，減少了民族音樂創作的素材。而西方文化的進入，為中國民族聲樂藝術提供了新的素材。我們不能只在技巧上學習西方聲樂文化，更應該通過學習西方文化、了解西方的聲樂創作技巧，產生更多的民族聲樂創作。通過加強民族聲樂藝術的多元化創作，才能更好地展現中國民族聲樂藝術的魅力。

（三）構建多元化民族聲樂的教學體系民族聲樂的多元化發展要從民族聲樂的教學抓起。一方面教師在教學的過程中表現出對民族聲樂藝術多元化發展的重視，既可以建立學生對此的認識，也可以鼓勵學生創作更多種類的民族聲樂藝術形式。另一方面，教師將傳統的民族唱法和西方聲樂的唱法同時傳授給學生，更有利于聲樂學生視野的開闊，兩種文化的碰撞也可以激發學生對民族聲樂藝術的創作靈感。再者，對于不同文化背景和聲音特點的學生，教師要制定不同的教學方法，以便各種各樣的聲樂人才得以更好的發展，從而在未來為中國的民族聲樂藝術的多元化發展做出貢獻。因此，構建多元化民族聲樂的教學體系，是民族聲樂藝術多元化發展的教育需求，是民族聲樂教育領域的責任和義務。

三、結語

經歷了世界文化的沖擊，中國民族聲樂文化藝術也變得多彩多姿。在面臨西方聲樂文化的挑戰時，需要中國民族聲樂藝術以多元化的發展來應對。通過借鑒和創新，中國聲樂藝術不僅能呈現發展的新氣象，而且可以在走向世界舞臺時散發更多的中國民族魅力。了解中國民族聲樂藝術多元化發展的必要性，思考如何促進我國民族聲樂藝術的多元化發展，才能進一步推動中國民族聲樂藝術的長久發展。

作者：金滿喜單位：呼倫貝爾民族歌舞劇院